1樓：天明愛吃瓜
6歲以上是對孩子進行邏輯思維能力鍛鍊的最佳時期。0歲到3歲可以鍛鍊孩子直觀動作思維，而3歲到6歲則是可以鍛鍊孩子具體形象思維的最佳時期。
2樓：行樂
在孩子6歲的時候再進行鍛鍊，這種情況下也能夠培養孩子的邏輯思維能力，而且這個時候孩子的智力也是得到了一定的開發，所以這種情況下可以去培養孩子的邏輯思維能力。
3樓：王志剛剛剛
是孩子三歲到6歲的時候，這個時候可以去訓練孩子這方面的技能，會讓孩子的思維能力越來越好。
4樓：火花思維教育
無論是幼兒還是少兒最有之價值的是好奇心和求知慾，知識本身不存在必須幾歲或者多大開始，小學是要求必須掌握概念的，而邏輯思維啟蒙的目標是探索概念的形成過程，拿倍數來舉例，小學生要求是直接計算出結果，邏輯思維啟蒙的學習是畫圖分組，理解兩者之間的聯絡和關係。加上孩子的互動操作探索對比進而培養孩子對應思維，能夠直指數學原理。換言之，學校會教孩子是什麼，邏輯思維啟蒙。
孩子邏輯思維能力培養從幾歲開始？
5樓：撅嘴耍任性
首先要知道，兒童思維的發展分為三個階段：動作思維階段（0-2）、具體形象思維階段（3-6）和抽象邏輯思維階段（6-11）。
孩子「邏輯能力」的發展是要早於語言發展的，也就是說，從咿呀學語的階段，寶寶的邏輯思維就已經開始發展了。2-8歲是孩子邏輯思維能力引導和訓練的關鍵期。
6樓：常健常康
科學家通過大量教學經驗表明，通常3-12歲是一個人提高邏輯思維能力的**時期。科學研究表明，人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%；右腦在3歲以前即發達，左腦則從4歲開始發達，開發孩子大腦的關鍵時期是0至6歲。通常3-12歲是一個人提高邏輯思維能力的**時期。
那麼，怎麼訓練和培養孩子的邏輯思維能力呢？人邏輯思維主要由左腦控制，讓孩子經常觀察自然界中的自然物理現象，多做一些數學題都是可以鍛鍊邏輯思維的。比如指導孩子觀察諸如一棵小樹的成長過程，看看它在春、夏、秋、冬四季各發生了什麼變化，這些變化（如發芽長出第一片綠葉、落葉等）各發生在什麼時間，這時氣候有什麼變化，等等。
在觀察小樹成長變化的過程中，孩子就會明白植物的生長與氣候、溫度之間的關係，發現植物生長的特性。在此過程中，孩子不僅提高了觀察能力和注意力，而且知道了一個事物與另一事物之間的聯絡，發展了自己的邏輯思維能力。再比如，家長也可以使用諸如jint全腦訓練有關思維訓練方面的工具軟體和書籍，針對孩子的特點加以訓練。
這些方法可以訓練孩子思維的敏捷性和靈活性，可以要求孩子在正確解出數學題的基礎上加快速度，做到又快又準確。
7樓：匿名使用者
培養建立孩子思維能力就那麼幾年，想要培養孩子的邏輯思維能力，就要把握住6-16歲這個**時期。建議送孩子到極客晨星學少兒程式設計，學習程式設計對培養縝密的邏輯思維很有幫助，也更能拓寬孩子的思維。
8樓：江蘇知嘛
蒙特梭利關於孩子能力培養「機會視窗」的報告，其中指出邏輯思維的敏感期在孩子3-4歲時就會出現，這個時候孩子的特點是就是愛不斷追問「為什麼」，「天為什麼會黑」、「為什麼會下雨」、「媽媽為什麼要上班「 、我為什麼要上幼兒園」……他們急切想要了解這個世界的邏輯規律以及事物之間的因果關係。
最省事的方法：在生活中滲透。
a.多和孩子做分類，分類本身就是一種歸納練習。比如疊衣服，鼓勵孩子按不同的規則來分，按家人分，爸爸的，媽媽的，我的；按顏色分，白的，紅的，藍的……按功能分，冬天的，夏天的…..
