1樓：愛生活
只有朗讀的時候大聲點兒讀，或者經常讀這兩種辦法，語文背誦能力只能在背誦中得到提升，只有多加朗誦才行
如何提高小學生的語文學習能力？
2樓：楓橋映月夜泊
1.認真聽講，完成作業這都是講爛掉的話，但是真的很有用，非常非常重要！這是前提。
一定要聽明白老師的話，每一句都力求明白。 其次，作業肯定有不會的，即使是尖子生也不敢講作業全都會寫，所以，作業不會寫沒什麼丟人的。
2.學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。
3.學習的本質是記憶，現在可以利用一些工具軟體來幫助訓練提高學生自身記憶能力，從而大大增強學習效率，比如有專業的訓練快速閱讀和快速記憶。
4.不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。
或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
5.不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
6.玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。
我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
3樓：顧雲沐咩
平時多練習講話讀書和與人交際的語言。
如何提高學生語文背書默寫能力
4樓：匿名使用者
四是成功亮點及經驗反思。
「如何建立高效課堂？」校長總是在大會上問教師。我相信這個教育理念：
作為教師，只需要給學生提供一個舞臺，他們就會奉獻精彩的表演。經過一學期的實踐，我覺得，古詩文課堂背誦的成功，主要是有新穎的學習方式、精妙的教學設計。要建立高效課堂，就要找到適合我校學生背誦默寫古詩文的方法，要結合班級學生的實際情況，要提高學生的背誦效率，要提升學生默寫準確率，要讓學生的背誦默寫有效起來，要幫助學生取得成功、收穫喜悅。
以下是幾個成功亮點及經驗反思：
亮點一主動展示。因為課前已經知道了要背誦默寫的內容，也知道背誦、默寫準確到位是最基本的要求。既然學生目標已經明確，所以就會出現人人蔘與，個個展示，嘗試成功，感受快樂，啟用思維，釋放潛能。
當堂展示給學生建立了一個展現自我的新平臺。當堂背誦默寫，時間短，反饋快，容易展示，對於打造高效課堂，是一個值得借鑑的方式。 「先學」讓大多數學生真正嚐到背誦默寫的好處。
亮點二參與面廣。實踐初期，只有三四個成績好的學生主動展示，大多數學生不自信，不配合。我堅持讓學生到黑板板書自己的學習成果，板書完畢後，讓其他同學找找失誤的地方並糾正。
兩個月後情況大不相同了，每個人臉上都那麼陽光。在同學和教師的鼓勵下，同學們都找到了自己的優點，也勇敢地把自己缺點展示出來，以期與同學互相監督共同進步。師生、生生之間的交流互動多了，大部分學生就會積極參與，課堂上睡覺、開小差、看課外書等現象就少了，學生的厭學情緒也少了，參加背誦默寫的人數就多了。
亮點三增強信心。每一節課背誦默一首古詩詞，日積月累，看到牆上的背誦等級，級別越來越高，無形中增強了學生的求知意識和進步意識，再加上同學間的鼓勵、教師的肯定、知識的提升，無形中學生的自信心就更強了，並且對學生樹立正確人生觀將起到潛移默化、潤物無聲的積極作用。
亮點四培養興趣。張寶華老師評價背誦活動課說：興趣是最好的老師，但興趣不是與生俱來的，興趣需要磨練。
學生每天都有了背誦的任務，長時間地堅持做一件事情，並取得了成效，就會有歸宿感，就會有成就感，就會產生學習的興趣。而且，在形成了全班背誦古詩文的濃厚氛圍之後，就有了一個磁場，背誦的「困難生」也很難置身度外，在同學的或激勵或監督或期盼或鄙夷的態度變化中，自然而然地被推著或被拉著走，體現了背誦面向全體學生的要求。
