1樓：嬡栤
表達方式有以下5種`
1、敘述 2、說明 3、議論 4、描寫 5、抒情鯨是用具體的資料，舉例子，比喻而松鼠是以生活習性來寫的.
相同的是
都是用說明都是知識性.科學性，趣味性較強的說明文鯨寫了它的大小進化種類，生活習性
松鼠主要寫外形，性格，活動……
鯨是用列數字.舉例子.做比較.打比方和比喻，擬人 《鯨》是〈常識性說明文〉《松鼠》是〈文藝性說明文〉
2樓：回憶之風雨
不同：第十課都是描述松鼠，很少用說明方法，是通過描述讓人們理解松鼠的生活習性等
相同：都有科學依據
3樓：匿名使用者
表達方式有以下5種`
1、敘述 2、說明 3、議論 4、描寫 5、抒情相同的是
都是用說明
4樓：匿名使用者
鯨是用具體的資料，舉例子，比喻，而松鼠是以生活習性來寫的，相同的就是都是說明文
5樓：匿名使用者
相同點是：都是知識性.科學性，趣味性較強的說明文鯨寫了它的大小進化種類，生活習性
松鼠主要寫外形，性格，活動……
鯨是用列數字.舉例子.做比較.打比方和比喻，擬人
6樓：匿名使用者
相同：都在寫動物
不同：《鯨》是〈常識性說明文〉《松鼠》是〈文藝性說明文〉
7樓：王汝昊
【松鼠】這一課寫得比較細膩，用的是擬人的手法；而【鯨】這一刻全都用的是說明文的方法，來寫的。
8樓：匿名使用者
鯨是以科學方法介紹的，基本是科學知識，。松鼠是億作者的喜愛用文字表達出來的
9樓：匿名使用者
鯨太死板，松鼠很活潑
10樓：劉備
使用舉例子的方法，或用比喻和排比
五年級作文：用《鯨》的表達方式改寫《松鼠》
11樓：匿名使用者
松鼠的種類很多，全世界約有240種，我國有26種。其中生活在樹林裡的松鼠，在我國東北和華北各地十分常見，因而又叫普通松鼠。它的身體細長，體毛為灰色、暗褐色或赤褐色，所以也稱灰松鼠。
人們上山時，常常可以看到松鼠在松樹上竄來竄去，一條又長又蓬鬆的大尾巴，常常向背脊上反轉。有時候，兩隻前腳捧著一個松果，用銳利的門牙啃著吃，好像寺廟裡拜佛的燒香客。
松鼠在茂密的樹枝上築巢，或者利用烏鴉和喜鵲的廢巢，有時也在樹洞中做窩；它們除了吃野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋。秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一隻松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時還見到松鼠在樹上晒食物，不讓它們變質黴爛。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。
松鼠一般白天活動，清晨更為活躍。它的聽覺和視覺都很好，行動敏捷、活潑。
松鼠的毛皮又輕又暖，質量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮，但是數量很多，是我國重要的毛皮獸之一。
呵呵感謝我吧！
五年級課文《松鼠》教材
12樓：薆
在文中用過的說明方法如下：
「松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林跑，從這棵樹跳到那棵樹上。」（打比方）
「松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。」（作比較）「松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。」（作比較）「小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛顏色深些。
」（作比較）
我只找到了這些，不知道有沒有用呢..
13樓：匿名使用者
不給賞金，幹嘛要回答你？
14樓：匿名使用者
可以講一些松鼠的習性
《松鼠》和《鯨》這兩篇課文有哪些異同？
15樓：mary_林
從說明的角度看《鯨》這篇課文則重於介紹鯨的形體特點和生活習性，《鯨》運用了列數字、做比較等說明方法，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神：這些答案在《小學教材全解》五年級上115和1116頁上有哦。而《松鼠》則重於介紹松鼠的外貌，而本文主要是採用比喻.
