1樓：大野瘦子
沒有，有觸角。
成蟲長橢圓形，共13節，灰褐色，頭部具1對線狀觸角；胸部8節，各節具1對足，腹部具7對腹足，尾節末端為兩個片狀突起。
雌成蟲體背暗褐色，隱約可見黃褐色雲狀紋，每節後緣具白邊，雄蟲較青黑。卵近球形至卵形，黃褐色。
2樓：香豬豬啦啦啦
西瓜蟲沒有耳朵，蟲類都只是擁有聽力感受，並沒耳朵這個器官。
西瓜蟲（溼生蟲）俗稱潮蟲子、潮蟲、糰子蟲、地蝨婆、地蝨子、鞋板蟲、皮板蟲、等，屬無脊椎動物節肢動物門甲殼綱潮蟲亞目潮蟲科鼠婦屬。它們身體大多呈長卵形，為甲殼動物中唯一完全適應於陸地生活的動物，從海邊一直到海拔5000米左右的高地都有它們的分佈。
3樓：養睿思
有一位教師對一年級學生進行觀察動物的教學，就比較好地把握了尊重事實、講求證據的實證意識。這一課是自編課文《西瓜蟲》，西瓜蟲學名鼠婦，是一種常見的小動物。本課要觀察學校花壇中的西瓜蟲，瞭解其生活環境、生存方式及身體特點，引導學生關心周圍的小動物，愛護小動物，訓練學生觀察小動物的方法，等等。
課堂上教師交代了本節課的任務之後，其餘的觀察活動在花壇邊進行。28分鐘之後，學生回到教室，彙報自己的觀察成果。
生：我們知道了西瓜蟲的身體會縮攏，它受驚了，會縮成一團。
生：我看到西瓜蟲有許多腳。
師：有沒有數清楚，西瓜蟲有幾隻腳？
生：它在爬動，很難數清。
生：我們數清楚了，是14只腳。
……正當學生七嘴八舌彙報得差不多的時候，一個女學生說：「老師，我有個問題，西瓜蟲有沒有耳朵？」
師：你認為呢？
生：我不知道。
師：有哪一個小朋友知道，西瓜蟲究竟有沒有耳朵？
頓時，教室裡熱鬧起來，學生紛紛發表意見。
生：我認為西瓜蟲有耳朵。
生：沒有。
生：有。
師：我來調查一下，贊成西瓜蟲有耳朵的舉手（共15人），贊成西瓜蟲沒有耳朵的舉手（共24人），還有兩位同學不舉手，心裡還拿不定主意。我們怎麼辦？
生：做實驗。
師：這個實驗怎麼做？
生：用放大鏡看有沒有耳朵。
生：放大鏡看不出，用顯微鏡看。
生：抓個西瓜蟲來放在桌上仔細看。
師：還有其他方法嗎？
讓：讓西瓜蟲聽聲音。
師：聽聲音有什麼用？
生：有一個好辦法，我把西瓜蟲放在桌上，看它爬動，然後在它的後面大聲喊，嚇它一下，如果它縮攏了，說明它聽到了，有耳朵；如果它不慌張，說明它沒有耳朵。
師：這個辦法好嗎？
大部分學生都贊成用這個方法。
師：你想出了一個好辦法，為大家解決了困難。現在，分小組到教室外做實驗，做完之後，立即回教室。
頓時，校園響起了「嘭！」「啪！」「喂！」的聲音，還傳來一陣陣歡呼聲，五分鐘之後，學生陸續回到教室。
師：把你們的實驗結果告訴大家。
生：西瓜蟲沒有耳朵，因為它聽不到響聲。
生：我們在它後面大聲叫喊，它一點也沒反應，說明它沒有耳朵。
……師：大家的意見很統一，有沒有不同意見？
生：我們組發現西瓜蟲有耳朵，我們把它放在桌上，然後在它後面敲一下桌子，它就把身體縮起來了，說明它有耳朵。
師：你們同意這組的意見嗎？
生：不同意。你用手敲桌子。西瓜蟲不是用耳朵聽到聲音的，而腳……腳……知道聲音的，所以還是沒有耳朵。
生：不同意，他們敲桌子的時候把西瓜蟲彈起來了，西瓜蟲嚇壞了，就縮起來了。
