1樓：匿名使用者
從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什麼樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：「大象像一條彎彎的管子。
」第二個人摸到了尾巴，他說：「大象像個細細的棍子。」第三個人摸到了身體，他說：
「大象像一堵牆。」第四個人摸到了腿，他說：「大象像一根粗粗的柱子。
」盲人摸象的寓言含義: 看事情要全面,整體,不要分割開來. 堅信自己的觀點和堅持自己的觀點很重要,,學會聽別人的觀點,會把事情瞭解得更全面,更準確.
此外,故事也告訴我們,要學會同伴合作,互相分享經驗
2樓：向著太陽
從前，有四個盲人很想知道大象是什麼樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說：
「我知道了，大象就像一個又大、又粗、有光滑的大蘿蔔。」高個子盲人摸到的是大象的耳朵。「不對，不對，大象明明是一把大蒲扇嘛！
」他大叫起來。「你們淨瞎說，大象只是根大柱子。」原來矮個子盲人摸到了大象的腿。
而那位年老的盲人呢，卻嘟嚷：「唉，大象哪有那麼大，它只不過是一根草繩。」四個盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。
而實際上呢？他們一個也沒說對。後以「盲人摸象」比喻看問題以偏概全。
寓言諷刺的物件是目光短淺的人。
「盲人摸象」的寓意是不能 只看到事物的一部分而應看全域性才能瞭解事物的全面和真實情況 。
3樓：卯芬
據觀察和複合管體育界的榮譽
盲人摸象的故事
4樓：吳田田
鼻子耳朵腿尾巴
從前，有四個盲人很想知道大象是什麼樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說：
「我知道了，大象就像一個又大、又粗、有光滑的大蘿蔔。」高個子盲人摸到的是大象的耳朵。「不對，不對，大象明明是一把大蒲扇嘛！
」他大叫起來。「你們淨瞎說，大象只是根大柱子。」原來矮個子盲人摸到了大象的腿。
而那位年老的盲人呢，卻嘟嚷：「唉，大象哪有那麼大，它只不過是一根草繩。」四個盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。
而實際上呢？他們一個也沒說對。
5樓：匿名使用者
看了這個寓言故事你作何感想？真的是盲人錯了嗎？我給學生講的時候說，錯的不是盲人而是你自己！
你不能夠從盲人反饋給你的資訊中得出正確的結論，反映或者還原出事物的本來面目，又怪得了誰呢？
實際上，這就象學生學習的各科知識一樣，各科文化知識是從不同角度觀察和描述這個世界（事物）；學生一定要在自己的頭腦中把各科知識整合在一起，用自己所學的各科知識從不同的角度還原出一個精彩的全面的世界（事物）；而不是細現在這樣把各科割裂開，互不相干。當然要想讓學生做到，老師首先就要自己做到，自己首先能夠把各科的知識聯絡起來——而不是現在的孤軍奮戰（或人為地加大學科間的界限），然後才能教學生去體會並學習逐漸做到知識的全面發展，成為我國教育索要達成的全面的人。
6樓：笑一笑講汽車
盲人摸象的故事你聽過嗎？經典的故事值得一聽，快來看看吧
7樓：查理之查
盲人摸象的故事，其實最簡單的道理就是告訴我們一個事物，如果說我們不去做整體的瞭解，只是單憑自己的感觸，或者說是從自己的一個區域性的感受去進行解釋，那麼是很片面的
8樓：好想你好
盲人摸象比喻看不著大象而摸大象想象中大象是什麼樣子，相當於閉門造車，自己想當然什麼樣
9樓：
從前有五個盲人，第一個、第二個、第三個、第四個、第五個。
10樓：念莊雅
盲人摸象告訴了我們什麼？
11樓：
式少十遲&尖才義義乜升級呢
盲人摸象的故事和那首詩有關,讀了盲人摸象想到的詩是什麼？其中的名句是什麼
題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。名句 登飛來峰 王安石 飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。名句 讀了盲人摸象想到的詩是什麼？其中的名句是什麼 題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中....
盲人摸象成語比喻，盲人摸象這個成語比喻什麼
古代佛經裡講到有幾個盲人去摸大象，一個瞎子摸到大象的腿就說大象像棍子，一個摸到大象的耳朵就說大象像扇子，一個摸到大象的尾巴說像繩子。因為他們摸到的都是大象的一部分而沒有看到大象的整體形象。出處 其觸牙者即言象形如蘆菔根，其觸耳者言象如箕，其觸頭者言象如石，其觸鼻者言象如杵，其觸腳者言象如木臼，其觸脊...
盲人摸象 比喻什麼，盲人摸象這個成語比喻什麼
盲人摸象 故事 從前，有四個盲人很想知道大象是什麼樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說 我知道了，大象就像一個又大 又粗 又光滑的大蘿蔔。高個子盲人摸到的是大象的耳朵。不對，不對，大象明明是一把大蒲扇嘛！他大叫起來。你們淨瞎說，大象只是根大柱子。原來矮個子盲人摸到了大象的...