1樓：欒素潔
設語文老師有x人，數學老師有y人，藝術老師有z人，則。
x/（2/7）=y/（3/10）=z/（1/5） （一）由（一）式得：x/z=（2/7）/（1/5）y/z=（3/10）/（1/5） （自己化簡）因為學校藝術教師有28人，所以z=28
所以x/28=（2/7）/（1/5）
y/28=（3/10）/（1/5）
可以解得 x和y （列賀禪塌式，不要解方程禪圓，襲臘所以自己解）
2樓：孟珧
語文是藝術的：2/7÷1/謹清祥5=10/7數學是藝術的：3/10÷1/5=3/2
語正肢文：28×10/7=40人祥搏。
數學：28×3/2=42人。
3樓：網友
語文老師的人數纖鎮談和藝術的人數比2/7:1/5=10:7數學老師的人數和藝術的人數比3/10:
1/5=3:2如果學旅升校藝術教師有28人，總人數為28/（1/5）=140語文教毀碰師有140*（2/7）=40
數學教師有140*（3/10）=52
4樓：匿名使用者
解如念灶：渣扮（1）由題意可得，語文教師：藝術教師=2/7：1/5=10：7
數學教師：藝術教高納師=3/10：1/5=3：2
（2）由（1）題可得，語文教師=28*10/7=40人，數學教師=28*3/2=42人。
5樓：匿名使用者
一、2/7=10/35 1/5=7/35 二橡雀、1/5=2/10 三、28（乘塵差號）5=140 （人）語：140(除號）7=2（人）20（乘號）2=40（人）數：140（除號）10=14（人）14（乘號梁兄早）3=42（人）
（注：語=語文教師 數=數學教師）
一到高三數學題，一到高三數學題，高手來，謝謝
函式f x 根號下ax平方 bx c的影象關於任意直線l對稱後的影象依然為某函式圖象，則實數a,b,c應滿足的充要條件為 a 0且b 2 4ac 0 要使一函式關於任意直線l對稱後的影象依然為某函式影象那麼這個函式只能是一個點 f x 根號ax 2 bx c的影象是一個點所以ax 2 bx c是完全...
一到數學題 6年級，一到六年級的數學題
設總重量為x 則開始甲包重量為 x 4 4 1 4x 5，乙包為x 5根據題意列方程 x 5 10 x 5 7 5 即 13x 600 解得x 600 13 即2包糖總重量為600 13克。算術法 開始，甲乙兩重量分別為總量的4 5 1 5，它們的差是總量的4 5 1 5 3 5 同樣，後來，兩相差...
一到數學題急急急急急急幫幫忙
做ef垂直ab 做dh垂直ab 2ef ab 2dh ad 所以是30度 因為ea eb，ea eb 所以 三角形eab是等腰直角三角形。過e作ef ab於f，過d作dg ab 易證 ef dg 這裡就不必要囉嗦了 假設ae a 則 ab 2 a 故ef dg 2 a 2 又因為abcd為菱形，即a...