經驗反思一
沒有嘗試課模改革之前，古詩文背誦在落實的過程中，遇到很多的問題：要麼大部分學生說沒時間背；要麼說古詩文枯燥無味；要麼有抓則背，不抓則不背；甚至個別背誦「困難戶」跟我玩起了「貓膩戰」，跟我死耗著就是不背，老師也拿他沒辦法。費時又費力，而且收效甚微。
本學期我進行了這五分鐘背誦默寫，以學生實踐為主，通過實行背誦等級制，運用學生喜歡沉浸於扣扣等虛擬世界中，會相互攀比等級的心理，並採用形式多樣，能以此激發學生高效學習的方式，著力培養學生的參與意識，提高學生的古詩文背誦默寫能力，努力使學生喜歡上古詩文，達到「高效課堂，先學後教」的有效學習目的。我看到當堂展示是這種課堂教學的主旋律，是打破僵化、高耗、低效課堂的必然趨勢，也是成功的亮點。
經驗反思二
一位網路老師說：火種真的比蠟燭幸福。我覺得這句話能很好地印證背誦默寫活動。
請看，a同學，中等個子，圓臉，眉清目秀，好動，學習成績不好，考試倒數有名，屬於「低頭」一族，即低頭不語，低頭不看黑板，低頭玩弄手機，成績低人一等，在一次背誦活動時，我讓他背誦一首比較簡單的古詩，他主動要求老師給他換一首較難的，並且在眾目睽睽之下，大聲背誦並主動要求要到黑板默寫。老師同意，全班同學也給予掌聲，a同學最終不負重望，出色完成任務。老師認為這位同學的變化，正是一種難能可貴的學習興趣。
背誦活動不僅使學生的學習成績提高了，也改變了學生的性格，使學生變被動為主動，真正融入到高效課堂中來。再如b同學，身材較高，眼神不大好使，由於自卑感強，不願意與他人交流，缺乏朋友，說話也有點結巴，愛看**，常常幻想自己是一名俠客。語文成績一般，沒有什麼自信心。
有了背誦活動以後，我發現他現在已經能背40多篇，也願意到黑板默寫，而原來他就是屬於那種要留下背誦甚至跟老師死耗著不背誦的學生。現在他的學習成績也前進了好幾名，同時性格變開朗起來，他的家長也覺得孩子好像變了一個人。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養了持之以恆的競爭精神。
再看，每到默寫搶答環節時，老師已經分不出誰先誰後，就讓他們用石頭、剪子、布選擇最後的背誦者，然而同學們個個還是躍躍欲試，奮勇爭先，誰也不能讓誰，甚至站起來，高舉著雙手，大聲喊著：「老師，我，我……」我感動了，學生的熱情給我留下了深刻的印象。
我發現，經過這樣的一堂堂別具生面的課，那些過去氣氛沉悶的課堂，那些索然無味的背誦方式，讓學生的笑聲埋藏了，學生在課堂上充滿自信，有所得、有所為、有所樂。新課堂使我更加深刻領悟到了發揮學生主觀能動性的重要性，也讓我體會到改變課堂模式是應該的。
總之，新課堂的這五至十分鐘的背誦默寫，能夠成功，在於一是持之以恆，每天都要做，學生形成習慣；其次，較好地讓學生將學習成果展示，在過程中給學生以自信和成功；最後，用遊戲、競賽激發起學生主動背誦古詩文的熱情，調動學生學習古詩文的興趣，最終收益的是學生自己。誠然，五至十分鐘的當堂背誦默寫，給新課堂教學推開了一扇新的窗戶，雖取得了一定的效果，但還需要在方式方法上再斟酌考量，以達到優化。
怎樣提高小學生的背誦能力
5樓：匿名使用者
怎樣快速背書
在背書的時候要計劃好自己的背誦內容和時間不可以盲目的應付，要給自己定好一定時間內的背誦內容，抓住一切可以利用的時間。
背誦的時候要理解自己所背誦的內容，不可以一味機械的背誦。一知半解是不好的，那樣無助於運用。但是我不反對機械記憶，有時候把不理解的內容，在短時間內記住也是一種功夫。
背誦的東西多是為了實際運用，所以，可以利用一切機會進行運用，在運用過程中使所學知識得到鞏固，使自己對所學知識的認識和理解更加深化。
學生在背誦的時候存在這樣的個別現象，就是，每次自由背誦時翻開的總是那幾頁，不是真正背誦，而是在形式上應付老師。這樣的學生要對他們進行正確地引導。指導他們合理安排自己的背誦內容。
