1樓：財會小助手
1全部幼兒園本來是培養孩子興趣、開發孩子智力的天地。然而，傳統的應試教育思想卻使一些幼兒園變得「小學化」。
幼兒園教育的「小學化」是影響幼兒心理健康的重要因素，因為「小學化」教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。在傳統應試教育向素質教育的轉型過程中，素質教育在幼兒教育上的體現是培養孩子的興趣，讓孩子擁有自由想象的空間和健康、輕鬆有心理狀態。
一些家長認為孩子在幼兒園識字越多、數數越多智力開發就越好，對此，有關專家表示，幼兒園開展各種遊戲活動，促進幼兒動手、動腦，比簡單地識字、算題要科學得多，而學習知識的任務應該是從小學才開始的。
海南省幼兒教育學會會長、幼兒高階教師劉書真說，我國的《幼兒園工作規程》中明確指出：幼兒教育的主要形式是遊戲。這是由幼兒所處的特殊年齡階段身心特點所決定的。
「玩」是孩子的天性，幼兒園的教育教學原則是：寓教於樂，讓幼兒在「玩中學」。以「玩」的形式，使幼兒興趣盎然地參與學習，從而輕鬆愉快地掌握知識，同時得到動手、動口、動腦等各種能力的培養與發展。
如在玩賣東西、送信件等角色遊戲中，孩子在快快樂樂的遊戲中，他們的平衡能力、語言表達能力、與同伴之間的交往能力，動手操作能力，觀察能力等都能得到訓練。
令人遺憾的是，不僅是學前班，很多幼兒園為迎合家長需要，從小班就開始教寫字了。很多家長在思想上陷入了一種誤區，他們把早期教育生硬地理解為提早教育。殊不知，對於發育不夠完善的幼兒來說，長時間保持一種姿勢，對孩子的骨骼、肌肉的發展會產生許多負面影響。
同時，也會對培養學習興趣產生一定的影響。
專家認為，實現幼兒園到小學的過渡，只要注重以下意識的培養就成：時間意識，讓孩子知道上下課的時間;任務意識，讓孩子知道如何完成一項工作;規則意識，因為小學是課堂教育，有時間限制，因此要遵守紀律。
2樓：李樹的戀愛
專家意見：幼兒園小學化不可取
一些家長認為孩子在幼兒園識字越多、數數越多智力開發就越好，對此，有關專家表示，幼兒園開展各種遊戲活動，促進幼兒動手、動腦，比簡單地識字、算題要科學得多，而學習知識的任務應該是從小學才開始的。
海南省幼兒教育學會會長、幼兒高階教師劉書真說，我國的《幼兒園工作規程》中明確指出：幼兒教育的主要形式是遊戲。這是由幼兒所處的特殊年齡階段身心特點所決定的。
「玩」是孩子的天性，幼兒園的教育教學原則是：寓教於樂，讓幼兒在「玩中學」。以「玩」的形式，使幼兒興趣盎然地參與學習，從而輕鬆愉快地掌握知識，同時得到動手、動口、動腦等各種能力的培養與發展。
如在玩賣東西、送信件等角色遊戲中，孩子在快快樂樂的遊戲中，他們的平衡能力、語言表達能力、與同伴之間的交往能力，動手操作能力，觀察能力等都能得到訓練。
令人遺憾的是，不僅是學前班，很多幼兒園為迎合家長需要，從小班就開始教寫字了。很多家長在思想上陷入了一種誤區，他們把早期教育生硬地理解為提早教育。殊不知，對於發育不夠完善的幼兒來說，長時間保持一種姿勢，對孩子的骨骼、肌肉的發展會產生許多負面影響。
同時，也會對培養學習興趣產生一定的影響。
專家認為，實現幼兒園到小學的過渡，只要注重以下意識的培養就成：時間意識，讓孩子知道上下課的時間;任務意識，讓孩子知道如何完成一項工作;規則意識，因為小學是課堂教育，有時間限制，因此要遵守紀律。
3樓：傻笑一波
學術界如何看待幼兒園小學化，這個我不知道學術界怎麼看這個，我說一下顯示，我就住在一個三線城市裡邊，幼兒園是教小學知識的包括語數外，片區內小學招收學生呢，要按照你識字量和算數分班。
如何看待幼兒園「小學化」的現象
4樓：匿名使用者
幼兒園本抄來是培養孩子興趣襲、開發孩子智力的天地。然而，傳統的應試教育思想卻使一
些幼兒園變得「小學化」。
幼兒園教育的「小學化」是影響幼兒心理健康的重要因素，因為「小學化」教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。在傳統應試教育向素質教育的轉型過程中，素質教育在幼兒教育上的體現是培養孩子的興趣，讓孩子擁有自由想象的空間和健康、輕鬆有心理狀態。
5樓：
肯定是抵制啊，不符合孩子的成長規律，會導致孩子對學習失去興趣，咕嚕咕嗞繪可以幫助孩子順利接小學！
6樓：仇小堅詩珊
子上幼兒復園了，家人多半會擔心制孩子能否適應幼兒園的生活，所以不停向老師打聽孩子在幼兒園的情況。可是，有時候您又不免擔心起來，因為感覺家人與老師的關係變得有些緊張，這樣會影響老師對孩子的態度嗎？而如何處理好親師關係，更成為父母所關心的話題。
其實，家園之間的溝通並沒有那麼複雜，親人和老師對孩子都是一樣看待。如果您對處理親師關係確實沒有把握，那麼不妨注意...
