1樓：風雲乾坤
管理心理學原理表明，滿意的對立面是沒有滿意，不滿意的對立面是沒有不滿意。因此，影響職工工作積極性的因素可分為兩類：保健因素和激勵因素，這兩種因素是彼此獨立的並且以不同的方式影響人們的工作行為。
所謂保健因素，就是那些造成職工不滿的因素，它們的改善能夠解除職工的不滿，但不能使職工感到滿意並激發起職工的積極性。它們主要有企業的政策、行政管理、工資發放、勞動保護、工作監督以及各種人事關係處理等。由於它們只帶有預防性，只起維持工作現狀的作用，也被稱為「維持因素」。
所謂激勵因素，就是那些使職工感到滿意的因素，惟有它們的改善才能讓職工感到滿意，給職工以較高的激勵，調動積極性，提高勞動生產效率。它們主要有工作表現機會、工作本身的樂趣、工作上的成就感、對未來發展的期望、職務上的責任感等等。
高薪並非激勵因素。高薪不過是一種滿足因素而已。正因為高薪不能起到激勵作用，所以高薪往往不高效。
2樓：你告訴我知道
通俗的講，高薪代表很高的才能，有物超所值的特長！
高薪為什麼不高效呢？在下層來說不管什麼事有個高薪領導扛著，自己什麼事都不管，也不用創新，那麼下層的工作就沒有高效了。對於高薪者來說，有這麼多錢就夠用了，不錯了，費心費力的事下層辦辦就ok了，熟不知，下層那種心理怎麼可能盡心辦事、所以說高薪並不等於高效。
3樓：匿名使用者
梧州學院07工本8班到此一遊！
管理心理學的問題:試分析管理與人的心理的關係？
4樓：網友
我國在2004年提出「以人為本」的基本國策，2005年又提出「建立和諧社會」的發展目標和管理理念，而這個理念我們稱之為人本管理。
人本管理的理念及其執行都是與人的各種心理現象關係密切的，它涉及管理者的心裡，也涉及被管理者的心理，同時還涉及人際關係心理、團體心理、組織心理、社會心理以及各種環境心理的內容和心理規律。從本質上來說，人本管理就是要根據人的個體與團隊心裡規律、思想規律，通過尊重人、關心人、激勵人改善人際關係等方法，充分調動人的積極性、主動性和創造性，從而提高生產效率和管理效率，並促進企業和人員健康穩定的發展。
5樓：yg秋的天空
管理本來就是人心理活動付諸實施的過程，管理者與被管理者應該是圍繞心理活動而的相互適應的關係，這種適應的前提是符合管理者和被管理者的共同利益，符合社會常模。
人的本意並不喜歡被管理，但為了生存又不得不接受被管理。所以，人們會產生糾結與煩惱。管理者本身的心理活動是一種控制慾望的展示，這其中包含自我的能力和藝術。
駕馭被管理者的行為走向是他們最終的目標，是管理者追求成功的標誌。所以，乙個好的管理者，應該明白自己的需要和他人的需要，追求共識是每乙個有智慧的管理者應該具備的必要條件。
管理學中效率高,效果低,會導致怎樣結果
6樓：
摘要。親，您好很高興為您解答！管理學中效率高，效果低，會導致怎樣結果管理效率是運用投入產出分析工具研究管理狀況的一種科學方法。
廣義的管理效率是指管理活動中投入和產出的比例關係，具體到乙個企業和單位，就是總的投入和總的產出的關係。管理效果是指管理主體預期目標的實現狀況，包括工作任務的完成情況、工作效率的高低、工作效益的好壞等等。管理效能、效率、效果、效益是互相聯絡又相互區別的概念。
效能高，效率不一定高；效果好，效益也不一定好。但是，效率以效能為基礎；效益以效果為基礎。
管理學中效率高，效果低，會導致怎樣結果。
親，您好很高興為您解答！管理學中效率高，效果低，會導致怎吵滑樣結果管理效率是運用投入產出分析工具研究管理狀況的一種科學方法。廣義的管理效率是指管理活動中投入和產出的比例關係，具體到乙個企業和單位，就譽譁是總的投入和總的產出的關係。
管理效果是指管理主體預期目標的實現狀況，包括工作任務的完成情況、工作效率的高低、工作效益的好壞等等。管理效能、公升虛臘效率、效果、效益是互相聯絡又相互區別的概念。效能高，效率不一定高；效果好，效益也不一定好。
但是，效率以效能為基礎；效益以效果為基礎。
管理的效率一般指投入與產出的比率喊慶，大多指單位時間裡實際完成的工作量。因此，所謂效率高，就是在單位時間裡實際完成的工作量多，對個人而言，意味著節約了時間。也謂之時間就是生命。
管理的效悶滲猜率也意味著做的怎麼樣或怎麼做，管理的效果是指管理的結果或績效。管理的效果意味著做什麼或是不是做正確的事。管理的效果比管理的效率重要。
也就是說，螞型事情做對了，效率是錦上添花；事情做錯了，效率是錯上加錯。
管理既要注重效率,又要注重效益。根據這種觀點,談談如何學習管理學原理?