師：我們來試試用手感受桌子的震動。
一隻手放在桌面上，一隻手敲桌子。
（生敲桌子，感受到了桌子的震動。）
師：我們經過仔細研究西瓜蟲，用大多數同學的意見來說：發現西瓜蟲沒有耳朵
4樓：五抒
西瓜蟲咬的時候是什麼感覺？
西瓜蟲有耳朵麼？ 15
5樓：
有一位教師對一年級學生進行觀察動物的教學，就比較好地把握了尊重事實、講求證據的實證意識。這一課是自編課文《西瓜蟲》，西瓜蟲學名鼠婦，是一種常見的小動物。本課要觀察學校花壇中的西瓜蟲，瞭解其生活環境、生存方式及身體特點，引導學生關心周圍的小動物，愛護小動物，訓練學生觀察小動物的方法，等等。
課堂上教師交代了本節課的任務之後，其餘的觀察活動在花壇邊進行。28分鐘之後，學生回到教室，彙報自己的觀察成果。
生：我們知道了西瓜蟲的身體會縮攏，它受驚了，會縮成一團。
生：我看到西瓜蟲有許多腳。
師：有沒有數清楚，西瓜蟲有幾隻腳？
生：它在爬動，很難數清。
生：我們數清楚了，是14只腳。
……正當學生七嘴八舌彙報得差不多的時候，一個女學生說：「老師，我有個問題，西瓜蟲有沒有耳朵？」
師：你認為呢？
生：我不知道。
師：有哪一個小朋友知道，西瓜蟲究竟有沒有耳朵？
頓時，教室裡熱鬧起來，學生紛紛發表意見。
生：我認為西瓜蟲有耳朵。
生：沒有。
生：有。
師：我來調查一下，贊成西瓜蟲有耳朵的舉手（共15人），贊成西瓜蟲沒有耳朵的舉手（共24人），還有兩位同學不舉手，心裡還拿不定主意。我們怎麼辦？
生：做實驗。
師：這個實驗怎麼做？
生：用放大鏡看有沒有耳朵。
生：放大鏡看不出，用顯微鏡看。
生：抓個西瓜蟲來放在桌上仔細看。
師：還有其他方法嗎？
讓：讓西瓜蟲聽聲音。
師：聽聲音有什麼用？
生：有一個好辦法，我把西瓜蟲放在桌上，看它爬動，然後在它的後面大聲喊，嚇它一下，如果它縮攏了，說明它聽到了，有耳朵；如果它不慌張，說明它沒有耳朵。
師：這個辦法好嗎？
大部分學生都贊成用這個方法。
師：你想出了一個好辦法，為大家解決了困難。現在，分小組到教室外做實驗，做完之後，立即回教室。
頓時，校園響起了「嘭！」「啪！」「喂！」的聲音，還傳來一陣陣歡呼聲，五分鐘之後，學生陸續回到教室。
師：把你們的實驗結果告訴大家。
生：西瓜蟲沒有耳朵，因為它聽不到響聲。
生：我們在它後面大聲叫喊，它一點也沒反應，說明它沒有耳朵。
……師：大家的意見很統一，有沒有不同意見？
生：我們組發現西瓜蟲有耳朵，我們把它放在桌上，然後在它後面敲一下桌子，它就把身體縮起來了，說明它有耳朵。
師：你們同意這組的意見嗎？
生：不同意。你用手敲桌子。西瓜蟲不是用耳朵聽到聲音的，而腳……腳……知道聲音的，所以還是沒有耳朵。
生：不同意，他們敲桌子的時候把西瓜蟲彈起來了，西瓜蟲嚇壞了，就縮起來了。
師：我們來試試用手感受桌子的震動。
一隻手放在桌面上，一隻手敲桌子。
（生敲桌子，感受到了桌子的震動。）
師：我們經過仔細研究西瓜蟲，用大多數同學的意見來說：發現西瓜蟲沒有耳朵
6樓：手機使用者
只要沒脊椎的東西都沒耳朵，鼻子。
西瓜蟲只有聽覺感受器，沒有單獨的聽力器官，因此也就沒有耳朵的
