1樓：平安喜樂與
以玩耍為重心。我們都知道玩是孩子的天性，但是現在很多家長和幼兒園都給孩子新增了許多學習任務，開心的玩耍對孩子們來說機會很少。
2樓：鬱蔥蔥
玩！必須是玩。如果說一直學習是享受不了童趣的。所以千萬不要以完全學習為重心，就是學習為主但是玩也要多增加一些，讓孩子有個快樂的童年。
3樓：星辰可及
幼兒園的話，還是讓他們玩得盡興吧，但是在他們高興之餘，也要督促他們把基礎的一些知識給學好。
幼兒教育，是該讓孩子重學習還是重玩耍？
4樓：在埃及的木乃修羅
幼兒教育中學習和玩耍都是非常重要的。幼兒時期扒陵的孩子正處於探索和發現世界的階段，他們需要通過玩耍來探索和學習新知識。在幼兒教育中，玩耍和學習應該相互促進，而不是互相排斥。
以下是我的一些觀點：
首先，幼兒教育應該注重孩子的遊戲和探索。通過遊戲，孩子們可以探索世界，發現新的事物，培養好奇心和想象力。遊戲還可以促進孩子們的身體和大腦發展，增強他們的協調性和反應能力。
因此，幼兒教育應該為孩子們提供充分的遊戲和探索機會，讓他們在玩耍中學習和成長。
其次，幼兒教育也應該注重孩子的學習和認知。學習可以幫助孩子們掌握基本的語言、數學和科學概念，提高他們的思維能力和解決問題的能力。在幼兒教育中，應該為孩子們提供適合他們年齡和能力水平的學習資源和環境，讓他們在學習中感到愉悅和興趣。
最後，幼兒教育應該注重平瞎談衡。孩子們需要有足夠的時間來玩耍和探索，同時也需要有足夠的時間來學習和認知。教育者應該盡力找到適當的平衡，讓孩子們在遊戲和學習中都能得到滿足和磨此碰成長。
因此，幼兒教育不應該強調「重學習」或「重玩耍」，而應該注重兩者的平衡。讓孩子們在玩耍中學習，在學習中玩耍，這樣才能更好地促進他們的全面發展和成長。
5樓：荷觀魚悠然
在幼兒教育中，玩耍一直被視為非常重要的學習方式。如今，許多學校也開始倡導幼兒教育應該以玩耍為主，並將學習作為乙個輔助手段。其實，這種做法是有理論依據的。
首先，幼兒時期是孩子學習和成長的重要時期，幼兒在這個時期的感官、認知和社交能力的發展，對其未來發展具有重要的影響。然而，兒童的記憶和發展需要在愉悅和放鬆的氛圍下進行。因此，讓孩子在玩耍中學習可以更好地激發他們的創造力和想象力，讓他們更加積極地參與學習。
其次，通過玩耍，孩子可以獲得豐富的學習機會，這對幼兒時期的孩子非常重要。在玩耍過程中，孩子們可以學會探索、發現和解決問題的方法，他們也可以在自由的氛圍中體驗新事物、構建自由的想象和模擬出自己的心理，這是純粹的學習行為，而不是單純的玩耍。
此虛山早外，對於幼兒來說，玩耍還有乙個很重要的作用，那就是培養他們的社交能力和自我表達能力。在遊戲和集體活動中唯缺，幼兒可以學會合作、交流和溝通，培養團隊精神和自信心，這些都是差雀未來長期發展中非常重要的素質。
總之，幼兒教育中玩耍確實是一種非常重要的教育方式。當幼兒在放鬆和愉悅的氛圍中學習，學習的效果會更好，學習的內容會更加深入，而且幼兒還能夠通過玩耍獲得更多的社交和心理的發展機會。因此，在幼兒教育中，玩耍確實應該被視為主要的學習方式，而學習則應該作為一種輔助手段和補充。
6樓：網友
幼兒教育應該重玩耍，因為孩子在小的時候就應該無拘無束的棗譁玩，不用學的太早，學的太多，學了有可能也記不住，而且有的散巖檔家長教的方法衝亂不一定對。
7樓：不知名的人
以玩為主。但本質其實是在「學」。孩子的學習能昌首扮力和模仿能力耐灶是很強，可以讓他們在玩遊戲芹啟的過程中，學習瞭解很多東西的。
8樓：十年後的
