1樓：玄奘的愛
我說吧，朋友，魁勁無蟄啊·
如何正確書寫化學方程式
2樓：匿名使用者
書寫化學方程式要遵守兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎,絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應；二是要遵守質量守恆定律,等號兩邊各原子種類與數目必須相等.
1．書寫化學方程式的步驟 以書寫碳在高溫時跟氧化鐵反應的化學方程式為例,歸納步驟如下： ①根據反應的事實（該反應生成鐵和二氧化碳氣體）,在式子的左邊寫出反應物的化學式,在式子的右邊寫出生成物的化學式.反應物或生成物不止一種,就分別用加號把它們連線起來（反應物之間的「+」號表示「……跟……反應」,生成物之間的「+」號表示「……跟……」）,並在式子左、右之間劃一條**段.
在這一步裡,一定要注意把各種物質的化學式寫正確,否則,寫出的式子無意義! c+fe2o3──fe+co2 ②根據質量守恆定律,用配係數的方法,使左、右兩邊同一元素原子的個數相等（即配平）,然後將**段改為等號（等號表示「生成了……」）.應當注意,配平時只能選擇適當的係數,不能改變化學式.
3c+2fe2o3=4fe+3co2 ③在等號或箭號上、下方註明反應條件,如點燃、通電、高溫、加熱（用「△」號表示）、催化劑等,同時,標明生成物中的氣體或沉澱產物的狀態.生成物是氣體的在其化學式的右邊加上「↑」號（反應物中如有氣體,則氣態生成物不再標「↑」符號）；產物是沉澱的加「↓」號. 3c+2fe2o34fe+3co2↑ 概而言之,在書寫化學方程式時,必須要符合化學反應的客觀規律,不能憑空臆造.
書寫程式一般是：寫好化學式—係數要配平—中間聯等號—條件要注清—生成氣體或沉澱,要用箭號來標明. 要寫好化學方程式,還要熟練掌握和運用酸、鹼、鹽的溶解性表,金屬活動性順序和常見元素、原子團的化合價,以及書寫物質化學式的技能.
書寫方法及注意要點
寫出符號表示式 例：h20=電解=h2+o2(水通電生成氫氣和氧氣） 2.配平 例：
2h2o=電解=2h2+o2 3.註明反應條件和物態等 例：2h2o=電解=2h2↑+o2↑
反應條件
1.熱化學方程式不寫反應條件.寫上是否正確,沒有定論,但中學所有資料中不寫.
2.常溫常壓下可以進行的反應,不必寫條件；但是題目中的實驗若有特定的條件,一律標註該特定條件. 3.
反應單一條件時,條件一律寫上面；有兩個或更多條件的,上面寫不下的寫在下面；既有催化劑又有其它反應條件時,一律把催化劑寫在上面. 4.是可逆反應的一律用雙向箭頭表示.
箭頭與等號
在專業領域的文獻中,不論無機、有機反應方程式中均使用箭頭號「→」來連線反應物和生成物.國外化學教科書、上海市中學化學二期課改教材（上海科學技術出版社2023年7月,姚子鵬主編）、上海高考的化學卷、理綜卷中也採用了箭頭號.但在多數省市的中學教學中,仍建議按照教材在書寫無機化學反應方程式時使用等號,以更好地表示反應中的「生成」與「質量守恆」含義.
（2011-2012蘇教版也用的箭頭） 目前中學階段無機反應方程式一律用等號連線反應物和生成物,有機反應一律用箭頭來連線反應物和生成物.
反應物狀態
熱化學 加熱化學方程式需要標出每一個反應物、生成物的狀態,可分g (氣體)、l (液體)、s (固體)、aq (溶液)四大類.字母外需要打括號,例如h2o (l)、na2co3 (aq)、caco3（s). 普通方程式則不是很嚴格,一般不用g、l、s、aq的標記.
生成物方面,當反應物中不含氣體時,氣體生成物要用「↑」標記；只有在溶液中,反應物中不含固體時,難溶或固體生成物一律用「↓」標記（如電解池反應cu+2cl=cu+cl2↑,由於生成cu吸附在電極上,故不寫「↓」）. 水蒸氣 水蒸氣一般不打箭頭,但偶有例外（碳酸氫銨受熱分解）.
反應物狀態的不同反應不同
反應物若以特殊狀態參加反應,例如濃硫酸、熔融氧化鋁,過量,少量,一律在相應的反應物後打括號註明狀態 反應物濃度不同,產物不同 cu + 4hno3(濃) = cu(no3)2 + 2no2↑ + 2h2o 3cu + 8hno3(稀) = 3cu(no3)2 + 2no↑ + 4h2o 反應物量不同,產物不同 2naoh + co2(少量) = na2co3 + h2o naoh + co2(過量) = nahco3 反應物物態不同,產物不同 2nacl + 2h2o =電解= 2naoh + h2↑ + cl2 2nacl(熔融) =電解= 2na + cl2↑
結構簡式與分子式
化學方程式中,有機物需要用結構簡式 燃燒反應無需考慮有機物結構,因此理論上可以寫分子式.（但還是寫結構簡式為妙.） 個別相對複雜的有機物允許寫分子式（例如葡萄糖）,但是在相應的分子式下方要用中文註明反應物名稱,並打括號.
