1樓：驚天第一劍
1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4=1-1/4=3/4~
2樓：匿名使用者
=1-二分之一+二分之一-三分之一+三分之一-四分之一=1-四分之一=四分之三
觀察下列等式，找出規律 1/2=1/1×2=1/1-1/2=1/2 1/6=1/2×3=1/2-1/3=1/6
3樓：匿名使用者
小學生的題目，你要是想找輔導老師聯絡我，奧數沒問題。
1/1×2=1/1-1/2 1/6=1/2×3=1/2-1/3 1/12=1/3×4=1/3-1/4 根據規律算出1/（x-2）（x-3）-3/(x-1)(x-4)
4樓：匿名使用者
[1/(x-3)-1/(x-2)]-9[1/(x-4)-1/(x-1)]+[1/(x-2)-1/(x-1)]=1/x-4
題有問題3/(x-1)(x-4) 是1/3吧
1/2×1/3=1/6這怎麼畫圖
5樓：小小小白
畫圖的方式表示1/2×1/3如下圖：
解答過程：把這個矩形看作是面積為1的圖形，首先把它平方得到一半的面積，這一半就是1/2。
然後再把這一半的面積分成3份，取其中一份，就得到了1/2×1/3。
擴充套件資料：
一、分子為一的分數的數學應用：
（1）可以表示面積，例如1/4平方米，可以表示把1平方米平均分成四份中的一份。
（2）可以表示工作效率，例如甲完成一項工作需要11個小時，那麼甲的工作效率就是1/11，這個在解決數學應用題的時候經常用到。
二、分數乘法意義
分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。一個數與分數相乘，可以看作是求這個數的幾分之幾是多少。
三、分數乘法計演算法則：
用分子乘整數的積作分子，分母不變。能約分的可以先約分，再計算。
（1）如果分數乘法算式中含有帶分數，要先把帶分數化成假分數再計算。
（2）分數化簡的方法是：分子、分母同時除以它們的最大公因數。
（3）在乘的過程中約分，是把分子、分母中，兩個可以約分的數先劃去，再分別在它們的上、下方寫出約分後的數。（約分後分子和分母必須不再含有公因數，這樣計算後的結果才是最簡單分數）。
（4）分數的基本性質：分子、分母同時乘或者除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變。
6樓：普瑞斯丁娜
解:(1)由已知條件得 {c=0
{a×(-4)2-4×(-4)+c=0
解得{a=-1
{c=0
待定係數法求二次函式解析式，
二次函式圖象上的點的座標特徵，
(2)要注意分點p在x軸的上方與下方兩種情況討論求解.所以，此二次函式的解析式為y=-x2-4x;
(2)∵點a的座標為(-4，0)，
∴ao=4，
設點p到x軸的距離為h，
則s△aop=1/2×4h=8，
解得h=4，
①當點p在x軸上方時，-x2-4x=4，
解得x=-2，
所以，點p的座標為(-2，4)，
②當點p在x軸下方時，-x2-4x=-4，解得x1=-2+2√2，x2=-2-2√2，所以，點p的座標為(-2+2√2，-4)或(-2-2√2，-4)，綜上所述，點p的座標是:(-2，4)、(-2+2√2，-4)、(-2-2√2，-4).
請幫我解決問題 幫我解決問題
秋風有思念，回憶，淒涼的感覺。山一程，水一程有 路途遙遠的意思，也有一絲絲對故鄉依依不捨的感覺。1.淒涼搖落之景，不可避免地要勾起羈泊異鄉的孤孑悽寂情懷，引起對家鄉 親人的悠長思念。2.彷彿是親人送了我一程又一程，寄託的是親人送行的依依惜別之情。幫我解決問題 1全部把4m長的鐵絲平均分成五段，每段用...
如何培養解決問題能力，如何才能提高解決問題的能力？
一 從學生實際出發，提供有趣的且富有挑戰性的數學素材。在教學中，教師應努力把問題情境化，將學生熟悉的事例引入課堂，讓學生體會身邊處處有數學，提高學習數學的興趣。比如在教學 相似多邊形 時，我是這樣創設情境的 同學們，一定玩過放大鏡吧！從放大鏡中看到的圖形與實際圖形有怎樣的關係？目前美國採用的一種新的...
數學解決問題
1 1.24 1.2 1.488 千米 答 第二施工隊修路1.488千米。2 0.34 0.34 17 0.32 噸 答 這頭牛比這隻羊重0.32噸。3 60 4.5 13.33 次 答 至少需要運14次。4 剩下的路程為 82 1.5 15 108 千米 公路長為 82 108 190 千米 答 ...