1樓：匿名使用者
活動意圖幼兒心理髮展尚不成熟，他們感情脆弱，意志力薄弱，對挫折的承受力很差，加上現在的孩子是家庭的「中心」，**處處哄著他們，事事遷就他們，導致他們碰上事情贏了便罷，輸了或號啕大哭，或灰心喪氣。這樣下去，孩子會形成消極、不思進取等不良品質。所以，**要引導孩子正確看待生活中的輸贏問題，讓他們懂得「勝不驕，敗不餒」的道理，鼓勵幼兒敢於拼搏，用自已的努力去贏得勝利。
大班社會遇到危險怎麼辦說課稿
2樓：水果和沙拉
幼兒園大班安全教育活動我該怎麼辦說課稿
我帶來的說課內容是大班安全教育活動《我該怎麼辦》。
一、先說說我的設計意圖：現在的獨生子女在家庭中受的照顧多，保護多，一旦遇到問題往往束手無策，幼兒的自我保護意識和遇事解決問題的能力較差。而在現實生活中，常會有一些不安全的因素，為了讓幼兒懂得自我保護，增強安全意識，我便設計了「我該怎麼辦」這一教學活動，幫助幼兒積累一些遇事解決問題的經驗。
在本次活動中我採用了「智慧樹」「智慧果」「皇冠帽」這些能激發幼兒活動興趣的遊戲材料，同時還根據教學制作了課件，用競賽遊戲的形式來讓幼兒選擇、判斷，提高幼兒興趣，有效地對幼兒進行安全教育。
二、再說說我的目標定位：活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我把目標定位為：
1、學會處理一些突發事件的好辦法，提高幼兒自我保護意識。
2、培養幼兒遇到困難時能積極想辦法，具有應變的能力。
3、能積極參加遊戲，瞭解競賽活動的遊戲規則，在遊戲中培養競爭、合作意識。
三、接下來說說我的活動準備：
1、「智慧樹」（小松樹）四棵，「智慧果」（各色塑料果子）若干，「皇冠帽」若干，紅綠旗人手各一面。
2、多**課件
四、下面說教法：本次活動我採用了以下教學法：
1、提問啟發法
2、直觀教學法
3、賞識激勵法
4、遊戲體驗法
5、情境教學法，這幾種方法相互結合，動靜交替，使幼兒在看看、做做、講講中，感受到建構知識的成功喜悅之情。
五、再來說學法：《新剛要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。本次活動我以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法有：
1、觀察分析法
2、討論法
3、競賽遊戲法
4、互動法
5、操作法
6、多種感官參與法等，讓幼兒更有興趣的學習，讓活動氣氛快樂和諧。
六、接下來說活動過程：整個活動分為四個環節，
1、談話引出課題
2、遊戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的方法
3、激勵：評出勝利者，為勝利的幼兒頒發「皇冠帽」，在**中結束活動。
4、延伸活動:角色表演，引導幼兒在角色遊戲區內自己進**景表演，練習鞏固在活動中獲得的經驗。
第一個環節：以討論、談話方式，引出話題。
師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎麼也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎麼辦呢？（請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快）幼兒聽完後，開始討論回答，老師要及時小結，告訴幼兒正確的方法。
第二個環節：遊戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。
首先老師談話匯入：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎麼辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。
接下來老師引導幼兒：
（1）瞭解競賽活動的遊戲規則。
請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特徵自由分組）
師再介紹競賽遊戲規則：在每一組桌上都有一棵「智慧樹」，只要答對問題，你的「智慧樹」上就會長出一顆「智慧果」。讓我們來比一比，哪組「智慧果」結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
（2）幼兒開始進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。
先請幼兒**課件一：小朋友獨自一人在家，有陌生人來敲門怎麼辦？幼兒討論回答，答對的掛上一顆「智慧果」。
**課件二：小兔和媽媽逛商場是走丟了，狐狸大嬸要帶她去找媽媽，小兔該怎麼辦？
**課件三：亮亮和小朋友在公園玩，突然亮亮掉進了河裡，小朋友該怎麼辦？
**課件四：小紅和奶奶在家，奶奶突然昏倒了，小紅該怎麼辦？
**課件五：有一個雷雨天，小紅和朋友走在路上，小紅想到樹下避雨，小朋友不讓她去，為什麼？
第三個環節：激勵，評出勝利者，為勝利的幼兒頒發「皇冠帽」，在**中結束活動。
