1樓：匿名使用者
魚對水說：你看不見我的眼淚，因為我在水中。 水對魚說；我能感覺到你的眼淚，因為你在我心中。
我不是魚，你也不是水。你能看見我寂寞的眼淚嗎？ ；魚對水說：
我永遠不會離開你，因為離開你，我無法生存。 水對魚說：我知道，可是如果你的心不在呢？
我不是魚，你也不是水。我不離開你是因為我愛你。 可是，你的心裡有我嗎？
；魚對水說：我很寂寞，因為我只能待在水中。 水對魚說：
我知道，因為我的心裡裝著你的寂寞。 我不是魚，你也不是水。我寂寞是因為我思念你。
可是，遠方的你能感受到嗎？ ；魚對水說：如果沒有魚，那水裡還會剩下什麼？
水對魚說：如果沒有你，那又怎麼會有我？ 我不是魚，你也不是水。
沒有你的愛，我依然會好好的活。 可是，好好的活並不代表我可以把你忘記。 ；魚對水說：
一輩子不能出去看看外面的世界，是我最大的遺憾。 水對魚說：一輩子不能打消你的這個念頭，是我最大的失敗。
我不是魚，你也不是水。現在的我只想要一個一輩子的承諾。 可是，你負擔得起嗎？
；魚對水說：在你的一生中，我是第幾條魚？ 水對魚說：
你不是在水中的第一條魚，但卻是在我心中的第一條。 我不是魚，你也不是水。我們都不是彼此生命中的第一個， 可是，你知道嗎？
你卻是我第一個想嫁的人 。 ；魚對水說：你相信一見鍾情嗎？
水對魚說：當我意識到你是魚的那一刻，就知道你會游到我的心裡。 我不是魚，你也不是水。
我以為我對你的愛不會長久，因為那是一見鍾情。 可是，我錯了，感情如酒，越封越濃越長久。 ；魚對水說：
為什麼每次都是我問你答？ 水對魚說：因為我喜歡在問答中讓你瞭解我的心。
我不是魚，你也不是水。為什麼你總是讓我等待？ 難道你不知道，等待=失去信心=放棄。
；如果我是魚，而你是水，那該多好！水永遠都知道魚的想法，因為魚在水心裡。 但是我不是魚，你也不是水。
你永遠都不知道我的愛， 因為我也許根本就不在你的心裡。 （如果有一天，我不再是魚，你也不再是水，我們之間會怎樣？） ；2.
魚說：你看不到我的淚，因為我在水裡．．．．．．水說：我感覺到你的淚，因為你在我心裡．．．．．．魚說：
我要走了，把我忘了吧，因為我不該用淚水添滿你的世界．．．．．．水說：我會跟隨，我是生動的，因為我的世界已經有了你的存在．．．．．．魚說：你不值得，我太任性了，因為我的淚水不該由你來承擔．．．．．．水說：
我不認為，我是自願的，因為你的存在讓我無法平靜．．．．．．魚說： 我要躍出水面，因為我無法承受你無所不在的呵護．．．．．．水說：我怕失去心跳的感覺，因為你是我生
2樓：匿名使用者
魚說：「我流淚了，你看不見我的淚水，因為我在水中。」
水說：「我能感覺到你的淚水，因為，你在我心中
水和小魚的對話,作文100字
3樓：我是龍的傳人
一年前，這裡的水很清，很涼。魚兒高興的在水裡游來游去，跳著屬於它的舞蹈。
魚：水啊！能告訴我你最大的幸福是什麼嗎？
水：我最大的幸福就是，看著你們健康的成長，看著你們歡快的玩耍。
魚：你真善良！我最大的幸福就是能依偎在你的懷裡，呼吸著新鮮的空氣，聽鳥兒的高歌！
水：希望，一切都像現在一樣美好，永遠也不要變。
魚：會的！對了，你能看到我的眼淚嗎？
水：當然可以。
魚兒（驚訝的看著它）：怎麼會呢？我在水裡呀！
水笑著：我能感覺到你的淚，因為，你在我心裡。
魚兒和水歡快地玩耍著，一直向前跑去。如果畫面能定格，這會是一幅多麼美的畫，但，慢慢地，一切都變了！
一年後。
魚：水，能告訴我，為什麼樹伯伯都沒有了？它們去哪呢？
水：它們都被人類砍掉了！
魚：天空怎麼越來越黑呢？
水：那是被人類工廠裡排出的廢氣汙染的。( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學www.sz-ylhm.com )
魚：為什麼你越來越渾濁？
水：因為，他們在不停的向我身體裡排入汙水。魚兒，快離開吧！這兒，已經不能生活了！
魚：那你呢？
水：這是我的宿命，這也是我的家，你快走吧！
魚：為什麼我的呼吸越來越困難？為什麼我的眼睛越來越模糊？為什麼…
魚兒永遠的閉上了眼睛，任憑水兒的呼喊
水：愚蠢的人類啊！不要再傷害我們了！汙染水就等於毀掉你們自己。難道，要等到世界上的最後一滴水變成你們的眼淚，你們才會覺悟嗎？
這裡再也沒有魚和水的對話了，只有一條汙濁的小河不停地向前淌去
本文供參考，請採納
作文怎麼寫啊？
4樓：天枰文子
看到這篇作文的要求，其實並不難，和寫讀後感幾乎是差不多的要求，可以試著以讀後感的模式去寫，在這裡給你分享一下，我教授學生學寫讀後感的幾點方法，希望對你有所幫助！
