1樓：匿名使用者
語文2：學習m實際上k就是提高語文1素質和語文8能力d的一d個x過程。那就是他們閱讀量大y、閱讀範圍廣k，而且一y邊讀一f邊寫，經常寫讀後感。
讀，是提高閱讀理解能力o的一t個s有效途徑。可以8提高自己n的閱讀理解能力f。也x是一o個i積累語文2基礎知識和作文6素材的手8段。
寫出來的文5章也j不a會空洞幹m巴8，而是洋洋灑灑，言之p有物了c。 寫，在作文5方3面。雖然說，文1無k定法，但是作文3還是講究一a點「法」的。
應試作文8與l平時寫的文6章是有區r別的。平時寫的文3章，我們是去「品味」，而應試作文1往往是瀏覽的。瀏覽與v品味就有了w質的區f別。
所以1寫應試作文6非注意一h點應試技巧不q可。比8如文7章開g頭，單刀u直入u，開o宗明義p，一t開e篇先讓讀者明白你在寫什8麼y，這點很重要。否則，看了q半天b了x，讀者還雲a裡霧裡，不n知道你要說什5麼b。
這怎麼s可以3呢?文6章主體部分5一b定要圍繞中6心4去寫，一v定要言之v有物，這些最起碼的要求必須做到。到了l結尾部分6，對所要表達的主旨最後再強調一n次，加深一b下w讀者的印象。
這樣，一w篇文8章也e就大b功告成了s。 最後，再提一n個y建議：充分3地利用課文2。
提高閱讀理解能力u的有效方4法是「讀」，只要廣w泛地閱讀就可以7了f。但是，讀課文6有讀課文2的好處。第一o，課文6是你的無n聲的老師。
我們在讀文2章的過程中8，對「寫了b什4麼t」「怎麼b寫的」，思考的正確與h否呢?如果無j人w請教，我們將無q法確定。可是如果我們去讀課文2，就不l會存在這些問題。
每篇課文2都有閱讀指導，課文6之t後還附有一h些註釋，它們可以3給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。 綜上o所述，我想只要堅持了l讀和寫，一p定可以3提高語文1能力t和素質。總之c，是個a積累的過程，你了k解的越多，學習i就越好，所以3多記憶0，選擇自己o的方7法。
祝學習b成功！
2011-10-26 15:35:28
2樓：穆盛源
建議用三遍法：一，自己先好好做一遍；二，對照答案，找出差距和人家的思路；三，過一段時間再做一遍，重新得出條理清楚結果明確的結果。
3樓：空樂能
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