1樓：f翹
人際交往是大學生身心健康發展的保證。每乙個生活在社會上的人都免不了要與他人發生這樣那樣的關係，因而也就免不了要與他人進行交往。研究發現，樂於與人溝通並注意培養良好的人際關係者，絕大多數身體健康長壽，並且擁有良好的心理品質，在與人相處時，積極的態度總是多於消極的態度，在社會生活中有較強的適應能力和較充足的安全感。
而那些人際關係差的人總是與周圍的人格格不入，經常發生人際衝突。可見，人際交往是大學生身心健康成長的重要保障。
2.人際交往是大學生社會化的必經之路。社會化是指個人向社會、向他人學習知識、技能和規範，取得社會生活資格，由自然人變為社會人的過程。
大學生的社會化必須在社會交往中得以進行和實現。乙個人的交往性質和交往能力，直接影響著自身社會化的程度和水平，它是促進個人自我完善的基本途經。良好的人際環境，有助於個性的發展和優化。
大學生長期生活在友好和睦的人際關係中，就會形成樂觀、開朗、積極、主動的個性特徵，能夠迅速融入到社會中去。
3.人際交往也是大學生適應現代社會發展的需要。現代社會的發展使社會分工越來越細緻，因而人與人之間的相互依賴關係也越來越密切，要求人們必須善於整合他人的力量達到自己的目標。
一些人力資源專家研究發現，被解僱的員工中，有95%是因為人際關係差，僅有5%是因為技術能力低。著名的霍桑實驗也表明，影響生產效率最重要的因素不是待遇和工作條件，而是工作中的人際關係。由此可見，良好的人際關係、高質量的人際交往是大學生適應社會發展的關鍵。
2樓：樂育人才
人際交往是大學生心理健康的必要條件之一，大學生正處於青年時期，人生觀、世界觀正逐漸趨於形成，這時期的人際關係對大學生的心理健康有很大的影響，良好的人際交往可以促進大學生的心理健康，反之，不良的人際交往則會對大學生的心理健康造成不良影響。因此，大學生在學習、生活中應注意培養良好的交往品質，學會與不同性別、年齡、性格、職業、文化修養的人進行正常的交往，以促進心理健康的發展。
3樓：一槌定音
人際交往是進行社會性活動必須性的活動。
可以說，學會人際交往是人走入社會必須掌握的要領，也是乙個成年人開展各項活動和業務的基礎性本領。在大學校園裡，從某種程度上講，學習人際交往比學習專業知識更具備實用性。這不僅僅是心理健康乙個範疇的問題。
大學生人際交往的特點有
4樓：解答小能手布點
大學生人際交往的特點：1、交往的迫切性和主觀性2、情感性和非功利性3、理想性和現實性4、開放性和時代性5、不平衡性。
、人際交往的心理效應有哪些?大學生人際交往中存在那些問題,分析原因並提出解
5樓：偉哥易中天意
人際交往中最常見的心理效應主要有以下幾種：
1、首因效應。
首因效應在人際交往中對人的影響較大，是交際心理中較重要的名詞。人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成並佔據著主導地位，這種效應即為首因效應。我們常說的"給人留下乙個好印象"，一般就是指的第一印象，這裡就存在著首因效應的作用。
因此，在交友、招聘、求職等社交活動中，我們可以利用這種效應，展示給人一種極好的形象，為以後的交流打下良好的基礎。當然，這在社交活動中只是一種暫時的行為，更深層次的交往還需要您的硬體完備。這就需要你加強在談吐、舉止、修養、禮節等各方面的素質，不然則會導致另外一種效應的負面影響，那就是近因效應。
如「先入為主」
2、近因效應。
近因效應與首因效應相反，是指交往中最後一次見面給人留下的印象，這個印象在對方的腦海中也會存留很長時間。多年不見的朋友，在自己的腦海中的印象最深的，其實就是臨別時的情景；乙個朋友總是讓你生氣，可是談起生氣的原因，大概只能說上兩、三條，這也是一種近因效應的表現。利用近因效應，在與朋友分別明，給予他良好的祝福，你的形象會在他的心中美化起來。
有可能這種美化將會影響你的生活，因為，你有可能成為一種"光環"人物，這就是光環效應。
3、光環效應。
當你對某個人有好感後，就會很難感覺到他的缺點存在，就像有一種光環在圍繞著他，你的這種心理就是光環效應。"情人眼裡出西施"，情人在相戀的時候，很難找到對方的缺點，認為他的一切都是好的，做的事都是對的，就連別人認為是缺點的地方，在對方看來也是無所謂，這就是種光環效應的表現。光環效應有一定的負面影響，在這種心理作用下，你很難分辨出好與壞、真與偽，容易被人利用。
所以，我們在社交過程中，"害人之心不可有，防人之心不可無"，具備一定的設防意識，即人的設防心理。如題中的「愛屋及烏「
心理健康的大學生能夠保持和諧的人際交往。( )
6樓：冰凌紫夜
心理健康的大學生能夠保持和諧的人際交往得看情況，不是絕對的。
大學生的人際交往能力與心理健康是不可割捨的。良好的心理環境能夠促進大學生和諧人際交往能力的提高，而較差的人際交往能力也會影響健康心理的發展。
人際關係也是同學們常遇到的問題。有的同學不會與人交往，怕人瞧不起，遊離於集體之外。沒有朋友，更不會與異性打交道，觀察會發現，每乙個班級、不少的學生可能會有這樣的同學，他們很孤獨，與人很少來往，只有極少數同學由此現象，回想一下這些人可能是父母本身就不善於與人交往。
小的時候，父母可能就不太願意讓你與其他小朋友玩。如果你與小朋友玩，父母一頓呵斥，就會讓你對交友產生了牴觸心理。
心理健康的大學生能夠保持和諧的人際交往。（）
7樓：一秋葉一紙情
心理健康的大學生能夠保持和諧扒銀的人際交往。（）
a.正襪渣確。
b.錯誤。正確答案：正確春好宴。
如何判斷大學生心理健康,大學生心理健康的標準是什麼
1946年召開的第三屆國際心理衛生大會將心理健康定義為 所謂心理健康是指身體 智慧以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的範圍內，將個人的心境發展成最佳的狀態。國內心理學家認為心理健康的標準是 智力正常 情緒良好 意志健全 行為協調 什麼年齡段做什麼事 正常交友，正常學習。近朱者赤近墨者黑 大學生心理健...
大學生心理健康，大學生心理健康的重要性
大學生活就相當於一個小的社會，在這裡充滿著激烈的競爭，因此，對於一名大學生來說，保持心理健康是尤為重要的，然而，正因一部分同學無法很好的調節自身心理導致不能很好的發揮自己，甚至耽誤了自己的一生。那麼如何才能保持並提高自身的心理健康呢？下面我就和大家分享我是如何做的 保持心理健康最根本的方法是樹立正確...
大學生人際交往的重要性，大學生人際交往有何重要意義
大學生人際交往是作為一名大學生必不可少的一部分，認清自己的交友方式，遠離那些在你生命中無所事事的人，同樣，有一些好朋友將會對你以後的生活以及現在的生活都會是一個莫大的幫助。人際交往能夠鍛鍊一個人的為人處世之道與能力，能夠讓自己變得更加強大，更加圓滑，能夠在社會生存下去。人際交往同樣也是能夠鍛鍊邏輯思...