無機物一般使用分子式而不用結構簡式（例如硝酸通常不寫為ho-no2）.
3樓：中公教育
一、教學目標
知識技能
1．通過具體化學反應，分析理解方程式的涵義；
2．瞭解書寫化學方
4樓：匿名使用者
1．由質量守恆定律不難得出化學方程式的書寫必須同時滿足「質」和「量」兩方面的要求,要遵守兩個原則:
①必須以客觀事實為基礎.
②遵循質量守恆定律.
2．化學方程式的書寫可簡單總結為以下三個字：寫、配、標.
注意：寫：根據實驗事實,在式子左右兩邊寫出反應物和生成物的化學式,催化劑既不是反應物也不是生成物.
配：化學式的前面配上適當的化學計量數,而不能改變化學式中原子的個數.
標：標明反應條件及↑和↓的標法.
說明：配平方法有:如觀察法、奇數配偶法、最小公倍數法、萬能公式法等.
3.書寫化學方程式的口訣:
左寫反應物,右寫生成物;
寫好化學式,再把係數填;
**改等號,莫忘加條件;
5樓：塵煙夢雨如血染
一.化學方程式的書寫原則
2.遵守質量守恆定律，使等號兩邊原子的種類和數目必須相等。
二.化學方程式的書寫步驟 書寫化學方程式要按一定步驟進行，避免出現一些不必要的錯誤，如漏掉反應條件和「↑」「↓」等。書寫化學方程式的一般步驟可概括為：
「一寫，二配，三注」（以高錳酸鉀受熱分解為例）
二.化學方程式的書寫步驟
1.寫：根據事實寫出反應物和生成物的化學式（左反、右生），並在反應物和生成物之間畫一條**。
2.配：配平化學方程式的目的是使等號兩邊的原子種類與數目相等，遵守質量守恆定律，配平後要加以檢查。
3.注：註明化學反應發生的條件（點燃、加熱等），標出生成物狀態（氣體，沉澱等），把**改成等號。
三.書寫化學方程式時的注意事項 1.化學反應的常見條件有「點燃」、「加熱」（常用「△」表示）「高溫」，「催化劑」等，寫在等號上方；
三.書寫化學方程式時的注意事項
2.如果反應物沒有氣體而生成物中有氣體，在氣體物質的化學式右邊要注「↑」；
3.溶液中的反應如果生成物是固體，在固體物質化學式右邊注「↓」。
四.書寫化學方程式的口訣 左寫反應物，右寫生成物；
6樓：匿名使用者
第一：觀察反應物的元素
第二：觀察氧化還原物
第三：配平
酸鹼、氧化還原、有機物等都遵循物料守恆原則
7樓：匿名使用者
好好看書上的課本，不要跳躍步驟，這樣就不會錯了
如何正確書寫化學方程式教案
8樓：最愛秋天的傳說
【教學目標】
1、知bai識與du技能：
（1） 通過具體化zhi
學反應分析、理解化學方dao程式的涵義
（2） 瞭解書寫化學方程式應遵守的原則。
（3） 能正確書寫簡單的化學方程式。
2、過程與方法
（1） 採用講練結合的方法，調動學生的學習主動性。
（2） 採用歸納總結的方法，對配平化學方程式的方法加以總結3、情感與價值觀
（1） 培養學生思維的有序性和嚴密性。
（2） 通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規律的辯證唯物主義觀點的教育。
【教學重點】
1、 化學方程式的書寫原則
2、 化學方程式的配平方法
【教學難點】 化學方程式的配平方法。
【教學方法】 講練結合
【教學課時】 一課時
【 教學過程】
如何正確書寫化學方程式怎樣引入新課
9樓：學習方法與心理疏導
可以開門見山：
[引入新課]僅僅寫出反應物、生成物以及反應條件並不能表示一個化學方程式，這僅僅完成了書寫化學方程式的第一步。那麼如何才能正確地書寫化學方程式呢
本節課我們就來學習這方面的知識。
如何正確書寫化學方程式有什麼規律嗎
您好 書寫化學方程式要遵守兩個原則 一是必須以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想 臆造事實上不存在的物質和化學反應 二是要遵守質量守恆定律，等號兩邊各原子種類與數目必須相等。1 書寫化學方程式的步驟 以書寫碳在高溫時跟氧化鐵反應的化學方程式為例，歸納步驟如下 根據反應的事實 該反應生成鐵和二氧化碳氣體 ...
談談如何提高學生書寫化學方程式的能力
化學是一門以實驗為基礎的學科，因此，讓學生儘可能在分清實驗現象的基礎上去書寫化學方程式，這樣會快，而不是一貫的背化學方程式，因為是背不完的。如何提高學生化學方程式書寫能力？10 關鍵是掌握基本化學反應的原理本質，如氧化還原反應，酸鹼中和等 其次就是掌握各反應生成物的化學性質 化合價的高低，氧化還原性...
如何書寫化學方程式在等號上註明反應條件
就把產生這個反應的條件寫上啊。加催化劑的直接寫催化劑名字，加熱的三角符號寫下面，需要點燃的高溫的直接在等號上面寫清楚就行 就把反應條件標在等號上就ok啦 word中怎樣打出化學方程式中的等號 上面還要標條件 利用word自帶的公式編輯器啊 插入 物件 公式編輯器3.0 在工具欄中新增一個叫公式編輯器...