1樓：方艮平
是的。如果你參加的是語文學科的測試，普通話需要二級甲等。首先要通過三門考試，60分過關。所謂能力測試，就是讓你上課。其實你說的就是如何通過教師資格考試。
2樓：教師上崗證
試講時需提交的資料。
需提交材料：
一)教師資格認定申請表。
1.申請人員網上填報完畢後用b5紙自行正反面列印或雙面影印(一式兩份，將思想品德鑑定表與申請表一起用膠水貼上整齊)。
2.思想品德鑑定表(一式兩份)按要求填好並蓋好公章。(戶口不在北京的人員申請認定教師資格，其思想品德鑑定，既要有工作單位的公章，還要有本市存放人事檔案機構（人才服務中心）的公章)
二)教育學、教育心理學成績(要求和條件)。
三)學歷證書。
1.相應的學歷證書原件影印件（各類申請資格學歷要求）年應屆畢業生申請認定教師資格，需提供學校出具的應屆生畢業證明。
3.軍隊院校學歷要有全國高等學校學生資訊諮詢與就業指導中心出具的認定證明。
4.國外學歷需提供教育部留學生服務中心的學歷鑑定認證書。
四)體檢證明原件影印件（檢視體檢標準和指定醫院）五)普通話證書原件影印件（檢視普通話水平要求）六)身份證原件影印件。
其他鍵入教師資格認定查詢。
3樓：網友
不可能 就乙個教學用不著那麼多的證書的。
求助教育教學能力測試相關問題，急急急
4樓：網友
說課，不但要講給學生講課的內容，還要在說課的過程中把體現教育學理論、教學法的內容等都講出來。比如我之所以這樣講是根據什麼教學理論，要用什麼教學方法。
試講，只圍繞確定的題目講課堂教學的內容，不用給聽課者講教學方法、教學課時等與教學理論和教法有關的內容。
教育教學能力測評中的筆試就是撰寫教案或說課稿。內容是現行的課本。
只要認真準備，通過沒有問題。如果打無準備之仗，很可能不過。
教師資****中的教育教學能力測試是怎麼測的和過程
5樓：昂氏餐飲管理
您好，中公教師考試網為您服務。
測試的流程：
提前15分鐘進入候測室——抽籤確定考號——應試者按序號交驗身份證件，核對無誤後，由工作人員引導進入測試室——進行測試——測試結束，及時離開測試場地。
測試開始後，請按下列程式進行：
我的考號是xx號，試講的內容是x年制xx(初中、小學、幼兒園)xx冊xx學科xx章節xx，試講的題目是xx。(不能說自己的姓名、違者視作舞弊，取消成績)。
1、測試採取說課和麵試的方式進行。測試內容分成若干專案進行量化評分。測試總分為100分，其中說課70分，面試30分。
測試時間每人約為15分鐘，其中說課時間約為10分鐘，面試時間約為5分鐘。測試結果分為優秀(90分及以上)、良好(70分-89分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下，不含60分)四個等級。測試及格以上者方為測試合格。
2、說課內容由評委組長在應試者所申報學科預先準備的3個說課稿中隨機確定1個，重點考察對所授教材(須為現行使用教材)內容全面的理解和分析。應試者根據說課題目向評委口頭講述自己的教學設想，說明這節課教什麼、怎樣教、為什麼這樣教等問題，特別是要在「為什麼」上進行深刻地說明。說課時，應試者須脫稿向評委進行闡述，其中，申報英語學科的應試者，須用英語進行闡述。
3、面試主要通過觀察、提問、交談等方式重點考察應試者對於教育教學常規及理論方面的知識掌握程度，以及儀表儀態、思維能力以及口頭表達能力，由評委就教育教學常規、教育理念以及教師必備素養等方面的知識隨機提問，應試者口頭回答。
希望對您有所幫助，具體要求以地區的考試公告為準。
教育教學基本素質和能力測試包括哪些內容
6樓：方振華武君
1、教育學、教育心理學、教學法等的基礎理論、基本知識及與教育相關的法律知識；
2、專業（學科）理論知識與技能內容。包括專業（學科）理論知識和技能、與本專業（學科）相關聯的實踐能力、對本專業（學科）教學大綱和教材的理解掌握水平等；
3、教育教學實踐能力內容。包括分析教材、確立教學目標、設計教學方案、選擇教學方法、運用教學語言、使用現代教育技術、開展教育教學研究能力等；
