1樓：匿名使用者
高中物理學史 ，基本上不會逃出這之外
1、2023年，義大利物理學家伽利略
論證重物體不會比輕物體下落得快；
2、英國科學家牛頓
2023年，提出了三條運動定律。
2023年，發表萬有引力定律；
3、17世紀，伽利略理想實驗法指出：
在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；
4、20愛因斯坦提出的狹義相對論
經典力學不適用於微觀粒子和高速運動物體。
5、17世紀德國天文學家開普勒
提出開普勒三定律；
6、2023年英國物理學家卡文迪許
利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量；
7、奧地利物理學家多普勒（1803-1853）
發現由於波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發生變化的現象——多普勒效應。
8、2023年英國植物學家布朗
懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象——布朗運動。
9、2023年法國物理學家庫侖
利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。
10、2023年，富蘭克林
過風箏實驗驗證閃電是電的一種形式，把天電與地電統一起來，併發明避雷針。
11、2023年德國物理學家歐姆（1787-1854）
通過實驗得出歐姆定律。
12、2023年荷蘭科學家昂尼斯
大多數金屬在溫度降到某一值時，都會出現電阻突然降為零的現象——超導現象。
13、1841～2023年 焦耳和楞次
先後各自獨立發現電流通過導體時產生熱效應的規律，稱為焦耳——楞次定律。
14、2023年，丹麥物理學家奧斯特
電流可以使周圍的磁針偏轉的效應，稱為電流的磁效應。
15、荷蘭物理學家洛侖茲
提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。
16、2023年英國物理學家法拉第
發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應現象；
17、2023年，楞次
確定感應電流方向的定律。
18、2023年，亨利
發現自感現象。
19、2023年英國物理學家麥克斯韋
預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。
20、2023年德國物理學家赫茲
用實驗證實了電磁波的存在並測定了電磁波的傳播速度等於光速。
21、公元前468-前376，我國的墨翟
在《墨經》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象，為世界上最早的光學著作。
22、2023年荷蘭數學家斯涅耳
入射角與折射角之間的規律——折射定律。
23、關於光的本質有兩種學說：
一種是牛頓主張的微粒說
認為光是光源發出的一種物質微粒；
一種是荷蘭物理學家惠更斯提出的波動說
認為光是在空間傳播的某種波。
24、2023年，英國物理學家托馬斯
2樓：匿名使用者
1、2023年，義大利物理學家伽利略 論證重物體不會比輕物體下落得快；
2、英國科學家牛頓 2023年，提出了三條運動定律。 2023年，發表萬有引力定律；
3、17世紀，伽利略理想實驗法指出： 在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；
4、20愛因斯坦提出的狹義相對論，經典力學不適用於微觀粒子和高速運動物體。
5、17世紀德國天文學家開普勒 提出開普勒三定律；。
6、2023年英國物理學家卡文迪許 利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量。
7、奧地利物理學家多普勒（1803-1853） 發現由於波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發生變化的現象——多普勒效應。
8、2023年英國植物學家布朗 懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象——布朗運動。
9、2023年法國物理學家庫侖利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。
10、2023年，富蘭克林利用風箏實驗驗證閃電是電的一種形式，把天電與地電統一起來，併發明避雷針。
11、2023年德國物理學家歐姆（1787-1854）通過實驗得出歐姆定律。
12、2023年荷蘭科學家昂尼斯，大多數金屬在溫度降到某一值時，都會出現電阻突然降為零的現象——超導現象。
13、1841～2023年 焦耳和楞次，先後各自獨立發現電流通過導體時產生熱效應的規律，稱為焦耳——楞次定律。
14、2023年，丹麥物理學家奧斯特電流可以使周圍的磁針偏轉的效應，稱為電流的磁效應。
15、荷蘭物理學家洛侖茲提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。
16、2023年英國物理學家法拉第發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應現象；
17、2023年，楞次確定感應電流方向的定律。
18、2023年，亨利發現自感現象。
19、2023年英國物理學家麥克斯韋預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。
20、2023年德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在並測定了電磁波的傳播速度等於光速。
21、公元前468-前376，我國的墨翟在《墨經》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象，為世界上最早的光學著作。
22、2023年荷蘭數學家斯涅耳入射角與折射角之間的規律——折射定律。
23、關於光的本質有兩種學說：一種是牛頓主張的微粒說認為光是光源發出的一種物質微粒；
一種是荷蘭物理學家惠更斯提出的波動說認為光是在空間傳播的某種波。
24、2023年，英國物理學家托馬斯•楊觀察到了光的干涉現象 。
25、2023年，法國科學家泊松 觀察到光的圓板衍射——泊松亮斑。
26、2023年由赫茲 證實了電磁理的存在。
27、2023年，德國物理學家倫琴 發現x射線（倫琴射線）。
28、2023年，德國物理學家普朗克解釋物體熱輻射規律提出電磁波的發射和吸收不是連續的，而是一份一份的，把物理學帶進了量子世界。
