1樓：中公教育
進行中小學教師職稱改革，打破了小學職稱比中學「矮一截」的狀態，拓展了中小學教師職業發展空間，吸引優秀人才終身從教。深化中小學教師職稱制度改革，對於優化配置資源、加強基礎教育師資保障，具有重要意義。
改革前，教師職稱問題堪稱老大難。很多教師教了一輩子書，也評不上小學高階教師，這打擊了部分教師尤其是青年教師工作的積極性;小學教師最高職稱就是小學高階，只相當於中學初級職稱，這是對教師待遇不公平的表現;評上小學高階教師的一般年齡也不小了，不能有效的發揮其才能;優秀小學跳槽到初中、高中任教，導致小學優質教師的流失，不利於小學教育質量的提高。
改革後，中小學教師職稱統一，並且新增正高階相當於大學教授，這體現對中小學教師的公平性，也激發教師努力提升自己的教學業務水平，也有利於中小學教師地位的提升。進一步規範評價程式，提高職稱評價的公正力和公信力;一定程度上推進了城鄉之間、各個學段之間師資的均衡配置。
為了更好的推進中小學教師職稱制度改革在全國全面推開。一、修訂評價標準，注重師德、實績和實踐經歷，改變過分強調**、學歷傾向，並對農村和邊遠地區教師傾斜。二、是建立以同行專家評審為基礎的評價機制，並公示結果、接受監督。
三、是堅持職稱評審與崗位聘用相結合，實現人盡其才、才盡其用。
2樓：職稱**助手
目前還沒看到真正的教師職稱改革方案，只是在部分職稱檔案中做了微調，而且這些檔案在基層具體執行中很多嚴重變味甚至與檔案要求背道而馳。比如，政策要求高階職稱名額向農村學校傾斜，但是實際操作中農村高階職稱名額極少，甚至有的學校多年沒有名額，政策要求高階職稱向一線教師傾斜，但是卻存在多年不上課的老師評上了高階職稱。而那些在講臺上站了幾十年的教書先生卻還在原職稱上掙扎。
教師職稱需要大刀闊斧的改革，讓那些尸位素餐的者無處藏身！
如果取消教師職稱，中小學教師工資該怎麼評定？
取消職稱，可以評定工資的方法有。根據所教授課程的權重，所教授課程在學生之間的認可度。學生的學習成績來評定。我認為如果取消了教師職稱，那麼中小教學的教師工資，應該通過教學的成績以及工作的年限來進行核准。實施績效性的工資評定。那就是根據個人的能力進行評定，不過這樣估計很多老師的工資都會很低。2024年取...
什麼時候取消教師職稱評審，中小學教師職稱評審制度什麼時候廢除啊？
各級各類教師職稱評定短期不會取消。職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表 並且經過一些基本技能考試 如 稱職外語及計算機應用能力考試等 向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來...
中小學教師職業道德規範是什麼，中小學教師職業道德規範的基本內容是什麼？
1 愛bai國守法，熱愛祖國，du熱愛人民，擁 zhi護中國共產黨領dao導，擁護社會主義。全內面貫徹國家容教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2 愛崗敬業，忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，...