1樓：匿名使用者
各級各類教師職稱評定短期不會取消。
職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表**並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
職稱可評可考。一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，**機關、國有企事業單位等均與認可，並且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全國統一考試了。
所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。
一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經驗；而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會，在能力重於學歷，水平重於文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。
2樓：匿名使用者
根據國家職稱管理規定，教師類的職稱評審逐步要以考代評，或者先考試，再評審。現在國家都在各省進行試點執行，具體時間還有很長一段路要走。
3樓：暴風之後的勝利
很無奈啊~一時半會兒取消不了啊~! 心態決定一切~!
4樓：宿婷聖若淑
各級各類教師職稱評定短期不會取消，不過在職業資格和職稱的相互貫通方面會有一些新的舉措出臺。
中小學教師職稱評審制度什麼時候廢除啊？
5樓：匿名使用者
一般縣以下農村中小學評職稱不需要發表的**。要是評高階各地就不一樣了
6樓：匿名使用者
還有這樣的事?哎``這社會太不行了```
人民教師是一個偉大的職業``
社會應該給予廣泛的支援才是``而不是讓教師淪落!!!!
7樓：匿名使用者
同感，評個中級就得近萬，請、送
希望明天就廢除，可惜呀
今年我就該評了嗚呼
職稱評審什麼時候開始
8樓：xf摩訶曼珠沙華
一、分別的時間
四月：文學創作翻譯工藝美術公安社科
五月：黨校會計 計劃生育 新聞播音
六月：體育公證律師審計統計 通訊工程
七月：高教中專 檔案出版自然科研及實驗
八月：工程經濟藝術群文圖資文博
九月：農業 正高工 非公職稱技校
十月：衛生 中小教 水利
二、評審條件
申報條件
1、助理級：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。
（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。
（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。
（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。
2、中級：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。
（3）中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。
（4）初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。
3、高階：
（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並擔任中級職務五年以上。
（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，並擔任中級職務五年以上。
擴充套件資料
認證分類
一、經濟系列職稱
職稱評審
1、經濟員
2、 助理經濟師
3、經濟師
二、會計系列職稱
1、會計員
2、助理會計師
3、會計師
三、統計系列職稱
1、統計員
2、助理統計師
3、統計師
四、工程系列職稱
1、技術員
2、助理工程師
3、工程師
五、農業系列（含畜牧獸醫專業）職稱
1、技術員
2、助理農藝師（助理畜牧、獸醫師）
3、農藝師（畜牧、獸醫師）
六、衛生系列職稱基本條件
1、醫（藥、護、技）士
2、醫（藥、護、技）師
3、主治醫師（主管藥師、護師、技師）
一、農牧業：農藝師、畜牧師、獸醫師
二、醫藥工程：工程師（藥品、醫療器械、製藥機械、藥用包裝）
三、水產工程： 工程師（加工、監測、營銷、管理、開發、生產）
四、建築工程：工程師、建築師、規劃師（城鄉規劃、建築、建築結構、給水排水、
暖通空調、電氣、概（預）算、環衛工程、堤壩護坡、施工安裝、
建築裝飾、岩土工程、工程測量、市政道路、橋樑、園林綠化）
五、計算工程： 計量工程師、質量工程師
六、交通運輸工程：工程師（道路與橋樑工程、港口與航道工程、交通工程）
七、林業工程：工程師（土木加工、林產化工、園林綠化、林業區劃、造林綠化、水土保持）
八、輕工工程：工程師（食品發酵工業、造紙工業、日用化工工業、包裝印刷業）
九、冶金工程： 工程師
十、石油化工工程：工程師
十一、電力工程：工程師
十二、測繪工程：工程師
十三、機械工程： 工程師（機械裝置、加工工藝、製冷、自動化控制、儀器儀表、電工電氣、
裝置管理）
十四、電子資訊工程：工程師（電子計算機、通訊裝置與系統、電子儀器與測量、
電子系統工程、電子材料）
職稱可評可考。一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，**機關、國有企事業單位等均與認可，並且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全國統一考試了。
所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。
一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經驗；而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會，在能力重於學歷，水平重於文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。
9樓：艾德教育全國總校
一、中級職稱申報條件
(1).博士研究生畢業，經考核合格，可評為中級職稱。
(2).碩士研究生畢業，從事專業技術工作三年以上。
(3).大學本科畢業，從事專業技術工作四年以上。
(4).大學專科畢業，從事專業技術工作七年以上。
(5).其他符合評定條件人員。
二、申報流程
確認申報條件：首先確認申報條件是否達到，這個主要是學歷，專業，工作經驗。
安排：自每年專業技術職稱評審工作檔案下發後，申報人員領取並填寫的各種**進行初步稽核，並統一上報時間。
