1樓：阿迪
一、 充分認識班幹部在班級管理中的重要作用。 有人把班幹部比作一個班級的"火車頭"，有人把班幹部比作班住任的"左右手"，有人甚至直截了當地指出擁有一支精幹高效的班幹隊伍是班級管理成功的一半。這足見班幹部在班級管理中發揮著多麼重要的作用。
作為班主任，工作嚴謹細緻固然重要，但我們畢竟不可能每時每刻都跟在學生後面，我們畢竟不可能事事親力親為。即使以上幾個方面都能做到，如果未能充分調動學生自己管理班級的積極性，自始至終單憑班主任一個人在唱主角，全班學生都被動地當觀眾，這樣的工作方法往往是費力而不討好的。班級好比一個劇團，班主任是導演，班幹部是主角，普通學生就像一般演員。
只有充分發揮班幹部的"主角"
作用，班級管理這出"戲"才能演得更加圓滿成功。 二、認真做好選拔和培養班幹部的工作
。 由於深刻地認識到班幹部在班級管理中的重要作用，在工作中我十分重視班幹部的選拔和培養。這幾年我都是在初三或初二**，剛接到新班時，我總要及時向原班主任瞭解情況，通過閱讀學生檔案，召開部分學生座談會等方式，瞭解原來的班幹部情況，儘快確定班幹部人選。
在選拔班幹部時，我比較注意處理好承前啟後的關係，對原來的班幹部隊伍一般不作太大的變動。因為如果變動太大，極易挫傷班幹部和其他同學的積極性，造成師生之間的心理衝突，給班級帶來不穩定的因素，不利於工作的順利開展。當然，在注意總體穩定的同時，選拔班幹部也應注意引入競爭機制
，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學成為班幹部隊伍的新鮮血液。與此同時，我還比較注意不把學習成績作為選拔班幹部的唯一標準。因為成績好的同學，不一定都具備當班幹部的素質。
有的學生儘管學習成績一般，但對班工作有較強的積極性和較強的組織管理能力，挑選這些同學當班幹部，不僅有利於加強班級管理，而且可以激發這些同學的學習熱情，促使他們儘快提高學習成績。
班幹部的人選確定之後，應該重視做好培養的工作。特別對於那些新當選的班幹部，班主任應該把工作方法教給他們，對他們的培養要體現一個"由扶到放"的過程
。針對每個班幹部的優點和存在的不足之處，班主任要有意識的幫助他們揚長避短，不斷提高他們在同學中的威信。要盡力創造各種機會，鼓勵各個班幹部有意識地鍛鍊自己。
要通過落實工作責任制、壓擔子等方式，儘快培養一支具有較強管理能力的班幹部隊伍。
三、 建立一套嚴格的管理制度，使班級管理規律化、科學化。
俗話說："巧婦難為無米之吹"。再能幹的班幹部，如果沒有一套嚴格的管理條例作為他們開展工作的依據，那麼，他們在工作中往往會覺得不知從何下手，不知如何操作。
在這種情況下，班幹部的聰明才智得不到發揮，希望提高班級管理的質量自然難以實現。鑑於這種情況，在每學期開學之初，我總要組織學生學習《中學生日常行為規範》，學習學校政教部門頒發的量化管理條例
，在此基礎上，再結合本班實際，制訂一套切實可行的班級管理條例。 但是，要使管理條例得到落實和推廣，還必須採取一些行之有效的措施。譬如，除了根據每個班幹部的職務落實好工作責任之外
，我們還通過全班同學民主投票的方式在班幹部中選出五名代表充當值日生。值日生負責班級每天的管理登記，做好檢查督促的工作。每週結束之後，班長把過去一週每位同學的得分和扣分情況進行累計，以小組為單位，開展組與組的競賽。
在每週的班會課上，由負責各項工作的班幹部對上週本班各個方面的情況進行小結，最後班主任再加以畫龍點睛式的總結。另外，每個同學平時在學習、紀律、出勤等方面的表現情況全部儲存在電腦中，由一位班幹部專門管理
，在學期結束之前全部公佈出來，並把這些資料作為評選"三好學生"、"優秀學生幹部"，以及評定每位學生德育等級的重要參考。 有了嚴格的管理條例和管理措施，班幹部在開展工作時才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和隨意性；普通同學才更懂得如何自我規範、自我教育，逐步培養良好的行為習慣。這樣，班級管理才能走向規律化、科學化，管理質量的提高才有切實可靠的保證。
四、大膽放手，讓班幹部真正成為班級管理的主人翁。
具備一批優秀的班幹部和嚴格的管理制度之後，班主任要大膽放手，把管理工作交給班幹部；要鼓勵他們敢想敢幹，敢抓敢管；要容許他們在工作中有犯錯誤的可能。對於班幹部的工作，班主任要做到該靜觀時且靜觀，該出手時才出手；不要事事放心不下，事事非親自經手
2樓：友英華
應該耐心教導，然後以德服人
如何抓好班幹部隊伍建設
3樓：騰秀芳臧綢
前段時間，我負責的一個班級進行了班委換屆選舉。此班級上屆班委上任已有一年半的時間內
，現在進容入大三下學期，班級同學對部分班委的工作不是很滿意，有不少致力於班級工作的同學想有機會服務同學並鍛鍊自己的能力，因此換屆選舉勢在必行。換屆選舉遵循下列程式進行：
一、上任班委制定換屆方案，經由總支老師、班主任、輔導員稽核。
二、輔導員與候選人、班內部分同學談話，瞭解班內詳情、班級同學對換屆的建議；
三、舉行班會，候選人上臺演講；
四、當場投票、選舉；
五、班主任、輔導員根據平時對學生的瞭解和投票結果確定最終班委人員。現在，新班委已經選舉出來並已上任，班級工作也在有序開展。在這次換屆選舉中暴露出的些許問題，使我對學生幹部的選拔和培養有了深一層的認識。