4、基本教育教學素質內容。包括儀表舉止、口語表達、思維能力、心理素質等；
7樓：朋璣崇綺煙
一般來說都是考教育學心裡學再加上你的英語專業知識，但是還是要看你所在地方的招考要求的。如果你所在的地方沒有對教育學心理學要求，那就不用考，你可以參考歷年招考筆試要求。
8樓：爾義淡翰翮
1.綜合素質：具有先進的教育理念、良好的法律意識和職業道德及一定的文化素養；具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、資訊處理等基本能力。
2.教育（保教）知識與能力：教育的基礎知識和基本能力；學生指導的知識和能力；管理班級的知識和能力。
3.學科知識與教學能力：擬任教學科的專業知識與有效教學能力。
4.教育教學實踐能力：主要包括選擇教育教學內容和方法、設計教學方案、掌握運用教育學心理學知識的能力、語言表達能力、管理學生的能力，運用現代教育技術的能力以及為提高教育教學水平而進行研究活動的能力等等。
綜合素質、教育（保教）知識與能力、學科知識與教學能力三項內容通過筆試的方式考核；教育教學實踐能力的考察一般通過面試、試講等方式進行。
教育教學基本素質和能力測試包括哪些內容
9樓：網友
（1）教育學、教育心理學、教學法等的基礎理論、基本知識及與教育相關的法律知識。
2）專業（學科）理論知識與技能內容。包括專業（學科）理論知識和技能、與本專業（學科）相關聯的實踐能力、對本專業（學科）教學大綱和教材的理解掌握水平等。
3）教育教學實踐能力內容。包括分析教材、確立教學目標、設計教學方案、選擇教學方法、運用教學語言、使用現代教育技術、開展教育教學研究能力等。
4）基本教育教學素質內容。包括儀表舉止、口語表達、思維能力、心理素質等。
教育教學基本素質和能力測試包括哪些內容
10樓：匿名使用者
1、教育學、教育心理學、教學法等的基礎理論、基本知識及與教育相關的法律知識；
2、專業（學科）理論知識與技能內容。包括專業（學科）理論知識和技能、與本專業（學科）相關聯的實踐能力、對本專業（學科）教學大綱和教碧哪敗材的理解掌握水平等； 3、教育教學實踐能力內容。包括分析教材、確立教學目標悔顫、設計教學方案、選擇教學方法、運用教學語言、使用現代教育技術、開展教育教學緩物研究能力等；
4、基本教育教學素質內容。包括儀表舉止、口語表達、思維能力、心理素質等；
教學測評的教學測驗
11樓：殺過熊石國雄
教學測驗，又稱學者悄銷績測驗，指用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核並做出數量分析。學績測驗所包含的只是測量目運乎標的乙個樣組而不是全部。樣組必須具有代表性首遊，才能有效地測量學績。
教師的教育教學能力包括哪些內容,教師的教育能力包括哪些方面？
教材處理 知識 能力 價值觀目標是否明確，教學目的是否符合 數學課程標準 的要求和學生實際，知識技能 能力培養 思想教育的要求是否明確 恰當 可行。是否體現教學目標，知識講解是否具有科學性 系統性，是否做到理論聯絡實際，教材的理解與處理是否具有科學性。教學安排的循序漸進性 層次分明性 系統完整性 密...
幼師教育教學實習工作內容，幼師教育教學實習工作內容有什麼？
幼師教育教學實習工作期間思想政治學習。幼師教育教學實習工作期間業務學習。幼師教育教學實習工作期間工作鍛鍊。總結 對工作的未來展望。幼兒教師 幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。作用 幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，...
赫爾巴特的教育與教學有什麼關係,教育與教學有什麼關係？
在赫爾巴特之前，有一些教育家如誇美紐斯 裴斯泰洛齊從人的和諧發展的思想出發，提出了教學應該具有教育性的觀點，但大多數人都是將教育與教學有關的問題分開來研究的。赫爾巴特明確地提出了 教育性教學 的原則。他認為教育的最高目的是培養德性，而教育的基本手段是教學。所以，教學必須具有教育作用。他聲稱 我想不到...