1樓：匿名使用者
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課型別(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
2樓：匿名使用者
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到
自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
幼兒園小班教案《灰塵進到眼睛裡怎麼辦》
3樓：匿名使用者
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來
的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
大班安全教案《沙子入眼怎麼辦》
4樓：啊往事知多少
取沙子最好的辦法，其實就是用清水衝。在家時，先感覺沙子大概在眼睛的什麼位置，然後用水龍頭或是洗澡的噴頭把水控制在較小的衝力上，用手翻開眼皮進行沖洗。如果不會翻眼皮，可以用手拉扯眼皮，然後進行沖洗。
在戶外，不方便清洗的時候，最好的辦法是不停地眨眼睛，這樣沙子有可能就會隨著眼淚流出來。
還有人提出用手拉扯眼皮，上下輕輕震動、閉眼轉眼球等。用手拉扯眼皮的時候眼睛裡是有一定吸力的，沙子不會像大家想象的那樣滑落下來；而轉動眼球的方法是不能準確地掌握沙子的滾動方向，還不如直接眨眼睛效果好。
最後，還要提醒大家，如果眼睛進沙子，用了很多辦法都沒有取出來，就要趕快到醫院由醫生幫你取出。因為眼睛裡長時間存在異物會對眼睛造成嚴重的傷害，眼睛感染的機會也很大。
幼兒園 大班安全禮儀 沙土入眼不要揉 教案
5樓：樂筆曉新
運動目的：
1、經由過程鏟沙、拍沙等行動，增進幼兒上肢行動的生長。
2、造就幼兒開端的環保意識，知道要敬服鳥類。
3、勉勵幼兒與搭檔配合完成使命，體驗開端互助的興趣。
運動重點：
目的1（經由過程鏟沙、拍沙等行動，增進幼兒上肢行動的生長）運動難點：
想出種種措施堆沙山。
運動預備：
1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙東西（鏟子、小桶）
3、每人克己插塑小樹多少。
運動歷程：
一、經由過程故事、提問，激發幼兒到場玩沙運動的愛好。
1、師講故事：小鳥住在樹林裡很快樂……，厥後樹林被人砍光了。
2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生存在樹林裡嗎？那怎麼辦呢？（引誘幼兒努力想措施）
3、引發幼兒再造樹林的慾望。
二、交待玩沙請求
1、利用鏟子要當心，看看前面、再看看背面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋儕身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請先生幫助。
3、玩好今後要清算身上沾上的沙子，才氣出沙池。
4、植樹造林好了今後，可以請好朋儕觀賞一下，然後把本身的東西收放好。
三、幼兒玩沙，教師 引導
1、勉勵幼兒自由結伴，用差別的東西玩。
2、想出種種堆沙山的措施，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得牢牢的，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，釀成樹林。
四、竣事部門
1、表彰幼兒的造樹林舉動，體驗為小鳥做功德的高傲情緒。
2、清算衣著、東西回課堂。
幼兒園大班安全教育發生火災怎麼辦教案
6樓：快去學吧
活動名稱《著火了，怎麼辦？》。
活動目標：
小班安全教育《我該怎麼辦》教案，幼兒園小班安全教育活動教案我該怎麼辦
1 教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的 亮點 2 應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問...
幼兒園大班安全教育教案有壞人闖入怎麼辦
活動目標 1 知道有壞人闖入幼兒園自己該怎麼辦。2 能夠根據情況選擇正確的應對方式保護自己。3 通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。活動準備 教學掛圖。活動過程 1 活動匯入 教學掛圖。教師出示掛圖並提問 1 教師 如果有壞人進了幼兒園，小朋友該怎麼辦？我們一起看看飛飛是怎麼做的？他的做法對嗎...
如何對兒童進行系統的安全教育，怎樣對幼兒進行安全教育？
培養獨立意識才是關鍵。很多家長對於安全教育完全沒有意識，他們只是機械性的將自己得到的知識輸出到孩子的腦子裡，而孩子是否能夠理解，他們卻並不關心，所以導致孩子左耳朵聽右耳朵冒，根本沒有把這些東西記在心裡。想要真正解決這個問題，首先要從孩子的獨立意識開始培養當孩子，有了自我思考的能力後，他就會對大人說的...