1樓：使用者名稱用
內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。
普通話發音準回確，吐字清晰、語速恰當答、聲音洪亮，節奏優美。聲音溫雅磁性，鬆弛有度，或如涓涓流水潤澤心靈等。
表達自然流暢，動作設計合理，自然大方。
感情豐富、富有創意、引人入勝，準確把握作品內涵與格調，把詩詞的意境表現的顯得淋漓盡致。
朗誦富有韻味，表現力和感染力，聲情並茂，能與觀眾產生共鳴。
颱風自然大方，出入有序有禮，精神飽滿，衣著得體。
擴充套件資料：朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。
朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。 朗誦是口語交際的一種重要形式。
朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑑別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。
2樓：涼都樂教
1.整體來說孩子背誦得很認真，但是還是有些浮躁的小毛病，希望在老師和同學的幫助下，積極參加學校的各項活動。輕鬆學習，快樂成長。
孩子背書比較愛走神，效率不太高。不過在我的再三提醒下，已經好了很多。因為貪玩背書有時完成的比較馬虎。曾嘗試讓自己完成自己檢查。
孩子背書很認真，幾乎不需要家長監督就能很好地完成。希望孩子能繼續保持，要養成謙遜、質樸、善於和樂於察納雅言的習慣。
孩子在家裡背書極其不認真，總是愛耍小聰明，像蒙哄過關，這是非常不好的。馬虎，不認真，是學的還不夠紮實，希望兒子引起高度重視。
誇獎學生背誦的評語
3樓：琳大小姐
一次學生背書的「花樣」評語。
夢裡尋鈴/文。
1、普通體。
大家背得不錯，說明下了功夫，提出表揚！
2、詩歌體。
七班氏鍵同學不怕難，全力以赴背名篇。
經過四輪抽查後，沒有乙個不過關。
3、甄嬛體。
本師認為，部分同學背會了課文，這真真是極好的。倘若全體同學都背會了，也不負本師之恩澤。如果背會了，還能運用，那是再好不過的了。
4、數學體。
b﹢z﹦c b是讀的遍數，z是讀的專注力。
c是成功。讀的遍數多了，加上自己埋核灶的專注力，所以，你們背誦成功了。
ont color='#6f3198'>5、理化體。
讀三遍五遍，讀八遍十遍，是物理變化。一旦背會了，存入了大腦，就是化學變化。你們完成了從物理變化到化學變化的過程。
6、新聞體。
冬季的六中，寒氣襲人。
12月3日上午8時許，七班班主任兼語文老師張老師風塵僕僕，來到初三七班，與66位少年學子進行了親切而友好的會談。張老師就背誦工作發表了重要講話。他希望大家提高認識，狠抓落實。
隨後，24位同學進行了背誦成果展示。當看到大家背得很熟練的時候，張老師不住地點頭表示讚賞。最後，他勉勵同學們繼續努力，好好學習，力爭成為優秀的中學生。
7、散文體。
冬日的陽光透亮明麗，但彎扮凜冽的寒意依然逼人難捱。窗外冰冷一片，室內暖意融融。**車式的抽查背誦，平穩而迅捷。
背熟練的，滿面春風，坦然釋然；背得不熟的，一臉憂慮，愕然惘然。當同學們都順利過關時，老師臉上露出了滿意而燦爛的笑容。x
孩子背誦古詩詞的評語
4樓：盛世華章潤天下
背誦聲音洪亮，流暢，感情豐富。
評價學生背誦的評價語有哪些
5樓：情感e解憂
語速流暢，聲情並茂，一氣呵成等等，磕磕巴巴。
不熟練都可以。
古詩詞活動感想作文,讀古詩詞背誦後的感想和體會作文
星期五的下午，陽光明媚，金色的陽光灑滿大地，校園裡的月季顯得格外美麗，一棵棵小樹木也顯得格外英姿挺拔，同學們穿著整齊的衣服，懷著興奮的心情來到學校，因為我們四年級要在操場上舉行古詩詞朗誦比賽。比賽開始了，第一個走上臺的是四年級 1 班，只見他們昂著頭，像戰士那樣，情緒飽滿，當他們朗誦的特別優美時，同...
你是否支援讓孩子學齡前背誦大量的古詩詞
我支援孩子誦讀古詩詞，但不支援大量背誦。任何事情都要循序漸進，而不能違背規律。根據孩子的智力，適當地背一些還是有好處的，常言說得好 熟讀唐詩三百首 不會寫詩也會謅 先易後難漸進式 理解記憶法最牛能不能做好文化的最初啟蒙，背誦適量的古詩詞是很有必要的。在背誦的同時，很容易養成一種自主閱讀的習慣，文化啟...
為什麼要讓孩子背誦古詩詞,為什麼一定要讓孩子背古詩詞
詩詞是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。詩按音律分，可分為古 體詩版和近體詩兩類權。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。按內容可分為敘事詩 抒情詩 送別詩 邊塞詩 山水田園詩 懷古詩 詠史詩 悼亡詩，詠物詩，軍旅詩等。古體詩有 詩經 楚辭 樂府 漢賦 南北朝民歌 等。近體...