幼兒教育並不是簡衝卜攔單的讓孩子重學習還是重玩耍之間的取捨，而是將兩者融合在一起，創造乙個有趣的學弊戚習環境和以孩子為中心的教育模式。
玩耍在幼兒教育中具有重要意義 - 它幫助幼兒發展社交技能，推動感覺性和認知性發展。幼兒通過玩耍來學習，**和發現世界。同時，重視孩子學習的同時不忽視孩子的玩耍和發揮自己的創造力。
在這個過程中，孩子們可以在學習中發揮自己的天性，釋放天效能量，完成在兒童早期階段成長所需的必要任務。散胡。
綜上所述，幼兒教育不是隻更注重學習還是隻注意玩耍，而是要尋求兩者之間的平衡和融合，創造更有趣、更適合孩子成長的學習環境和教育模式。
9樓：網友
幼兒教育既要重視學習，也要注重玩耍。因為幼兒時期是孩子身心發展的關鍵階段，既需要學習認知、語言、數學等知識，又需要通過玩耍來發展身體協調能力、情感社交能力、想象力和創造力等。
在幼兒教育中，學習和玩耍是相輔相成、缺一不可的。重視學習，可以為孩子提核慎供一定的知識和技能儲備，讓孩子更好地適應學校和社會的要求；而重視玩耍，則可以為孩子提供更廣闊的視野和多元的體驗，幫助孩子全面發展和成長。
因此，對於幼兒教育，教和敬育者應該在教育過程中找到平衡點，將學習和玩耍結合起來，讓幼兒在輕鬆、自由的氛圍中學習、成長、探索。在幼兒教育中，要注重培養幼兒的興趣和自信心，讓幼兒在學習和玩耍中自我發現、自我認知、自我管理，促進幼兒全面、和諧、可持續的發展。改棚敬。
10樓：網友
個人感覺幼兒教育，還是傾向於注重玩耍和學習相輔相成最為恰當。
因為現在如果只傾向於玩耍啥也不學，慢慢就會讓孩子輸在起跑線上了，別人家孩子都在學習就你家孩子不學習在那邊玩耍，時間一長弊端和差距就會越來越明顯了。
而悔羨如果只注重學習，那麼小的孩子碧擾拍就學這學那的，慢慢剝奪了孩子的童年，誰不想有個完美的童年啊李基，所以，一遍學習一遍玩耍才是最好的方法！
11樓：潭喆
幼兒教育，是該讓孩子重學習還是重玩耍？這是乙個老生常談的話題，許多家長和學者都持不同的觀點。但無論是教育專家還是普通家巧宴長，我們都要認識到，幼兒教育不是簡單的重學習或重玩耍，而是需要在學習和玩耍間取得完美平衡，才能讓孩子健康快樂地成長。
學習方面，孩子孝友銀在幼兒階段需要學習許多知識和技能，為後期的學習和生活打下堅實的基礎。學習並不僅僅只是學習知識，而是學習如何學習、自主地思考、解決問題等綜合能力。在學習的過程中，孩子應當注重培養好的習慣，包括自我管理、協作能力、團隊精神等等。
然而，僅僅培養孩子的學習能力還不足以保證他們的全面發展，因為幼兒時期的孩子不但需要學習，更需要玩耍。玩耍可以提高孩子的身體素質、促進大腦發育、鍛鍊社交能力和表達能力。在孩子自由的遊戲中，他們自主探索、發揮想象，進而培養出自信、靈活性和創造性。
對於孩子來說，學習和玩耍並不是二者之間的選擇，而是兩者相輔相成的。學習需要以玩耍為基礎，因為孩子在遊戲中會不知不覺地學到很多知識和技能，提高廣泛的視野、語言表達能力和社交技巧。而玩告伍耍也需要以學習思維為支撐，因為遊戲每時每刻都需要孩子思考解決問題、創造思維和團隊合作等。
因此，幼兒教育應該在學習和玩耍這兩個方面取得完美平衡。學校或者家長要給予孩子足夠的自由空間，在遊戲中鼓勵孩子嘗試、發掘和解決問題，並在孩子玩耍的過程中關注孩子的成長，正確引導孩子，使其在無意中學到知識，提高自身素質。
不過，需要注意的是，不是所有的遊戲都是有益的。許多電子遊戲和虛假的培訓班容易讓孩子陷入沉迷，甚至對孩子的身體和心理健康造成嚴重危害。父母和老師應該注意引導孩子選擇好的遊戲和活動，提高他們的綜合素質和社交能力。
