1樓：一網情深的阿慧
1、聯絡具體語言環境，藉助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義。
2、聯絡具體語言環境，藉助上下文去推測，判斷詞語的言外之義。
3、結合整篇文章的語境分析句子的深層含義。
解題方法：文中關鍵的語句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的，內涵豐富，耐人尋味，對全文的內容和結構有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點睛作用的句子。正確理解和分析這些語句，有助於我們把握文段的意思和全文的主旨。
詞不離句，句不離篇。
修辭手法的作用。
1)它本身的作用；(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了+物件+特性。
3;設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對+物件+特性的注意和思考。
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣。
段意的概括歸納。
1.記敘類文章：清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)3.議論類文章：清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點。
2樓：默鳴
多做題，多背單詞。這個我有經驗，剛開始效果極其不明顯，但堅持下來後寫題又爽又準。
3樓：匿名使用者
教育行業的英語系阿姨給你的建議，詞彙量和語感。語法對做閱讀和完型並沒有很多的用處，有影響的也就是從句和語態的語法，因為這個會關係到你分析長難句的句子結構。
一個需要耐心的練習方法，堅持做閱讀和完型的練習，分兩遍來做，第一遍做的時候把看不懂的單詞圈出來，但不要查意思，只需要理解文章的大義，第二遍做的時候把不會的單詞意思查出來，然後琢句翻譯文章，把翻譯不出來的句子鉤出來，問問老師，不只是問老師意思，要讓老師給你分析一下句子結構，然後在做一遍題，看看在單詞全認識的情況下，你能做對幾個。
第一遍和第二遍都錯的多，就說明文章的意思你沒有看懂，或者意思有偏差，那你就需要培養語感，多分析句子結構。第二遍沒錯的那你就是單詞的問題了，別擔心，多做題，做的多你就會發現一些中考的高頻詞彙，一些構詞法和做題技巧。
最後說一點我是不建議去死記單詞的，記得多不如認的多。
這個是艱難而且遙遠的道路，如果本身基礎不太好，肯定更痛苦，前期做的時候會發現查的單詞太多，太浪費時間，只要堅持下去，認識的單詞越來越多，以後查到也就越來越少。加油吧，學習方法因人而異，只要你努力，肯定也會發現自己的學習方法。
4樓：金融梁老師
初中的閱讀理解是比較淺顯的，作文中規中矩不會有低分。
初一時的我語文相對較差，一直在班10左右，當時最頭痛的就是現代文閱讀理解，一般都扣7分以上(我記得整卷100，閱讀15)，我在想，這些文章的主題我都摸不透啊，只能想到淺顯的，根本想不到作者的真正意圖。我剩下題目都還可以，其中作文基本都在22左右(滿分30)。
初二開始慢慢讀書，閱讀真的很神奇，後來我在寫閱讀理解時慢慢懂得一些主題。初三時老師會教我們閱讀題的格式：這句話的意思是……表達了……但是初二時，老師沒有講過這些格式，我就“莫名其妙”地自己會寫這些格式。
懂得格式＋理解主題，所以我那時起閱讀理解分數迅速上升，基本都在扣4分之內(滿分20)。初三時大家都懂得格式時，那時就比得是理解主題和字跡了。
作文的話，其實相同，懂得格式或者“規矩”，再加上好詞佳句，分數基本可以比其他人高。初二時，我漸漸將一些好詞佳句記在心中(記不住就寫筆記)，詞語直接用，句子可以引用，也可以改編放在作文裡。格式的話，我本來也是迷迷糊糊，只知道“總—分—總”這樣的格式，後來我的老師告訴我們一些“規矩”:
開頭第一段點題——開門見山；
中間正文部分，每段寫主題句，既點題，又點主題。
這是普通人的“規矩”，如果你自己有更好的方法就用自己的方法。我的作文就此方法，基本都在48分以上(滿分60)。
總結來講，提高閱讀和寫作能力的方法，首先你得學會寫格式，其次就是最重要的積累。這些方法你或許都知道，但是確實是不變的方法。
如何學好初中語文閱讀理解
5樓：望明豔
1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。
2、要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點是理解文章的體裁。答題時切忌還沒完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。
最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
怎麼學好初中語文閱讀理解
6樓：網友
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這型別題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。
昂立新課程為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法。
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是種美麗的小動物”就可作為第一段的段意；《貓》的首句“貓的性格實在有些古怪”也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。
例如《趙州橋》中的過渡句“這座橋不但堅固，而且美觀”，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法。
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。
綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取“主”法。
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落裡，與段的中心聯絡密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。
如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法。
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法。
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）幹什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：
如外形、效能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
如何做閱讀理解 如何做好閱讀理解？
做閱讀理解題的三個小竅門，記得收藏。2 認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考 組織答案。建議學生按照下面4步去做 一 審題要靜心，千萬不要粗心。在解答閱讀題時，不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的...
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先大概瀏覽課文，理解其中作者所表達的感情，做題找原文理解，答時就扣住思想感情，看分答題，分步驟準確率很高的 三步閱讀法 吃掉一本書，2 認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考 組織答案。建議學生按照下面4步去做 一 審題要靜心，千萬不要粗...
如何提高初中生語文閱讀理解能力,怎樣提高初中語文閱讀理解能力
要提高語文閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做 最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解 在讀的過程中學會歸納 分析 總結 反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。首先，可以學習一些快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章 材料的時候可以快速的提取段落 文章的脈絡和重...