1樓：匿名使用者
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出乙個具體明確又切實可行的教學目標呢？
首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。
再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
2樓：望曜曦
活動目標：
喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。
活動準備：和爸爸媽媽交流過。
活動過程：一、談話匯入。
如果你喜歡的人不見了，你會怎麼做？為什麼？
二、觀察感受。
1、情境表演：媽媽不見了。
2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦？
三、嘗試體驗。
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自己的事情自己想辦法。
走丟了怎麼辦中班教案
3樓：韓老師的小課堂
走丟了怎麼辦中班教案如下：
為了培養幼兒自我保護意識和能力，知道走丟後如何自我保護，下面是一些方法。
活動目標。1、培養幼兒自我保護意識和能力。
2、知道走丟後如何自我保護，並知道幾種尋求幫助的方法。
3、讓幼兒學會思考，培養幼兒關心他人情感，並體會幫助別人的快樂。
活動準備。事先環境創設，人物角色設定，**，擴音器。
工作人員袖標。
活動過程。一、**匯入，觀賞美景，引出主題。
2、教師帶領幼兒欣賞美景，發現走丟的小女孩。
欣賞鬱金香。
觀賞池塘。**假山。
發現假山後面丟失的女孩。
二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然後集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，並學會當自己走丟後的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
1、安排幼兒坐下，然後詢問小女孩。
教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，並且詢問她媽媽的**號碼及工作單位，集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的**號碼，那我們想想現在怎麼辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩？
幼1：原地不動。幼2：找警察叔叔。幼3：找叔叔阿姨。幼4：找工作人員。
教師及時肯定好的方法，然後小結。
小結：小朋友們說的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過來找你怎麼辦呢？
幼：不能跟他走師：為什麼呢？
幼：……小結：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。
三、運用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。
1、原地不動。
2、打**給「警察叔叔」。
3、找工作人員廣播通知。
4、小插曲，出現冒領孩子的人。
四、玩遊戲，等待小女孩媽媽的到來。
1、將幼兒分成兩組玩「老鷹抓小雞」遊戲，當第二組在玩的過程中，小女孩的媽媽出現。
2、媽媽將小女孩領走，並表示感謝。
五、活動結束。
1、教師安排幼兒坐下做放鬆運動，並總結。
2、排好隊回家。
幼兒園小班安全教案《燙傷了怎麼辦》
一 活動目標 1 初步瞭解燙傷對身體的危害。2 瞭解簡單的預防和自救的方法。二 活動課時 1 三 活動重難點 重點 讓孩子學習如果燙傷了應怎樣做緊急的處理。難點 看 說 四 活動準備 演示儀 收集 燙傷的 五 活動過程 1 匯入語 這個 上的寶寶怎麼啦？你都看到了些什麼？並提問你被燙傷過嗎？燙傷之後...
小班安全教育《我該怎麼辦》教案，幼兒園小班安全教育活動教案我該怎麼辦
1 教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的 亮點 2 應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問...
幼兒園小班消防安全教案《著火了怎麼辦》
著火案例不僅 bai要說明教學的思路du，描zhi述教學 的過程，還要交dao待教學的結果 某種教學措內施容的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾 打算 設想等。以 問題 為主線，有矛盾 衝突甚至 懸念 能引起讀者興趣和深入思考。幼兒園小班消防安全教案著火了...