1樓：
懂事之春、灼熱之夏、碩果之秋、沉思之冬；作者看到一年四季的變化而對生活的感悟，我們要去奮鬥一生。
2樓：網友
懂事之春。灼熱之夏。碩果之秋。沉思之冬 謝了春夏秋冬。
學會生活的閱讀答案
3樓：紫靈恬欣
1.答： 學會生活，懂得奮鬥。
2.文中加點的詞語，第一處「他們」指 長城的磚石；第二處「他們」指 群山、炮臺 ；「我」指作者；「它」指 生活。
3.對本文的理解不準確的一項是（ b ）
4.為達到一定目的而努力幹到最好。
5.以 四季 為序。
4樓：布絨娃娃
1、本文揭示了乙個什麼主題？（用原文）
答： 2、文中加點的詞語，第一處「他們」指 ；第二處「他們」指 ；「我」指 ；「我」指 ；「你」指 ；「它」指 。
3、對本文的理解不準確的一項是（ ）
a、第②段中加點的詞「飄入」寫出**的輕柔之態。
b、第③段中加點的詞「輕叩」和「輕撫」道出了「我」的沉鬱的心情。
c、「夏」詳「秋」略，得體順達，表達了作者對「夏」的熱烈、奮鬥、大幹一場的情意。
d、第⑥段的省略號造成懸念，令人浮想聯翩。
4、第②段中的哪個詞照應上文的「奮鬥」一詞？答：
5、本文以生活為線索，以 為序，採用虛實結合的寫法，把學會生活的 中的點點滴滴寫得栩栩如生。
答案：1、生活——永恆的話題，她搖曳著四季的裙襬啟迪我們：學會生活，懂得奮鬥。
2、群山、長城、磚塊、炮臺；是修建長城的勞動者：
3、c4、拼搏。
5、時間。
5樓：束誼謀
我們做過這個題，我對了，正確答案是···
6樓：網友
1、本文揭示了乙個什麼主題？（用原文）
答： 學會生活。
2、文中加點的詞語，第一處「他們」指 ；第二處「他們」指 ；「我」指 ；「我」指 ；「你」指 ；「它」指 。
3、對本文的理解不準確的一項是（a ）
4、第②段中的哪個詞照應上文的「奮鬥」一詞？答： 學習5、本文以生活為線索，以學習為序，採用虛實結合的寫法，把學會生活的 中的點點滴滴寫得栩栩如生。
閱讀是一種生活方式的閱讀答案
7樓：津津有味
1、答案參考：和小孩子們拾麥穗；和家人在割麥間歇一起做飯吃飯；和夥伴們幫老師一起割麥子。 2、
答案參考：麥子本身的味道是--甲、丙。
麥子味道中蘊含作者情感的是--乙、丁。
3、【解析】閱讀延伸題。歷年中考側重對人物形象或景物描寫的賞析，多以描寫、修辭等角度切入，今年在此基礎上稍有變化。切入的角度不是常見的修辭等，而是「樸實的語言」，這一點與13年豐臺一模《一點一橫長》有些接近。
答案參考：第④段「累了，直起腰，抹抹汗，繼續幹」等語句通過細節描寫寫出了勞作的辛苦。第⑤段運用襯托的手法，用麥收時的勞累突出了午休時一家人一起做飯吃飯的愜意。
作者就是這樣用樸實的語言將家人間的親密與麥子相聯絡，寫出了一家人淳樸、溫馨的情感，寄託了對那段親切而久遠的日子的懷念。
學會生存閱讀答案，學會生存 閱讀答案
如何防止燙傷？1 從爐火上移動開水壺 熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷 端下的開水壺 熱油鍋要放在人不易碰到的地方。2 家長在炒菜 煎炸食品時，不要在周圍玩耍 打擾，以防被濺出的熱油燙傷 年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。3 ...
作文《學會生活》
生活中，只有那些善於生存 會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，使我們日常生活中一種不可或缺的本領。生存，是一項本領 生活中，只有那些善於生存 會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，使我們日常生活中一種不可或缺的本領。魯濱孫在荒島上建立起屬於自己的自由 王國，並且在其間生活了...
閱讀 《生活》的答案，《生活》閱讀答案
你好bai，1 水 指 生活du 器皿 指對待zhi生活的方式和態度dao。2不能這樣寫專是為了強調說明怎樣才能了屬解水。3只有經歷考驗才能品出生活中的滋味，所以要活得有滋有味就需要像 從沙漠走出來的旅行者 在田地裡耕種的農民 一樣，為達到目標而付出勞動，為自己的追求付出汗水。4因為他不像旅行者牧羊...