申報：要求申報人員本著實事求是的原則，認真做好現任專業技術職務的業績總結，所需要上報的評審材料要重點突出、條理清晰、規範整齊、保證質量，並按規定加蓋單位的公章。
證書發放。
三、評審時間
每年4月份和9月份遞交申請材料、每年6月和12月進行評審
10樓：豐翼教育
職稱評審的時間流程如下圖
教師職稱什麼時候取消
11樓：匿名使用者
各級各類教師職稱評定短期不會取消。
職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表**並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
職稱可評可考。一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，**機關、國有企事業單位等均與認可，並且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全國統一考試了。
所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。
一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經驗；而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會，在能力重於學歷，水平重於文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。
12樓：萇實俟媚
根據國家職稱管理規定，教師類的職稱評審逐步要以考代評，或者先考試，再評審。現在國家都在各省進行試點執行，具體時間還有很長一段路要走。
13樓：豆淡威嘉惠
估計很難，或時間要長點，因為好多老師評高階的時候是費了很大的功夫的！說取消就取消對他們來說有點不公平！估計實行的是崗位工資，大概就是說中級職稱吧在中級職稱裡分一二三等
14樓：職稱**助手
應該不會取消。因為教師實行的是職稱工資，而目前的職稱晉升中存在好多弊端，導致很多教師可能一輩子也不能實現職稱晉升，這嚴重影響了他們的工作積極性，不利於教育事業的長期發展，所以才會有好多老師希望取消職稱。職稱也在逐步改革，可以把職稱轉化為一種榮譽，不與工資掛鉤，那樣，職稱就不會再被詬病了。。
職稱評定什麼時候取消？
15樓：風之韻律
各級各類教師職稱評定短期不會取消。
職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表**並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
職稱（professional title）最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標誌。隨著社會發展的需要，逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即「評聘分離」，職稱的概念也相應發生了變化。聘任的崗位稱之為「專業技術職務」，簡稱職務；而專業技術人員的水平則以「專業技術職務任職資格」來標識，簡稱職稱。
16樓：
廣大一線的老師們整天呼籲要把職稱取消，能不能取消，到目前仍沒有得到官方的確認。反而，今年的職稱評審工作仍開展得紅紅火火，並沒有絲毫被弱化的跡象。因此說，職稱要取消只是普通人的一種想像罷了，真若是把職稱給廢除了，我們說，後果將不堪設想。
例如，校長再開會，說：一線老師們努力幹吧，有利於你們的職稱晉升。職稱沒了，你讓校長怎麼開會呀？
怎麼去給老師們打氣呢？說句實現話，一線老師們又不圖當官，全指望著職稱加薪水呢！
老師們的工資怎麼發呢？目前是依據職稱來發放的，職稱高工資就多，職稱低工資就少。要不大家為什麼拼命地甚至於不擇手段地撈到職稱晉升的條件呢！
不就是為了那倆錢麼。沒有了職稱，若是按照教齡來發工資的話，那麼，在一線的年輕老師們肯定不願意了，年輕人教齡自然短，課擔的再多，工資仍少。這也體現不出多勞多得的社會主分配原則呀！
若是按照工作量，大大小小的領導們一百個不同意，他們根本就不任課，有什麼工作量可言呢？更何況，工資數是領導們核定的，錢從他們手裡過。他們得的少，別人卻得的多，你認為這樣的事兒可行嗎？
假如你是領導的話，你情願吃虧嗎？你情願沒有一線教師們的收入多嗎？你樂意把大把大把的鈔票發給一線教師嗎？
舉一個例子。那一年的物業費就是按照職稱來發的。有人問了：
高職稱的人繳納的物業費就高嗎？沒有聽說過在一個小區內的人物業費的收取是按照職稱高低而定的。這樣的事兒，怎麼說呢？
無聊地很吶！現實生活中，大凡高職稱的人領導階層佔的比例最多，這根本不用多說了。從你身邊，你發現過這樣的情況嗎？
全校裡一線老師全中高職稱，而領導們則不然。
因此，職稱不能取消，且永遠也不能取消，且更應該強化。無論什麼都應該與職稱掛鉤，至於一線教師的積極性，那是微不足道的，不能因為此而影響了大局。說什麼教育振興、教育大發展等，我們說這不是最關鍵的，最關鍵的是如何能順利地把「錢」發下去，公平不公平另當別論了。
有意見呢，你就先保留著吧！同志們。
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如果取消教師職稱，中小學教師工資該怎麼評定？
取消職稱，可以評定工資的方法有。根據所教授課程的權重，所教授課程在學生之間的認可度。學生的學習成績來評定。我認為如果取消了教師職稱，那麼中小教學的教師工資，應該通過教學的成績以及工作的年限來進行核准。實施績效性的工資評定。那就是根據個人的能力進行評定，不過這樣估計很多老師的工資都會很低。2024年取...
中小學教師職業道德規範是什麼，中小學教師職業道德規範的基本內容是什麼？
1 愛bai國守法，熱愛祖國，du熱愛人民，擁 zhi護中國共產黨領dao導，擁護社會主義。全內面貫徹國家容教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2 愛崗敬業，忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，...
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教師工資 為防止分配不公造成教師之間嚴重的問題。通過工資改革 限高 穩中 託低 逐漸淡化職稱工資，或取消中 小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。目前教師工資以教師職稱取酬，由於學校中 高階教師職稱有教師名額限制的，特別是高階教師。達到條件的教師工資 遠遠多於限制的教師名額，...