整理玩具也用類似的方式，讓孩子體會同樣的東西可以從不同的角度去尋找規律，還可以和他討論比較不同分類的優劣；
b. 給孩子建議或要求時說清楚因果關係。比如，夏天到戶外玩，可以告訴孩子，因為今天很熱，所以你容易口渴；因為容易口渴，所以你需要多喝水。
又比如，明天一早要趕飛機，可以告訴孩子，因為航班很早，所以我們要早點兒起床；因為要早起，所以今晚要早睡；
c. 多和孩子溝通我們做事情要按照一定順序的原因。比如為什麼要先穿襪子再穿鞋，為什麼先繫好安全帶再開車，為什麼搭積木時要按照說明書上的步驟順序……逃逃很小的時候和我們一起去超市時，我會告訴他為什麼我們需要先拿日用品、零食、乾貨，然後是新鮮的蔬菜、水果，最後才是冰凍的肉，海鮮，冰激凌，讓他知道我們做事情的順序每一步都是有依據，有道理的；
d.鼓勵孩子多觀察尋找事物的相似之處。鼓勵孩子多思考類似這樣的問題，比如勺子、碗、盤子、鍋，它們都有哪些共同的地方？
蘋果圓圓的可以吃，橘子圓圓的可以吃，還有什麼圓圓的也可以吃呢？是不是所有圓圓的都能吃？
孩子邏輯思維能力鍛鍊的**期是什麼時候？
9樓：邂逅浪漫
孩子邏輯思維能力鍛鍊和**時期是在孩子3~6歲這個時候。這個時候的智力發育是非常快速的，如果抓住這個機會給孩子進行邏輯思維的訓練，會可以很好的開發大腦的智力發育。
10樓：王祿
六歲之前，因為在這個時間段內，孩子的大腦是發展邏輯性的，是可以很好的培養這方面能力的。
11樓：王志剛剛剛
一歲的時候是最好的**時間，只要不要超過6歲。期間的時間就是最好的**時期。
12樓：行樂
是在三歲到6歲這個階段，而且在這個階段往往孩子對很多的事情都是非常的好奇，這種情況下就應該去保護孩子的好奇心，而且也要讓孩子有一定的思維能力。
13樓：行樂樂樂行
就是在兩歲的時候，是因為孩子這個時候的語言表達能力，特別的強，而且這個時候的模仿能力也比較強。
14樓：一個
在鍛鍊的**時期，就是在孩子三歲的時候這個時候孩子能夠有獨立思考的能力，而且這個時候就可以進行培養，對孩子後期的發育也是有很大的影響的。
15樓：匿名使用者
是三到四歲的時候了，因為這個時候寶寶的智力發展非常的快及思維能力也非常的強。
16樓：依依很美的
在兩歲到五歲之間是鍛鍊思維能力的最佳時期，這個時候孩子已經有了自我的意識，對世界初步的概念也基本上形成。
訓練孩子的邏輯思維能力，哪些年齡段最合適？
17樓：愛心的學姐
在孩子嬰幼兒時期，一歲的時候，三歲的時候，上小學的時候，10歲左右的時候，訓練孩子的思維能力比較合適。
18樓：創作者
小孩子5歲左右是最合適的，這個時候孩子大腦發育的速度非常的快，訓練孩子的邏輯思維能力，孩子也不會特別的排斥。孩子也會更快的吸收這種思維方式。
19樓：劉心安兒
是在3歲到5歲，孩子這個時候的能力也比較強，所以要加強邏輯思維能力的培養，可以給孩子營造一個獨立思考的空間。
20樓：王志剛剛剛
孩子3歲的時候，6歲的時候，8歲的時候，12歲的時候，15歲的時候。這些年齡階段是最合適的。
21樓：小豆子子梓
我覺得3歲，5歲，7歲，10歲和12歲最合適。
22樓：琪琪說旅遊事
