明天我們畢業仿寫詩歌
1樓：淡淡清香飄千古
文/胡秉言。
畢業》時光荏苒。
不覺就到了離別的這一天。
師之教鞭。撥開雲霧把我們的靈感的門點。
起早貪晚。把我們領進了智慧的海洋裡面。
諄諄教導。滿頭白髮還在那裡孜孜不倦。
三尺講臺。不光教我們學習還教我們仁善。
同窗數年。彼此的感情已經烙在心間。
有過爭吵。但是很快就被和諧的氛圍驅散。
相互共勉。讓我們團結的更加氣密無間。
傳媚遞眼。我們的春心在這裡慢慢點燃。
志高欣然。我們讓理想在這裡啟航行遠。
離別眼前。我們懷著理想奔向各自的戰線。
讓我們永遠懷念。
懷念這段用青春譜寫的詩篇。
讓我們永遠懷念。
懷念這片讓夢起飛的校園。
《明天,我的們畢業》的作文怎麼寫
2樓：匿名使用者
例1：我認真地打量著新同學，高高的個伍巧子，不胖也不瘦，剪著小平頭；往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有些發黑；上身穿一件白色運動衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網球鞋；他左手拎著書包，右手拎一網兜，網兜裡有乙隻新足球。仔細閱讀這一片段，我們會發現作者描寫的人物顯得呆板，缺少靈性。
首先描寫人物時不要像畫臉譜式的面面俱到，眉毛鬍子一把抓。（next88）描寫人物的外貌要抓住其最顯著的特徵，如魯迅先生在《故鄉》中所刻畫的楊二嫂形象就僅抓住「凸顴骨」「薄嘴唇」「兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩虧橘核腳，正像乙個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規」等特徵，寥寥幾筆就刻畫出乙個尖酸刻薄的生動形象。其次描寫人物不要刻板式的靜態臨摹。
例如我們在「兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼」的後面加上銷掘「眼睛一眨一眨的，眼神中透出聰穎，還帶有些調皮的表情」等描寫句，人物就鮮活多了；如在「網兜裡有乙隻新足球」後增加主觀猜測「一看就知道是個球場虎將」等句，還能表現人物的個性特點；如果想讓人物鮮活些，我們不妨再增加一些動態描述：「他似乎已經感覺到我們在看他，就很不自然地衝著我們笑笑，又低頭看看兜裡的足球，右腳輕輕地踢踢足球。」
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