7樓：匿名使用者
沒有沒有沒有沒有沒有沒有沒有
8樓：烽煙肆
沒有，因為對它說話它不動
西瓜蟲的身體有幾節，他的足有幾對，他有耳朵嗎？急急急
9樓：伊尚說事
形態特徵成蟲體長10一14mm，體寬5—6.5mm，長橢圓形，共13節，灰褐色，頭部具1對線狀觸角；胸部8節，各節具1對足，腹部具7對腹足，尾節末端為兩個片狀突起，沒有耳朵。
介紹：別名西瓜蟲，鼠婦屬無脊椎動物節肢動物門甲殼綱潮蟲亞目。鼠婦的種類較多，它們身體大多呈長卵形，成體長9~15毫米，背腹扁平十分顯著，呈灰褐色、灰藍色；常能捲曲成團，是草食的陸棲類群，口器是咀嚼式口器，為甲殼動物中唯一完全適應於陸地生活的動物，從海邊一直到海拔5000米左右的高地都有它們的分佈。
第一觸角短小，後7對胸肢變成步足。但它們都需生活在潮溼、溫暖以及有遮蔽的場所，晝伏夜出，具負趨光性,對光、觸碰等刺激會產生運動或蜷曲成球的反應。不像昆蟲和蜘蛛那樣高度適應於陸地上生活，在我國大多數地區都有分佈，在田間，主要危害黃瓜、西紅柿、油菜等常見的種類有潮蟲科、鼠**、球鼠**等代表動物。
生活環境：喜棲息於朽木、腐葉、石塊等下面，有時也會出現在房屋、庭院內。鼠婦在20---25度之間生活較為正常。
若室內外溫度在25度左右，在房前屋後的石塊、瓦礫下面、盆裡、壇內均可以找到；溫度低於25度，需要選擇溫暖的花窖、庭院的下水道旁邊進行採集，也可在平房條件的廚房地磚下面進行收集。
危害：成、幼蟲為害葉片，造成缺刻，重者可食光葉肉，僅剩葉脈、葉柄。成體長9～15毫米，從褐色、灰藍色，各背甲邊緣為黃白色，受觸動體能捲成球形，又叫糰子蟲或西瓜蟲。
防治要點：
①施毒土，用2.3％溴氰菊酯、或20％速滅殺丁拌土撒於地面，每畝用藥50～100克對土上10～20公斤。
②地面噴藥，用50％敵敵畏500倍液噴霧；若施藥後在地面蓋上中簾或其他覆蓋物，因蟲怕光躲蔽其內中毒而死。
西瓜蟲是什麼蟲，西瓜蟲和土鱉蟲有什麼不一樣
西瓜蟲學名 armadillidi m vulgare latreille 屬節肢動物門，甲殼綱，等足目，鼠 英文名 pillbug woodlice 常用slater 鼠婦又稱 潮蟲 屬無脊椎動物節肢動物門甲殼動物亞門軟甲綱等足目。鼠婦的種類較多，它們身體大多呈長瓜子形，長5 15毫米，背腹扁平十...
潮蟲是益蟲嗎，西瓜蟲是害蟲還是益蟲
潮蟲俗語稱鼠婦，喜歡潮溼的環境，不屬於益蟲 但也不是害蟲，對生活沒有太大影響 鼠婦是益蟲還是害蟲？鼠婦又稱 潮蟲 在南方也叫 西瓜蟲 屬甲殼綱，潮蟲科。它的身體為長橢圓形，略呈扁平，灰褐色或黑色 生活於陸上潮溼 陰暗環境 他既有害，對人也有有利的一面，對種植植物的人來說有害，但從入藥這角度看有益。鼠...
魚有耳朵嗎，魚有沒有耳朵
有的.從外表看魚好像沒有耳朵。的確，有很長時間人們認為魚什麼都聽不見。但是魚確實有耳朵，且多數魚聽力甚好。魚不像人一樣長著外耳，因此看上去它們沒有耳朵。但是，人頭部兩側長著被稱為耳朵的兩塊皮只是有助於收集聲音的外耳。人類耳朵裡有鼓膜，聲音進入耳朵使鼓膜振動，這種振動傳到耳朵內的聽覺部分，就能聽見聲音...