高校學生幹部是高校學生中的一個特殊群體，在校園文化建設中擔當著重要的角色，發揮著不可替代的作用。他們既是受教育的物件，又是學生中的管理者，同時還是老師的助手和同學們的「服務員」。
如何發揮班幹部在班級管理中的工作
**如何選拔和培養班幹部
4樓：幻傻妞
在班主任工作中，班主任要有較高的威望，能耐心細緻地做學生工作，多關心學生的生活、學習、思想等問題，多取得其他科任教師的配合和支援，實現共同管理。同時，也要善於利用學生的自管自治，培養一個強有力的班幹部集體，協助班主任做工作。這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發揮學生的主體作用。
班幹部是班集體中表現突出，有一定威信的學生代表，是學生思想教育、文化學習和課餘生活等各項活動的參加者、組織者和管理者，是班級集體的核心。能否發揮班幹部在班級管理中的積極性和主動性，使他們真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級管理成功與否的重要標準之一，是每個教育工作者必須經常**的問題。
一、要對學生進行深入瞭解，儘量挑選品學兼優、而且熱心工作的學生當班幹部。
對學生的學習成績、思想品行、工作熱情和組織能力等的瞭解，是選拔班幹部的關鍵。因為班幹部要在班中起模範帶頭作用，要在學生群體中有一定的威信和號召力，這就要求班幹部不但要成績好，也要思想好，品行好，而且要熱心助人，樂於為同學們服務，有一定的組織才能，在班級的學生群體中，他們各方面都是佼佼者，是學生群體的領頭羊。這樣的班幹部集體一旦形成，對於營造良好的班風，建立良好的班集體起著重要的作用。
二、讓各位班幹部明確自己的具體職責，調動班幹部工作的主動性。
1、實行目標管理，責任分工到人
新學期開始，本人總是先向同學們瞭解班級的實際情況，介紹本學期本人對班級工作的設想，讓同學們討論，然後召開班幹部會議，蒐集同學們的好建議來確定班級工作計劃和各項奮鬥目標，再明確安排班幹部中班長、副班長、各委員、組長、科代表等人的具體職責和所要達到的目標。讓每一位班幹部深知自己身上所負的責任。
2、實行系統管理，做到既分工又合作。
所謂「系統」，是指由一個共同目標聯合起來的許多互相依賴的要素組成的有機整體。系統管理就是要對各個環節實行有效控制、監督和調節，從而取得最佳的管理效果。因此，本人經常向班幹部強調：
每位班幹部時刻都要把自己看作是一位普通同學，班級管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛班如家。同時，在班幹部中專門設立一名紀檢委員，由主要班幹部來擔任，負責檢查班級各部門工作情況，及時向班主任彙報，提出解決問題的辦法。通過促進班級管理工作的協調、健康發展，有效地增強了班幹部工作的主動性，顯示了班集體的凝聚力，使班級管理更富有成效。
三、在實踐中教給班幹部管理班級工作的方法，激勵他們工作的積極性。
班幹部在同學中有一定的威信，深受同學們的尊重，因此，班主任可把班級日常管理工作交給他們去做，培養他們自治、自理、自立的能力。如班級日常工作安排，班務日記的填寫，代表值周同學上臺總結髮言及團隊活動等工作均可由班幹部管理或主持，發揮他們在班級管理中的主體作用。班主任的工作則主要放在瞭解情況、及時點拔和指導上，起主導作用。
四、堅持表揚獎勵為主的原則，培養班幹部工作的創造性。
當班幹部在學習上取得優異成績時，本人即恰當地給予表揚，讓他們向同學們介紹自己的學習經驗，勉勵他們繼續攀登高峰，讓同學們互相學習，互相幫助，共同進步，在比、學、趕、超、幫中營造「一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園」的良好氛圍，提高班幹部在同學中的威信。
由於班幹部都受同學們的信服，工作上大膽主動地去開展，班上很快形成了很好的班風和學風。此時，本人深有體會：班級所取得的成績與這群可愛的班幹部付出的心血是成正比例的。
因此，本人注重從工作上激勵他們，在他們為班級取得好成績時給予大力表彰，激勵他們為班工作的熱情。例如：班上的勞動委員，工作積極負責，任勞任怨，在學校的檢查評比中取得好成績，受到了多次表揚，結果他主動找工作做，帶領同學們修桌椅，定期抹門窗，擦黑板，幫助值日生清潔，使教室時時都整潔有序，深受學校領導、老師和同學們的讚揚。
在多年的探索和實踐中，本人深深地認識到：班主任只有選拔好班幹部，充分調動起班幹部的積極性、主動性和創造性，才能使班幹部真正地成為班主任的得力助手，才能使班級管理獲得成功，以達到「教是為了不用教」的教育目的。
談學生的有效管理，如何有效管理學生
如何有效管理學生 有效地管理學生需要以下幾點 1 成為朋友。師生關係最好的莫過於亦師亦友。現在的學生都有自己的想法，應該讓他們表發表自己的意見，這樣也才能知道學生的問題所在。2 瞭解學生。如果老師與學生有共同的興趣，那麼交流就會多起來，從而通過利用學生興趣來進行管理學生。3 豐富自己。只有自己學識淵...
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