1樓：乎哈哈乎
這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。
前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫。後兩句詩側重神態來寫。此詩沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。
一二句重在寫形，三四句重在傳神。稚子，小孩也。「蓬頭」寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。
「綸」是釣絲，「垂綸」即題目中的「垂釣」，也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。在垂釣時，「側坐」姿態，草映其身，行為情景，如在目前。
「側坐」帶有隨意坐下的意思。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志於釣魚的情景。「莓苔」，泛指貼著地面生長在陰溼地方的低等植物，從「莓苔」不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴晒的頗為理想的釣魚去處，為後文所說「怕得魚驚不應人」做了鋪墊。
「草映身」，也不只是在為小兒畫像，它在結構上，對於下句的「路人借問」還有著直接的承接關係──路人之向他打問，就因為看得見他。
後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道，稚子害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從心理方面來刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。
他之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動作是「遙招手」，說明他對路人的問話並非漠不關心。他在「招手」以後，又怎樣向「路人」低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了「遙招手」的原因以後，詩作也就戛然而止。
通過以上的簡略分析可以看出，前兩句雖然著重寫小兒的體態，但「側坐」與「莓苔」又不是單純的描狀寫景之筆；後兩句雖然著重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作呀！
2樓：火炎炎燚
這首詩表達了詩人 （嚮往孩子童真童趣 ） 的情感
3樓：哦絕版
表達了詩人對釣魚小孩做事認真，專心致志的性格的敬佩之情。 希望有幫助~~~
小兒垂釣表達了作者怎樣的思想感情
表達了詩人對釣魚小孩做事認真，專心致志的性格的敬佩之情。這是一首描寫兒童生活情趣的詩作。此詩逼真了描繪了一個小孩初學釣魚的情景，刻畫了一個天真爛漫 專注認真的村童形象，流露了詩人歡快的心情。小兒垂釣這首詩表達了作者怎樣的思想感情 表達了詩人對釣魚小孩做事認真，專心致志的性格的敬佩之情。這是一首描寫兒...
蜂表達了詩人怎樣的情懷,《蜂》表達了詩人對什麼的讚美之情懷
詩人借引用蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻作者對不勞而獲的人的痛恨與不滿。歌頌了不辭辛苦為他人釀造幸福生活 讚揚了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格 蜂 表達了詩人對什麼的讚美之情懷 這首詩以洗煉的語言,通過描寫蜜蜂採花釀蜜供人享受這一自然現象,寄寓著作者憤世嫉俗的思想感情.分析 蜂 是唐代羅隱的寫的一首詩.意思...
小兒垂釣這首詩描寫了什麼的情景，古詩《小兒垂釣》描寫了什麼情景？
此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。原文 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。譯文 一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。一個蓬頭小孩學著大人釣魚。側身坐在亂草青苔上，身...