我家孩子正在上幼兒園，我覺得如果只靠幼兒園裡面的教學內容，基本就是玩3年，我覺得中班開始就可以適度增加幼兒的邏輯開發了，現在小學中學的內容都比較側重邏輯思維這方面的。學校不給教，只能報課外班幼兒園沒有學習任務 在遊戲中成長 校外的教育很亂 家長又急於拔苗助長 亂花錢 數學是培養學生邏輯思維最好的工具 我國的數學教育在世界上是很強的 美國學生四年級還掰著手指算術美其名曰 形象思維。
對於幼兒園時段的孩子，最主要是要完全開放其感覺的時間與空間，讓孩子充分接觸「五花八門」的世界，而不是培養其邏輯思維能力，否則就是超前教育和「拔苗助長」必將歲還孩子的長遠利益和健康成長。首先，關於**年齡的假設本身就存疑。近些年的研究都在告訴我們一個事實，大腦的可塑性比較身體要強得太多太多。
如果說韌帶筋骨之類的鍛鍊必需要趁早，那麼大腦的鍛鍊時間視窗那要寬的太多太多。
這個階段的兒童思維有幾個特徵：一是集中化，僅注意情景中的某一個方面；二是可逆性，指改變思維方向從而回到起始點的一個能力（比如你問他你的爸爸是誰？他說xx，再問他xx有孩子嗎？
很可能寶寶就答沒有了）邏輯思維能力強弱跟孩子的生活環境，學習環境，語言環境，感知面有關。是在一個較長實踐過程中，逐步開發出來的，家庭和幼兒園都是孩子的成長環境，同等重要。父母是孩子的第一任老師，如果單靠幼兒園開發孩子的邏輯思維。
幼兒園期間學會開發孩子全面的體驗功能。主要是尋找他的樂趣，有樂趣才會有興趣的，幼兒園也只是基礎的培養，對於開發還是有一些欠缺。
23樓：墨綠夜晚
對寶寶進行邏輯思維能力最佳的時期是在三歲左右，這個時間段孩子剛好懂事了，而且剛好能夠理解到大人說的話，並且也能夠有更好的自主學習的能力。
24樓：王志剛剛剛
兩歲到6歲的時候就應該去鍛鍊孩子這方面的能力，會讓孩子的思維邏輯越來越好，並且會讓孩子智商越來越高。
25樓：家博寶貝啊
培養孩子的邏輯思維能力，一般最關鍵的時期就是0~6歲，因為這個時期的孩子頭腦發育是比較好的。
鍛鍊孩子的邏輯思維能力，有哪些方法 ？
家長要強調日常對話中的因果關係，讓孩子變成一個思維更清晰的人 通過提問來訓練思路，強化孩子對故事中邏輯聯絡的理解 教孩子區分事實和觀點。孩子邏輯能力的最佳方法就是培養孩子的獨立性。孩子獨立去完成一些問題的處理，在看孩子處理不了問題的時候給予一定的幫助，培養孩子自己的邏輯。多給孩子買一些益智的工具，比...
如何提高邏輯思維能力？邏輯思維能力差怎麼提高
1 多讀書，為思考提供沃土。思維能力差的根本原因是見識少 知識積累不夠 視野窄。所以說平時要多讀書多學習，增長知識。知識的 包括讀書 閱歷 以及與人的交流等等，其中讀書是增長知識較為簡單 廣泛 且系統的方法，要重視起來。在閱讀積累方面，合理運用快速閱讀法對提高輸入知識的效率是很有幫助的。2 透過寫作...
如何提高邏輯分析能力，如何提高邏輯思維能力和分析能力
一 養成從多角度認識事物的習慣。邏輯推理是在把握了事物與事物之間的內在的必然聯絡的基礎上的，所以，養成從多角度認識事物的習慣，全面地認識事物的內部與外部之間 某事物同他事物之間的多種多樣的聯絡，對邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。首先是學會 同中求異 的思考習慣 將相同事物進行比較，找出其中在某...