第四個環節：活動延伸；在活動結束後，為強化幼兒的自我保護意識，引導幼兒在角色遊戲區內自己進**景表演，練習鞏固在活動中獲得的經驗。
七、說說活動**和反思：
本次活動的生成**於一個偶發事件，但這一事件背後所蘊藏的是安全教育的內涵，如何來培養幼兒的自我保護能力？如果是空洞的說教幼兒只會感到枯燥乏味，沒有興趣。所以我主要採用了競賽的遊戲形式，讓幼兒通過討論、分析，知道了一些自我安全保護的方法。
首先以討論、談話方式，引出話題。富有探索性的開始環節，讓幼兒學會不同情況採用不同方法，充分激發幼兒的學習熱情。接著以遊戲《智力大賽》，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。
通過活動培養了幼兒競爭、合作的意識，併為每個幼兒提供了充分參與的機會，讓幼兒敢於嘗試、判斷，充分發揮了幼兒在活動中的主體地位。
社會 遇到困難怎麼辦 幼兒園說課稿
3樓：匿名使用者
一、 教學目標：
1、通過一系列活動，使學生理解困難，不怕困難，中從獲得較深的情感體驗，並樹立戰勝困難的信心。
2、生活有自信，有勇於克服困難的勇氣。
3、樹立生活中的榜樣，並努力向榜樣學習。
4、掌握向各種困難挑戰的方法。
二、 教學重難點：
使學生理解困難，不怕困難，中從獲得較深的情感體驗，並樹立戰勝困難的信心，掌握向各種困難挑戰的方法。
三、教學準備：課件、實物展示、遊戲材料等。
求幼兒園大班說課稿：社會領域的 20
4樓：漢源
幼兒園大班社會教案：幫助別人真快樂
一、活動目標：
1、能注意到別人的困難，體驗他人的情感，主動幫助別人，具有同情心。
2、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。
三、活動建議：
1、幫助別人真快樂。
（1） 編排幫助別人、關心別人的情境表演。
（2） 請幼兒**第一組表演：
a 一個幼兒幫助另一個幼兒在背後扣扣子；
b 一個幼兒摔倒了，另一個幼兒把他扶起來。 討論：你看到了什麼？當別人有困難的時候，你該怎麼辦？你幫助過別人嗎？你是怎麼幫助的？
（3） 請幼兒**第二組表演：一個小朋友傷心的哭了，另外幾個小朋友拿手絹給她擦，並勸慰。 討論：
剛才發生了什麼事？小朋友是怎麼幫助她的？如果你哭時，希望別人怎麼對你？
遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？
（4） 在日常生活中，滲透幫助別人、關心同伴的教育，體驗幫助別人的快樂。
2、幫助殘疾人。
（1） **有關殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。
（2） 通過**錄象，請幼兒思考：那些人跟我們有什麼不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）
（3） 討論幫助殘疾人的辦法，並說說今後遇到殘疾人該怎麼做？ 設立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳，或張榜表揚，已表彰幼兒的真情。
幼兒園大班社會流鼻血怎麼辦說課稿
5樓：匿名使用者
【活動目標】
1.學會流鼻血時的簡單處理方法。
2.知道遇到事情不慌張，沉著、冷靜的對待。
3.當別人遇到困難時，知道應該去幫助別人。
【活動準備】
1．衛生紙、毛巾
2．幼兒有過流鼻血的經驗。
【活動過程】
（一）請幼兒結合生活經驗說一說，流過鼻血嗎？小朋友為什麼流鼻血？
幼兒根據在生活中已有的經驗回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。
教師小結：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常乾燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。
（二）流鼻血時該怎麼辦呢？
1.幼兒自由討論辦法，教師聽取幼兒已有的經驗。
教師小結：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應該沉著冷靜找到毛巾和衛生紙去洗手間進行自救。
2.教師講解自救方法示範：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。
接著把毛巾用涼水浸溼放在額頭上，最後抬起一隻胳膊。毛巾熱了後繼續浸溼放在額頭上，等血不流了，然後用衛生紙卷好塞到鼻子裡，擦乾淨臉。
（三）幼兒練習操作流鼻血自救的方法，教師給予指導。
（四）討論當你看到別的小朋友流鼻血時，你應該怎麼辦？讓幼兒知道遇到困難要互相幫助。
1.首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛生紙，幫助他控制住流血。
2.也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。