7樓：
摘要。親親，學習管理學原理覽一面書的大概內容，達到了解的程度，讓讀者對這門學科有一些大體的瞭解。
二。抓住要點，結合實際，理論聯絡實際是最好學管理學原理的。
三。習題練習。在學習的同時既要結合實際又要結合習題，習題是對學好管理學最基本的檢測方法。
四。習題結合書本知識和實踐，有利於更好的掌握要領，在以後的工作中更好的發揮作用！
五。廣閱其他管理學書籍，使知識面更廣闊！
管理既要注重效率，又要注重效益。根據這種觀點，談談如何學習管理學原理？
親親，學習管理學原理覽一面書的大概內容，達到了解的程度，讓讀者對這門學科有一些大體的瞭解。二。抓住要點，結合實際，理論聯絡實際是最好學管理學原理的。
三。習題練習。在學習的同時既要結合實際又要結合習題，習題是對學好管理學最基本的檢測方法。
四。習題結合書本知識和實踐，有利於更好的掌握要領，在以後的工作中更好的發揮作用！五。
廣閱其他管理學書籍，使知識面更廣闊！
親親，作為乙個管理者，更重要的是有責任心，有事業心，去做好這些事情，以不斷髮揮管理者的潛能素質與綜合能力，以不斷加強管理者的崗位培訓，以培養出一支高效管理的精英團隊，去完成領導所交給下屬的更多工，以盡全力去完成工作的具體任務和工作目標，以共同去完成領導所交辦的這些事情，以共同提公升管理工作的效率與效益。
用管理心理學的原理辨析
8樓：幾公尺
確實 沒有福利就沒動力。
管理學理論方法分析
9樓：波士商學教育
管理學是一門綜合性的交叉學科，是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。
管理是指在特定的環境下，管理者通過執行計劃、組織、領導、控制等職能，整合組織的各項資源，實現組織既定目標的活動過程。它有三層含義：
1) 管理是一種有意識，有目的的活動，它服務並服從於組織目標。
2)管理是乙個連續進行的活動過程，實現組織目標的過程，就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由於這一系列職能之間是相互關聯的，從而使得管理過程體現為乙個連續進行的活動過程。
3)管理活動是在一定的環境中進行的，在開放的條件下，任何組織都處於千變萬化的環境之中，複雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。
管理學原理問題
10樓：司朋令狐天睿
在武漢大學出版的05年mab入學考試指定＜＜管理學原理＞＞教材裡，有這樣的原案例．找到了書再回來答你的！
有關管理心理學的問題,管理心理學為什麼要探討有關人性的假定這一問題？
記得我讀管理專業的第一本書就講的很清楚，所謂管理就是人與人之間的溝通，能很人完美溝通就是管理 就是領導。管理心理學為什麼要 有關人性的假定這一問題？管理是對於人的管理，對一群人的管理.如何又最小投入獲得最大產出，需要人的努力.怎麼使人努力呢？理解人的本質，理解人需要什麼，理解人關心什麼，在意什麼，什...
管理心理學有什麼作用,管理心理學對管理的作用
管理，第一管人 管人，第一管行為 行為，產生於心理和思想。火燒管理，還需借用心理 更好的揣摩被管理者的心裡 管理心理學對管理的作用 管理是一門學問更是一門藝術。管理包括管理者和被管理者，作為一名優秀的管理者，首先應是一個優秀的被管理者。架構管理者與被管理者之間一個有效溝通橋樑的便離不開心理學，因此，...
管理心理學案例
1 呈現一案例 2 用所學心理學理論加以闡述 3 字數在1000字左右 下面的是案例 請給這個案例寫個分析 消除學生錯誤概念的教學案例 範老師今天給學生上物理課。範老師根據以往經驗，知道今天所教的課，學生很容易形成錯誤概念。他們經常會無視是否有 運動 發生，而認為出了 力 就做了 功 所以他先講解了...