7樓：匿名使用者
幼兒園小學化不符合幼兒成長規律，聽說冷啊？咕嚕咕嗞繪可以幫助孩子順利接小學
如何看待幼兒園小學化
8樓：匿名使用者
幼兒園本來是培養孩子興趣、開發孩子智力的天地。然而，傳統的應試教育思想卻使一些幼兒園變得「小學化」。
幼兒園教育的「小學化」是影響幼兒心理健康的重要因素，因為「小學化」教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。在傳統應試教育向素質教育的轉型過程中，素質教育在幼兒教育上的體現是培養孩子的興趣，讓孩子擁有自由想象的空間和健康、輕鬆有心理狀態。
9樓：匿名使用者
不符合幼兒成長規律，幼兒園需要我引進接小學化課程，咕嚕咕嗞繪可以幫助學齡前孩子順利接小學
10樓：
不符合幼兒成長規律，肯定不被認可的，咕嚕咕嗞繪優質聽讀推廣家，可以幫助孩子順利接小學
怎樣看待幼兒園教學小學化問題
11樓：匿名使用者
社會競爭日趨激烈使家長產生了「不讓孩子輸在起跑線上」的錯誤想法，而幼兒園在經專濟利益的驅動下也屬開始迎合家長的錯誤想法，所以才有了幼兒園教育小學化的情況出現。這種情況會讓孩子失去快樂的童年，會使孩子在過早的「束縛教育模式」中失去本能的創造力，打一個不太恰當的比方，現在的孩子就好比生來就為產出肥鵝肝的鵝一樣沒過一天鵝的日子一樣，沒過幾天童年的生活。童年這首歌還能喚起多少孩子對童年的記憶呢？
沒有秋千隻有書包，聽不到知了的鳴叫只有英語教師的#……&……@#￥……%……把童年還給孩子吧。別讓他們稚嫩的雙肩過早的承受太多的壓力。
12樓：匿名使用者
過早的教育對她抄們是不好的，他們就襲會丟bai掉很多應該屬du於她們的東西。不過明知是zhi
這樣，我還是讓
dao我小孩去這個班，哪個班的。沒辦法，現在一年上課時都是對課本的知識一掠而過，因為她們都學過了。你說，我不讓孩子學行嗎？一步趕不上，十步望不見
你是如何看待幼兒園小學化現象的？
13樓：文都
1全部幼兒園不能小學化，小學卻要求孩子個個都是天才。
昨天妹妹跟我說，說現在小學一年級開始就要求5分鐘內做100道加減，所以讓我趕緊讓孩子練習起來，不然上學了很難跟的上。
我家孩子練習寫數字和簡單的加減一年多了，昨天試了下，做完100道最快也得8分鐘，試想一下，那些公立幼兒園中不主張幼兒園小學化的，幼兒園期間沒有學過，然後剛上一年級，就直接都會了？孩子都是天才嗎？再說就單純的寫字來看，沒有經過長時間握筆練習，很難在5分鐘內寫出100個數字吧（我說的是好看的字，而不是那種歪歪扭扭亂七八糟的字）。
記得之前看到一個新聞，我們這一所公立小學的面試題目：1.背誦一首古詩。2.做5道十以內的加減。3.寫自己的名字。如果沒有練習過，肯定很難。
問了一些身邊當小學老師（語文數學都有）的朋友，確實現在教學進度會比較快。因為很多學生都是有一些基礎的，所以老師會按照班級整體的進度來安排教學，而不是說你0基礎我就停下來慢慢等你趕上來。所以我個人覺得幼兒園期間該教還是得先教，大環境如此，你不會，別人都會，追趕起來就很累了。
14樓：司馬晟宇
現在的幼兒園小學化的現象是由於我們家長特別注重孩子的教育，希望孩子學到更多的知識，所以現在小學化的教育已經成為了一種競爭的手段了。
如何看待幼兒園小學化傾向的問題
15樓：匿名使用者
幼兒園教育「小學化」傾向阻礙幼兒教育的健康發展