明確什麼是讀後感，初步瞭解寫作讀後感的方法：
明確讀後感寫作注意的問題及讀後感題目的擬訂：
然後是讀後感內容的寫作，具體可用五個字概括：引、概、議、聯、結。
尤其是中間的概、議、聯部分，不要太拖沓。概，就是對所讀文章的內容進行簡要概括，切不可敘述情節。議，則是選取文章一點進行論述，要選取自己熟悉且有材料進行下一部分的寫作，也就是聯。
總之，記住作文不只是語文的是，你所學習的所有科目都是你寫作素材的**，包括電視節目，遊戲**等等，眼界要放寬，思維要開放！
5樓：將素枝閔珍
作文要新穎，不能千篇一律。首先，要找到好的題材。
問題的關鍵是在於作文的標題
要抓準抓的巧
我們可以用提問法
例：題目：你是我的英雄
問：誰是英雄
為什麼是我的英雄
重點事例
給了我什麼
可以這樣構思
然後就是動筆寫
好詞好句雖然是少不了
但還是要以自己的感受為主
真情實感。。。。（本人不大認為，，，因為我在考試的時候。。大多是編的。。慚愧）
額。。。
六要素就不說了。。
差不多啦，還是要臨場發揮
6樓：納梅賞雪
一、說什麼就寫什麼
生活是豐富多彩的，像萬花筒，像七彩陽光。校內、校外，同學們聚集在一起，總有說不完的話。說話都說些什麼呢？
無非是向別人講述自己每天的所看所思或親身所經歷的事情。表達自己的喜、怒、哀、樂。把自己所說的這些內容，只要用文字原原本本地寫下來，就是作文，就是文章。
二、寫生活中的真實情景
《「你必須把這條鱸魚放掉」》一課記敘了小湯姆和他爸爸在湖上釣魚的情景，小湯姆從這個事情中明白了做人的道理。文章選材新穎，內容充實，深受學生的喜愛，特別是當湯姆釣到一條大鱸魚後，作者用了濃重的筆墨來描寫湯姆、爸爸的對話，特別是對話時的動作、神態刻畫的惟妙惟肖，非常值得學生借鑑。所以，在引導學生理解課文後，充分引發他們寫作的慾望，變枯燥的訓練為輕鬆的享受。
學生在瞭解課文的寫法後，並不要馬上讓學生動筆寫，而是**一段兩分鐘的錄影，然後要求學生把人物說話時的動作、神態用語言表達出來。結果，學生你一言，我一語，表達得非常清楚，其中的人物一下子鮮活起來。課後，要求學生寫出吃晚飯時一家人的對話，第二天，大家一起交流欣賞。
出乎意料，就連班上最怕寫作文的同學，都寫得很好。
三、怎麼說就怎麼寫
人在平常說話時，除愛有意模仿他人之外，一般都是想怎麼說就怎麼說，愛怎麼說就怎麼說。因此，由於性別、年齡、性格、生活環境和生活經歷等方面的差異所致，所有人說話的特點各不相同，每個人都有說話的個性和「稜角」。這就好比人的長相，是各有特別之處的。
作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎麼說，手就怎麼寫，即「我手寫我口」；寫自己想說的話，愛說的話。這樣，由於寫了自己想寫的情景，說了自己喜愛說的話，貼近了現實生活，抒發了真情實感，因此寫出來的文章就容易做到內容具體，生活氣息濃厚，語句表達順暢，有特色。
可以這樣講：只要老師能以學生為主體，想方設法培養學生的興趣，一定能激發他們向困難挑戰的勇氣，給他們帶來成功的樂趣
7樓：盍玉枝之丙
首先，學好各門功課。學校開設的各門功課都是基礎學科。萬丈高樓平地起，打好基礎是關鍵。
因為知識是相通的，作文涉及面廣，我們只有上知天文，下懂地理，提起筆來才會信心十足，文思雋永。如一學生寫《地球的明天》一文時寫到：「地球，是宇宙鍾愛的女兒，是生靈慈愛的母親，她的美麗和生命力吸引了幾十億年，然而，正是她引以為榮的驕子－－人類，使她一步步走向危機。
」「肆無忌憚的人們，隨心所欲地向她索取佔有和蹂躪：臭氧空洞－－使得『女媧難補天』二氧化碳的排放－－使得地球『發高燒』……」如果此生不知天文，不懂化學等等，能寫出這樣的作文來嗎？
其次，應博覽群書，摘抄優美詞句，學習別人的寫作技巧。只有多看書，才能開闊視野，增長見識，豐富自身的詞彙，中外名著，報紙雜誌，只要是健康的書報都可以讀。俗話說：
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「書中自有**屋，書中自有顏如玉。」書是營養豐富的精神食糧。
常讀書，摘抄美詞佳句，多讀多背，寫作時，各種詞語會源源不斷地從我們筆尖流出來。
第三，熱愛生活，注意觀察身邊的人和事，有人不禁疑惑，熱愛生活也能提高寫作水平？難道不是嗎？藝術是**於生活，而又高於生活的。