29、2023年愛因斯坦提出光子說，成功地解釋了光電效應規律。
30、2023年，丹麥物理學家玻爾提出了原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。
31、2023年，法國物理學家德布羅意預言了實物粒子的波動性。
32、2023年，湯姆生利用陰極射線管發現了電子，說明原子可分，有複雜內部結構，並提出原子的棗糕模型。
33、2023年-2023年，英國物理學家盧瑟福 進行了α粒子散射實驗，並提出了原子的核式結構模型。由實驗結果估計原子核直徑數量級為10 -15 m 。
34、2023年，法國物理學家貝克勒爾發現天然放射現象，說明原子核也有複雜的內部結構。
35、2023年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，並發現了質子。
36、2023年查德威在α粒子轟擊鈹核時發現中子，由此人們認識到原子核的組成。
3樓：澄豪寸天翰
教學目標是教學活動的靈魂，教學目標對教學過程具有導向、調控、激勵和評價功效。有效教學在很大程度上取決於教師對教學目標的理解與把握，教師對教學目標的理解與把握越好，並在課堂教學中緊緊圍繞教學目標進行，就能最大限度地碃礎百飛知讀版嫂保譏減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學的方向性、針對性、有效性？
4樓：啦啦啦
36條的查德威應該是查德威克
5樓：毛三毛哈
是查德威克，不是查德威
6樓：張耳朵的山丘
發現中子的叫查德威克
高中物理發展史 5
7樓：me丶殘葉
物理學的發展史
1、2023年，義大利物理學家伽利略
論證重物體不會比輕物體下落得快；
2、英國科學家牛頓
2023年，提出了三條運動定律。
2023年，發表萬有引力定律；
3、17世紀，伽利略理想實驗法指出：
在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；
4、20愛因斯坦提出的狹義相對論
經典力學不適用於微觀粒子和高速運動物體。
5、17世紀德國天文學家開普勒
提出開普勒三定律；
6、2023年英國物理學家卡文迪許
利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量；
7、奧地利物理學家多普勒（1803-1853）
發現由於波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發生變化的現象——多普勒效應。
8、2023年英國植物學家布朗
懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象——布朗運動。
9、2023年法國物理學家庫侖
利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。
10、2023年，富蘭克林
過風箏實驗驗證閃電是電的一種形式，把天電與地電統一起來，併發明避雷針。
11、2023年德國物理學家歐姆（1787-1854）
通過實驗得出歐姆定律。
12、2023年荷蘭科學家昂尼斯
大多數金屬在溫度降到某一值時，都會出現電阻突然降為零的現象——超導現象。
13、1841～2023年焦耳和楞次
先後各自獨立發現電流通過導體時產生熱效應的規律，稱為焦耳——楞次定律。
14、2023年，丹麥物理學家奧斯特
電流可以使周圍的磁針偏轉的效應，稱為電流的磁效應。
15、荷蘭物理學家洛侖茲
提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。
16、2023年英國物理學家法拉第
發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應現象；
17、2023年，楞次
確定感應電流方向的定律。
18、2023年，亨利
發現自感現象。
19、2023年英國物理學家麥克斯韋
預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。
20、2023年德國物理學家赫茲
用實驗證實了電磁波的存在並測定了電磁波的傳播速度等於光速。
21、公元前468-前376，我國的墨翟
在《墨經》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象，為世界上最早的光學著作。
22、2023年荷蘭數學家斯涅耳
入射角與折射角之間的規律——折射定律。
23、關於光的本質有兩種學說：
一種是牛頓主張的微粒說
認為光是光源發出的一種物質微粒；
一種是荷蘭物理學家惠更斯提出的波動說
認為光是在空間傳播的某種波。
24、2023年，英國物理學家托馬斯?楊
觀察到了光的干涉現象
25、2023年，法國科學家泊松
觀察到光的圓板衍射——泊松亮斑。
26、2023年由赫茲
證實了電磁理的存在。
27、2023年，德國物理學家倫琴
發現x射線（倫琴射線）。
28、2023年，德國物理學家普朗克
解釋物體熱輻射規律提出電磁波的發射和吸收不是連續的，而是一份一份的，把物理學帶進了量子世界；
29、2023年愛因斯坦
提出光子說，成功地解釋了光電效應規律。
30、2023年，丹麥物理學家玻爾
提出了原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。
如何把高中物理學好，如何把高中物理學好？
細讀書，多設問，培養學生的自學能力 教材是根據教學大綱系統表述學科內容的教學用書，是學生在學校獲取系統知識的主要學習材料.只有指導學生認真閱讀教材，從中發現問題，提出問題，多質疑，多釋疑，才能逐步提高學習水平.教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課後閱讀.1 課前閱讀，要求學生有的放矢.根據課本...
高中物理思維方法，高中物理學習怎麼訓練思維方法
對稱思維 物理講求的是簡單，對稱。就好比勻加速運動和勻減速運動，就可以把勻減速看成是反方向的勻加速，它們遵循的規律是一樣的。有時候採用對稱的思維可以使問題變簡單。整體思維 不要求知道系統裡面任何一個個體的情況，只要把握這個整體處於什麼狀態就可以了。守恆思維 物質，能量，動量，電荷等等，這些量都是守恆...
近幾年的高考物理學史，山東高考物理學史。全部的
第一輪高考總複習 光學 原子物理學 原子物理學課後作業1.關於月食的說法中正確的是a.月食總是出現在農曆的十五左右，這時若月球處於地球的偽本影區內則出現月全食b.在農曆的月初和月末我們看到 學海樂苑04 05年高考第二輪複習物理學科綜合練習 海樂苑04 05年高考第二輪複習物理學科綜合練習 一 本試...