綜上所述，幼兒教育不是單純的學習或者玩耍，而是需要以平衡、全面發展為基礎的。孩子學習和玩耍的重點不同於成年人，因此，老師和家長的教育工作也應從體驗、溝通、交流等多個維度去推動孩子的全面發展，對孩子進行準確引導和培養。只有這樣，孩子才能在快樂、穩定的環境下成長，迎接未來的挑戰。
12樓：楊先森帶你看**
幼兒教育重玩耍！
對於幼兒，天性使然！年齡小，活力滿滿，正是會世間萬物都充滿好奇心的時候。這個時候，玩耍正是他表現出好奇心的時候。
玩玩具，玩遊戲！在玩耍中，滿足自己的好奇心。在我們做父母的陪伴中成敗判長。
玩耍是孩子們接收事物的過程，我們做父母的如果在玩耍中逐漸增加一些教育，更加會讓孩子學到很多。例如，玩玩泥巴後要洗手，讓孩子學會講衛生。和小夥伴們玩耍後要告察肢改訴他友愛互助等等。
最後，願所有的小朋友們都能快樂的長大！
孩子參加植樹節。飢虛今天兩歲5個月咯。
13樓：網友
我認為幼兒教育應該兼顧教育和玩耍。在幼兒階段，孩子的主要任務是探索和纖渣發現世界，培養好奇心、想象力和創造力。因此，玩耍是學習的一種形式，可以促進孩子的身心發展。
同時，教育也是非常重要的，幼兒教育應該注重培養孩子的基本素質和能力，如語言缺豎搜、數學、思維、情感和社會適應能力等。因此，幼兒教育應該既伏歷注重教育，又注重玩耍，讓孩子在愉悅的氛圍中學習和成長。
14樓：網友
幼兒教育肯定是注重玩耍。在玩耍中學習。這個時候的孩子應該保持童心。
通過對外在事物的接觸，自己去感知。去理解。而不應簡春該把條條框框全部硬塞給孩子。
這樣會影響他的思維和想象空間。而且注重玩耍可以讓孩正棚子消耗過多的精力。能夠有充足的睡眠。
對於身心也是乙個很好的發展。如果太注重學習，學習的壓力會損害孩子的健康。畢竟孩子這個時候還是幼兒。
年齡太小了。所舉咐則以這個時候應該讓孩子注重玩耍。
上幼兒園的孩子是以玩為主還是學習為主？
15樓：神秘嘉賓出席活動
兒童教育關鍵以講文明懂禮貌教育，標準觀念教育為主導。圍繞在兒童教育中的遊戲、遊戲娛樂等益智類主題活動，致力於鍛練寶寶的動手能力動腦筋能力，可做到漸進式的開發設計孩子的智力。少年兒童的教育應重視於鼓勵孩子的學習的積極性，重視人性化發展趨勢，因為少年兒童自動化控制能力比較有限。
有意注意時間較短，不適合長期的專題學習，最好是的方式 便是趣味性，把知識要點滲入有意思的遊戲主題活動中，讓小孩在玩中學習培訓。在小學課程設定的開始環節，以遊戲為主導的學習的方法會使小孩學習動力十足。遊戲式的教學方式可以激起寶寶的學習的積極性，再佐以有關的教育方法，這類以遊戲和研究緊密結合的教學方式。
合適科學合理，道德與法制，歌曲，美術繪畫，體育教學的學習培訓，在無意注意的情況下小孩會學的更盡情。以玩為主導，父母要有目地有準備的為寶寶給予小玩具，或是是和寶寶一起做遊戲，可以在玩的歷程中正確引導引導小孩，發展趨勢發散性思維、語言表達能力能力和動手能力能力以提高小孩的聰慧。可以趣味性，提高親子溝通。
在遊戲和生活當中可以創造出它的教育環境。
兒童在直接的感知和實際的操作過程中，可以獲得更多的經驗。要尊重和保護兒童的好奇心和學習的興趣。在遊戲的過程中，逐漸養成這種積極主動，樂於想象和創造的良好學習品質。
以學輔助，這一環節主要是給孩子說故事讀詩文和讀畫冊，而且提高小孩對內容的感受和興趣愛好，使孩自發性地造成想念書的心願。切勿方式簡易從零基礎就地小孩學習，避免小孩有工作壓力而厭惡學習培訓，切勿撥苗助長！
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