1樓：神奇女生祝紫研
清明》（劇本）
日期：清明時節。
天氣：雨紛紛。
主角：路上行人。
心情：欲斷魂。
動作：借問。
臺詞：酒家何處有。
配角：牧童。
動作：遙指。
地點：杏花村。
滿意嗎？？？
化用古詩的現代句子
2樓：雀無了悅
化用古詩的現代句子如下：
化用了古詩詞描寫月夜的段落：孤月 那冬夜的月亮，靜坐在天邊的一隅，清亮的光芒帶著絲絲寂寥。
太陽吝嗇地收起了光芒，群星眠於暗雲之後，不碼納見閃亮。是不是真的害怕那雪霜，為什麼夜色放下的帷幕能厚成這樣，竟聽不見風的歌唱。
夜空的眾角都散了，那廣袤的大地啊，惟見你的銀輝流光。 不是張若虛臨江吟唱的時節，也沒有詩仙舉杯相邀，那張岱是經不住這份冷吧，只敢在更定之時，擁毳衣爐火，遊西湖，嘆人生渺茫，讓我鎮模困想想，那在瑟索長空上的明月，是不是在偷笑蜉蝣一時的孤獨。
我確實有這麼一點替它不甘，確實有些許為它不忍。那明月長懸太空，常伴星河，直到天荒地老，真的不怕寂寞嗎？ 「照人之月情依舊，見月之人今何在？
百年前，花間月下有多少情侶終成眷屬；花間月下又有多少伉儷情意綿長。
那些還喚得出名字的詩人和樂師，月亮已經永遠失去他們了。時間流逝，它明亮的眼睛注視過許多的人，從風華絕代到被埋葬，聽著他們的聲音漸漸微弱，對著他們不斷黯淡的面容直到他們徹底在的眼前消失，而這些只有獨自承受，那豈是百年孤獨啊御念。
現代化的古詩詞
3樓：呼正林
沒有「現代化古詩詞」這種概念。
有現代化的詩句
4樓：韻腳詩之歌美人
『戀生中秋』
小情緒攀上心頭，愁緒難息。
雨侵枇杷樹，窗外厭倦的重水滴。
護城河水起，多少生靈是否來得及。
第二十九個月夕，註定令人不滿意。
明月皎潔不再來，高天雲外是個迷。
好似愛人突然爽約，蔚為可惜。
年輕的詩人，你勸我天天向上好好學習。
我哪懂什麼堅定不移，全靠死撐而已。
花開幾度，想起你難過的無人能敵。
經年來，我已長成粗壯的漢子，目光堅毅。
目睹滾滾紅塵，爾虞我詐一批勝一批。
也憎恨馬善被騎，人善被欺。
所謂超人妄想毀掉巔峰，螳螂之臂。
狂徒也螻蟻得志，挑釁人道的谷底。
熱鬧暫且屬於他們，我只願伸張正義。
如你默許，或商人或差役，我始終如一。
哪怕這世界以痛吻我，我也報之以禮。
唯獨這通宵達旦之餘，你可來賜我勇氣。
如何寫好現代詩與古詩
5樓：網友
需要有所感悟，要有感情才可以啊。
有什麼寫現代詩和寫古詩的方法嗎?
6樓：匿名使用者
寫好現代詩，首先要具備的是豐富的情感。其次，要語言簡練，向下面著首「海上的風」，就具有很多的優點：
海上的風是花神，她一來， 就綻開萬朵浪花。
海上的風是琴師，她一來， 就奏出萬種樂聲。
海上的風是大力士，他一來， 就送走談晌萬片漁帆。
海上的風是獅子。
它一來， 就掀起波浪滔天——
這首現代詩裡，講的都是事實，不是嗎？銷侍哪作者用簡練的虧碼，優美的語言，描繪出大海的畫面。
7樓：匿名使用者
太多弄不下來棗戚稿拿，不過我看過了凳敬陵，很全，很不錯。
現代化是什麼的現代化
現代化現代化常被用來描述現代發生的社會和文化變遷的現象。根據馬格納雷拉的定義，現代化是發展中的社會為了獲得發達的工業社會所具有的一些特點，而經歷的文化與社會變遷的，包容一切的全球性過程。從歷史上來講，它主要指近代以來，世界各國一種向以西歐及北美地區等地國家許多近現代以來形成的價值為目標，尋求新的出路...
教育現代化的核心是,教育現代化的核心是。A教育觀念現代化B教育內容現代化C教育管理現代化D教師素質現代化
a，教育的現代化核心是人的現代化，特別是人的觀念的現代化。選d，教育現代化也是以人為本的，人是最重要的也是唯一的能動的因素，因此個人認為教師素質的現代化是教育現代化的核心。回答完畢！答案選c 因為教育是一個巨集觀的概念，不是對單獨的個體而言的 是的撒的說法的方式發放 正確答案 a 解析 教師素質現代...
現代化國家的標準 實現」現代化」的標準是什麼？
美國斯坦福大學教授莫克爾提出了現代化國家的10條標準。1 人均國民生產總值達3000美元以上。2 農業產值在國民生產總值中佔15 3 第三產業在國民生產總值中佔45 以上。4 非農業就業人口在總就業人口中佔70 以上。5 受過文化基礎教育的人口在總人口占80 以上。6 適齡青年接受高等教育的人數佔1...