從表達的方法來看，極具文學色彩.從語言風格來看、性格和行為、擬人等手法生動形象地說明事物、舉例子。不同點是語言風格和表達方法等。
共同點是都是說明文1.從說明的角度看《鯨》這篇課文則重於介紹鯨的形體特點和生活習性，而《松鼠》則重於介紹松鼠的外貌、性格和行為。2.
從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、做比較等說明方法，而本文主要是採用比喻、擬人等手法生動形象地說明事物。3.從語言風格來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。
課文《松鼠》這是一篇說明文，也是一篇描寫大自然中的小動物的文學作品。
通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細緻描寫，勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點。
說它是說明文，因為它是一篇以說明為主要表達方式的文章，旨在說明松鼠外貌（形態與顏色）、習性（馴良與乖巧）、用途（肉、毛、皮）及其他特點。說它是文學作品，因為它不同於一般的說明，它是將自己細緻入微的觀察與研究的結果，用文學語言準確、生動地表達出來，給人以一種藝術享受。
這種文藝性的說明文又稱為科學小品。它的特點是短小精煉，一篇集中說明一個問題，資料可靠，資料確鑿，力求知識的科學性；活潑生動，有豐富的聯想和想像，可敘述，可描寫，把科學融於藝術之中，引人入勝。《松鼠》一文很好地體現了這個特點。
課文《鯨》是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既展現了一幅幅關於鯨的生動畫面，也向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。這篇課文層次分明，條理清晰。
語言簡單準確、平實質樸又不乏生動形象，是這篇課文表達上的一大特點。作者運用列數字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地對鯨的特點加以說明，融知識性與趣味性於一體，增加了文章的可讀性。
學習這篇課文一是要了解有關鯨的科學知識；二是要體會作者的說明方法，並學習運用到自己的習作中去；三是增強探索海洋動物的興趣。
《鯨》和《松鼠》文章的不同之處和相同之處？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？最好是列個**
16樓：mo魔
《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩
它們都是寫動物的，都是說明文
17樓：匿名使用者
《鯨》是說明文，《松鼠》更文學化。
松鼠：《松鼠》在表達上與《鯨》有哪些相同的地方，有那些不同的地方？
18樓：百度使用者
《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。
19樓：百度使用者
《鯨》和《松鼠》都是說明文。《鯨》是一篇常識性說明
文，《松鼠》文藝性說明文。在說明角度、表達方法、語言風格等方面這兩篇文章有很大不同。
從說明角度來說，《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性，而《松鼠》側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動；
從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而《松鼠》主要採用了比喻、擬人手法生動地形象地說明事物；
從語言風格上來看，《鯨》的語言精練平實，而《松鼠》語言生傳神，極具文學色彩。
小學五年級語文上冊《松鼠》課文 20
20樓：櫻舞花
一 用了列數字、舉例子、打比方、做比較的說明方法。
二 用了比喻、擬人、排比等修辭手法。
三 介紹了松鼠的特點、生活習性。
21樓：匿名使用者
大哥還是大姐，不是五年級，是六年級啊；用了比喻、擬人、排比 這3種修辭手法，列數字、舉例、比方、比較 這4種說明方法
介紹了松鼠的外貌、生活習性、特點、生育能力。
順便說下，作者是 ^_^布豐^_^
22樓：匿名使用者
說了松鼠的生活習性,用了用了列數字、舉例子、打比方、做比較的說明方法
用了比喻、擬人、排比等修辭手法
最後還用一句話說了松鼠的生育
23樓：匿名使用者
說了：松鼠的外貌；特點；築巢；胎生。用了舉例子、打比方、作比較的方法。
24樓：水晶薄荷草李
用了介紹了松鼠的特點、生活習性 .列數字、舉例子、打比方、做比較的說明方法
25樓：匿名使用者
說了松鼠的習性和特徵
用了舉例子
26樓：遺失物品
比喻，等等，擬人等等
27樓：勝利
修辭，比喻。仨阿拉丁打算考慮教法啊啊
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