1樓：螞蟻鬥象
此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。
原文：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
譯文：一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。
遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。
2樓：匿名使用者
一個蓬頭小孩學著大人釣魚。側身坐在亂草青苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。
一、原文
小兒垂釣
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
二、簡介
《小兒垂釣》是唐代詩人胡令能所寫的一首七言絕句。詩曰：「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。」此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。詩人通過描寫典型細節，極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。
前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫；後兩句詩側重神態來寫。全詩從形神兩方面刻畫了垂釣小兒栩栩如生的形象，言辭流暢，清新活潑，寥寥數語便繪出一幅童趣盎然的圖畫，頗具生活情趣，給人留下了深刻印象。
3樓：mm2粉絲
蓬⃕頭⃕稚⃕子⃕學⃕垂⃕綸⃕，側⃕坐⃕莓⃕苔⃕草⃕映⃕身⃕(關⃕鍵⃕句⃕)
4樓：
一個頭發亂蓬蓬的小孩子在池塘邊學釣魚，他斜著身子坐在草叢中，綠草掩映這他小小的身體。過路的人要向他打聽道路，小孩遠遠地就招手，意思是讓路人靠近一點，因為他怕嚇跑魚兒，不敢馬上回答
5樓：任大炳
這是一首以兒童生活為題材的詩作
6樓：tg麥浪
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7樓：檢憐南
小兒垂釣這首詩描寫了什麼的情景？ 邱宇大笨蛋
古詩《小兒垂釣》描寫了什麼情景？ 5
8樓：自家喵
《小兒垂釣》描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。
小兒垂釣專
作者： 胡令能（唐）屬
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
註釋：1、稚子：年齡小的孩子;
2、垂綸：釣魚;綸：釣魚用的絲線;
3、莓：一種小草;
4、苔：苔蘚植物;
5、借問：向人打聽;
6、應：理睬;
7、遙：遠遠地;
譯文：一個蓬頭小孩學著大人釣魚。側身坐在亂草青苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。
9樓：匿名使用者
此詩描寫的是兒童bai垂釣的du故事。詩中
zhi的「稚子」，蓬頭散發，dao隨地側版坐，專心垂釣，河權邊雜草、莓苔叢生，環境幽靜，正待魚要上鉤之時，偏巧有路人問路，急得這釣魚之童，遙遙招手，唯恐魚驚，不敢應人。其驚懼專注之態，栩栩如在目前，真是童趣盎然。
10樓：嘻哈兔紙真妥愛
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古詩《小兒垂釣》描寫了一個怎麼樣的情景？
11樓：鹿與森
描寫了一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。
小兒垂釣
胡令能（唐代）
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
譯文：一個蓬頭髮蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。
聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢迴應過路人。
詩人簡介：
胡令能（785-826年），唐詩人，隱居圃田（河南中牟縣）。唐貞元、元和時期人。家貧，年輕時以修補鍋碗盆缸為生，人稱「胡釘鉸」。
他的詩語言淺顯而構思精巧，生活情趣很濃，現僅存七絕4首。唐貞元、元和時期人。莆田隱者，唐詩人少為負局鎪釘之業。
夢人剖其腹，以一卷書內之，遂能吟詠，遠近號為胡釘鉸。
《小兒垂釣》這首詩描寫的是什麼情景？
12樓：an錦衣夜行
《小兒垂釣》是唐
bai代詩人胡令能所寫的du一首七言絕句。zhi此詩描寫一個小孩子
dao在水邊聚回精會神釣魚的情景答。詩人通過描寫典型細節，極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫；後兩句詩側重神態來寫。
全詩從形神兩方面刻畫了垂釣小兒栩栩如生的形象，言辭流暢，清新活潑，寥寥數語便繪出一幅童趣盎然的圖畫，頗具生活情趣。
池上和小兒垂釣這兩首詩都描寫了詩人什麼樣的心情
13樓：牛羊羊的牛羊羊
《池bai上》這首詩通過描寫小du娃娃偷zhi採蓮蓬的情景，dao表達了詩人對童真、專童趣的讚賞和喜愛。
屬《小兒垂釣》這首詩表達了詩人對釣魚小孩做事認真，專心致志的性格的敬佩之情。
唐：白居易《池上》
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文：一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
唐：胡令能《小兒垂釣》
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
譯文：一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。
14樓：佳人醉月
【池上】這首詩通過對娃娃的天真幼稚、活潑淘氣、憨態可掬的描寫,表達了作者對水鄉淳樸生活的喜愛之情.
【小兒垂釣】這首詩表達了詩人對釣魚小孩做事認真,專心致志的性格的敬佩之情.
這首詩描寫了春天什麼的情景綠是自然的顏色是什麼的顏色是什麼顏色所以也是傳
春天的情景，綠是自然的，綠是草綠黃綠淡綠墨綠等等 綠這一課描寫了春天什麼的情景是什麼是什麼所以詩人傳遞給我們不僅是什麼還去？綠著一顆描寫了春天的不同情景，表達了作者，詩人來傳遞的情感。綠是自然的顏色是希望是安慰是快樂綠這首詩表達了作者對什麼的喜愛對什麼的贊？綠是自然的顏色是希望是安，安慰是快樂，綠正...
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