我們只有珍愛生活、擁抱每一個陽光燦爛的日子，用心去挖掘和創造生活中的美，才能寫出有情有意的文章來。現代著名作家朱自清先生的《春》這篇散文，蘊含豐富細膩的感情和優美的意境。劉禹錫的《陋室銘》，崔顥的《黃鶴樓》都取材於現實生活，卻流芳千古。
這些名家不熱愛生活，會有這些傑作產生嗎？
第四，多練筆。平時常寫日記，寫體會。有的同學認為那是小事一樁，不屑去做，老師千逼萬喚始動筆，也是寥寥幾筆應付了事，這等小事還是逼急了才做，如何成大事呢？
平時懶練筆，又妄想作出一鳴驚人的文章來，不是異想天開嗎？魯迅、冰心等名家誰不練筆呢？
總而言之，要想提高作文水平，應從以上四方面入手，堅持不懈，方能見效，想努力一兩天就能提高寫作水平是不可能的。年青的朋友們，試試看吧！
8樓：荊耕順隆詞
第一招：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：
一是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西「據為己有」，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先採集到一定量的花粉。二是取自於生活。
做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成為真實感人的文章。
第二招：加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。
如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴物件，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發現，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成！
第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。收集積累的材料如一大堆乾柴，須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如一大堆花粉，須經蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如一袋米，須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。
因此，醞釀——構思的過程就是對材料的整理取捨融合的過程，構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲洩，不吐不快的瞬間衝動。有心者抓住這一閃而過的瞬間，下筆成文。
第四招：虛心求教，不斷修改。「好文章是修改出來的」。
寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了讚揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。
然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。
第五招：滿懷信心地寫作文。許多學生反映：
看了報刊書籍上的文章，認為它們高不可攀，就對作文失去了信心，認為自己這一輩子也寫不好作文了。我認為，這種思想是由於自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。
假如自己寫作文花了那麼多心血，再經編輯潤色一番，也一定能達到發表的水平。另外，寫作文不是為了發表，而是為了提高自己的文字表達能力，做到文通句順，結構嚴謹的文章就是好文章。我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。
第六招：整理收藏自己的日記、週記和作文。日記、週記和作文都是自己心血的結晶。
若能把小學、中學和大學的日記、週記和作文分類裝訂成幾本「書」，這幾本「書」就是一部個人的奮鬥史，就是一大筆人生財富，經常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人一籌。
答案補充
細節描寫很重要！
不要面面俱到
要在適當的地方使用修辭方法
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