教給他們一些背誦的方法。如果有厭學情緒的，要培養他們對學習的興趣。
小學生的自制力較差，自學的能力還不強，往往注意力不能較長時間的集中。所以，對小學生的要求不可長時間單調採用一種形式。
還要有來自外界的約束力，可以同桌互相檢查背誦，可以同學習小組互查背誦，還有老師的抽查。
重要的是培養學生積極的自學能力，把學習作為自己的自覺行為。真正在學習中體會到學習的樂趣。如此，方可達到「不教」的境界。
有時候培養學生學習的一時興趣並不難，難的是培養學生長期的興趣。我想，給學生講授一些自學的方法是很有必要的。掌握了有效的方法，很多問題會迎刃而解。
而問題的解決會給學習者帶來快樂，帶來成功的體驗，更加增強了他們自學下去的信心。
在學生的學習過程中要同時注意學生學習心理的調整，學生的學習心理有時會起決定性的作用。
在學生的學習過程中，又要注意讓學生勞逸結合，學生要有健康的興趣和愛好，這對學生的全面發展是有好處的。
6樓：滄海一場笑
下面的人是複製的,我不喜歡,我來總結一下自己的經驗:1.理解文章寫作背景.
2.理解文章的內容與作者的意圖,必要時追究一下寫作手法.
3.多的聯絡.
我這裡是我自己背誦的經驗
7樓：cx不可思議
書市上有些開發右腦的書籍，我現在22歲，上週新買了一本七田真的開發右腦的書看，也是朋友推薦的，七田真是這方面比較著名的人物，建議買他著的書。（另外提示一下：在網上買書會比書城的便宜）
您家小孩子才10歲不到呢 正是開發右腦的好時間， 我這麼大才知道這些，恨是發現的太晚，您可以多參考這方面書籍 引導孩子開發大腦，家長教育有方也是很重要的。現在的娃真是幸福呵呵，好好培養，以後成個小天才～
營養方面不用說了，苦了爹媽也不會苦了娃呀，多吃水果、魚，好像豬肉吃多了不咋好。如果要買營養品鈣片類的，個人還是覺得安利的蛋白質粉鈣鎂片那些不錯。（再提示下：
網上打折安利怕不正宗的，還是到實體店自己辦個卡或是找做安利的朋友買）
對了，剛也看了看您回答的別人的問題，您也愛看電影嗎！？！您說的那些我也都看過，我再給您推薦幾部^^：生化危機1 （2、3部逐漸不好看了，不過這是我最愛，仍在期待第4部）；電鋸驚魂（總共有4部還是5部，記不清了）；死神來了（123...
也有好幾部）；鬼來電（3部）；國家寶藏...
如何提高小學生語文閱讀能力
小學語文課程標準 強調加強學生的閱讀實踐，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的確，通過大量閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增強語言沉澱，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素質，為他們今後的學習 生活和工作奠定堅實的基礎。然而在農村小...
如何提高語文閱讀理解能力，如何提高小學生語文閱讀理解能力
提高語文閱讀有方法。作文網http zuowen.天成作文網 創新作文網 http gkzwtw.旭虎作文網 http xuhoo.中國作文網 http zw7.作文 瀋河作文網 http zw.shedu.作文島 http zuowendao.作文部落格 http zwkhl.bolg 高考作文網...
如何提高小學生的聽說讀寫能力，如何提高小學生聽說讀寫能力
一 形式多樣 強化 聽 正常人理解和運用語言文字能力的發展規律一般是先聽後說，先聽後讀，先聽後寫。大量事實證明，一個不善於聽懂別人說話的人，其讀說寫能力不可能很高。小學階段課堂教學佔據學生聽話訓練的絕大部分時間，因此教師要特別珍惜課堂教學中的聽話訓練，教師要利用多種形式如讀聽記的訓練方式 讀聽述的方...