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2023年)》,我國的幼兒教育「要遵循幼兒身心發展規律,堅持科學的保教方法,保障幼兒快樂健康成長。」但是,在一些地方,幼兒園升小學考試卻大行其道。這不僅違背了教育規劃綱要的精神,違背了有關法律法規,更是與教育規律背道而馳。
一些幼兒園為了迎合家長「孩子不能輸在起跑線上」的想法,用小學課程中的拼音、識字等教學內容替換幼兒園課程,或者用所謂的「特色」充當幼兒園全部課程。這種「拔苗助長」式的教育嚴重違背了教育規律,損害了孩子的身體發育,可能會使孩子在今後的學習中產生厭學情緒,不利於成才。
幼兒教育「小學化」不是我國幼兒教育發展中的新問題,但近年來,此種現象日益凸顯,令人擔憂。從教育心理學的觀點來看,幼兒教育中的「小學化」傾向是影響幼兒心理健康的重要因素。小學化的危害無論怎麼說也不為過,它平添了幼兒的心理壓力,嚴重疏忽了幼兒的獨立個性和想象能力的發展空間。
同時,對此一時期的孩子的生理髮育能否正常平穩也有非常不利的影響。以大人們喜歡做的一件事,教孩子練字為例,現在的孩子不像過去要練毛筆字。但是不管是毛筆字、鋼筆字或其它,我們知道正確的握筆和控制筆劃是練好字的基礎。
而幼兒的手上的肌肉發育還未成熟,自然拿不好筆,難以形成正確的書寫姿勢和習慣。當前,幼兒園教育的「小學化」傾向徹底違背了幼兒成長的規律和教育的發展規律,阻礙了我國幼兒教育事業的健康發展。
16樓：
咕嚕咕嗞繪可以幫助孩子順利接小學，以聽為統領，以繪本為載體，全面提升聽說讀前書寫的能力
17樓：匿名使用者
咕嚕咕嗞繪可以幫助孩子順利接小學
如何看待幼兒園小學化問題
18樓：du知道君
1全部你好，我覺得這個現象還是不支援的。 我覺得在適合的年齡做適合的事情比較好， 提早讓幼兒園的孩子接受小學教育， 即不利於小孩子的系統學習也不利於良好學習習慣的行形成。
如何看待小學化教育
19樓：匿名使用者
我知道，你說的是幼兒園教育。
幼教小學化肯定不好啊。
你如何看待幼兒園小學化現象
20樓：盧坤
1.這很正常
2.其實沒有一個量化標準
3.有不同的想法就寫下來
4.每個人的想法都不太一樣
5.不一樣，獨到見解才有寫下來的價值
6.闡述別人的觀點意義不大
如何防止幼兒園小學化傾向,如何防止幼兒園教育小學化傾向
端正思想，制止幼兒教育小學化傾向 1 加強對幼兒教育宗旨的宣傳，提高全社會對幼兒教育的認識。各幼兒園要利用家長開放 日 家長會 宣傳欄等形式，加大宣傳力度，讓全社會充分認識幼兒教育的宗旨 意義 形 式和目的，糾正 小孩上幼兒園主要就是學習知識 的錯誤認識，調整對幼兒園的評價標準，幼兒教育小學化傾向才...
幼兒園去小學化應該怎麼教，如何預防幼兒園教育小學化學習心得
可以使用簡單識字卡片，47個拼音字母，讓孩子們利用拼音認識漢字，平時常聽的一些兒歌等，再給孩子們滲透一些故事書。總之從多方面開發孩子的智力，再者讓孩子從小養成良好的學習習慣。幼兒園裡也是非常重要的，請家長慎重考慮好這一環節。可以教唱幼兒歌曲，捏泥人 觀察植物花朵顏色。在各種幼兒遊戲器材上盡情玩耍，幼...
幼兒園升小學網上如何報名，幼兒園升小學怎樣報名
我們這裡不用網上報名的，都是按劃片的分割槽直升小學的。要擇校的可能要費點事。直接去學校問啊 網上報名的話 個人資訊 姓 名 性 別 出生年月 家庭住址 戶籍所在地 家庭情況 父親 母親 學歷 學歷 工作單位 工作單位 學習經歷 1 七個月上紅黃藍親子教育。2 2歲入 雙語幼兒園，適應並熱愛集體生活。...