（五）我們應該怎樣做才能不流鼻血？
通過討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經常的流鼻血應讓大人帶著去醫院檢查，是不是有各種疾病。
【活動延伸】
1.課下進行流鼻血自救的方法練習。
2 .通過各種渠道瞭解一些有關發生意外自救的方法。
幼兒園社會領域被困在電梯裡怎麼辦說課稿
6樓：匿名使用者
沒有相關問題的答案 你可以去中國幼兒教育網看看
大班社會教育活動《著火了，怎麼辦》說課稿
7樓：匿名使用者
尊敬的各位領導、老師：
上午好！今天我賽課的內容選自於現行的江西省主題式課程，中班下冊第六個主題《安全小衛士》中的社會教育活動——《著火了怎麼辦》。這也是以當今社會的熱點為契機而設計的一個活動，因為我們都知道「安全教育」是一切工作的重中之重。
俗話說：「水火無情。」在所有的災害中，發生頻率最高的莫過於火災。
一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，也可以使人類辛辛苦苦創造的物質財富、精神財富頃刻間化為灰燼，還可以無情地奪走人最寶貴的生命！然而對於「火」，孩子們都缺乏相應的知識和防火能力，萬一火災在孩子們的周圍發生了，他們不會保護自己，後果將不堪設想。因此，學會怎樣報火警以及學會一些簡單的火場逃生的自救方法，對孩子們來說顯得尤為重要。
為此，我選擇並設計了這個活動——《著火了怎麼辦》。我認為自己選擇這個活動意義非常重大，正如《綱要》中指出的「既符合幼兒的現實需要，有有利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。」可以說，此活動**於社會生活，又能服務於幼兒的生活。
目標是教育活動的起點和歸宿，對整個活動起著導向的作用。根據中班幼兒的年齡特徵和認知規律，我把本次活動的目標定位為：
1、 知道怎樣報火警。
2、 瞭解火災發生時一些簡單的自救方法。
為服務於整個活動，我做了以下準備：
教具準備：消防車警報聲錄音，火災現場錄影、**，**機一部，**「119」一張，滅火器一瓶。
「火災」模擬場景準備：煙霧彈10個，生火用的爐子一個，引火用的空稻殼、鋸末等若干，打火機一個，配班老師一名。
幼兒逃生時用的學具：裝滿大半桶水的桶一個，毛巾若干條。
本活動的重點，我認為應該是：知道怎樣報火警以及瞭解火災發生時一些簡單的自救方法。
難點是學會在「火災」發生時不慌張，知道怎樣自救。
我將採用逐層深入，環環相扣的方法來組織本次活動，基本流程為：
（一）、聽聽看看，激發興趣
一進入活動室，我就引導孩子們聽一聽，問他們聽到了什麼聲音，接著讓他們看一看，發生了什麼事情，使幼兒反手火災的危險性。一下子就把孩子們的注意力集中過來，從而激發了他們的學習興趣。
（二）、講講議議，瞭解知識
在這個環節中，我始終將以「著火了怎麼辦」這個問題作為發展主線，通過「討論、引導、總結、練習」等方法引導孩子們瞭解火警**號碼是119，報警時應該向消防員叔叔說清楚什麼，也就是知道怎樣報火警。教師再丟擲一個問題，假如我們被困在火災現場了，怎麼辦？再引導幼兒討論怎麼自救。
如向外面發生求救訊號、用溼毛巾捂住口、鼻、蹲下身體、從樓梯迅速離**災現場等。
（三）、演演練練，體驗方法
待孩子們掌握了一些怎麼報火警以及一些簡單的自救方法後，我設計了這個「體驗」遊戲，讓活動室起很多煙，模擬火災現場，引導孩子們怎樣報火警及怎樣逃生。
幼兒園大班五大領域教學反思,幼兒園大班五大領域課程每週應該怎麼安排
那你要說明 是哪五大領域 然後我們才能有針對性的去反思 幼兒園大班五大領域課程每週應該怎麼安排 健康 一 身體健康，能較好地適應環境。二 在各項活動中表現積極主動 愉快。三 生活 衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。四 逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的...
大班社會地球怎麼哭了教案反思,幼兒園大班語言活動地球怎麼哭了教學反思
活動目標 copy 1 幫助幼兒瞭解地球環境受汙染的狀況及危害。2 激發幼兒自 覺地愛護地球，愛護生活環境和自然環境的情感。3 鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛鍊幼兒的語言表達能力。活動準備 1 課件 地球怎麼哭了 2 經驗準備 讓幼兒觀察生活中的汙染現象。活動過程 幼兒園大班語言活動地球怎麼哭了教...
幼兒園大班社會海底主題闡述,幼兒園活動區角海洋主題設計意義
主題由來 幼兒對神祕莫測的海底世界十分感興趣，他們經常問我一些問題如 海底下面是怎樣的?生長著什麼?有什麼魚?老師您教我畫好嗎?根據幼兒的需要我設計了海洋世界這個主題.活動目標 初步認識一些魚類，培養幼兒有保護魚類生存環境的意識，能把自己的所想用畫面表現出來。活動準備 海洋世界vcd 白紙 顏色 活...