1樓：147絕
《批判性思維工具》是2023年機械工業出版社出版的圖書，作者是（美）理查德·保羅回
你的思維方式決定著你正答在做的事情。思維決定行為，思維決定感受，思維決定需求。
大多數人的思維方式都是潛意識的。而在你沒有意識到自身思維過程的情況下，要想改變思維的質量是不可能的。
這就像大部分悲觀的人都不會承認自己是悲觀的一樣，他們以消極悲觀的方式來思考自我和生命經驗，總是千方百計地讓自己不高興。我們都是自己非理性思維方式的受害者，它妨礙我們對機會的覺察和把握，使我們不能專注於最有意義的事情，妨害我們的人際關係，使我們墜入痛苦的深淵。
如果思維方式是一個人幸福成功與否的決定性因素，我們為何不去發現和學習那些幸福成功人士的思維技巧呢？本書將會呈現那些成功思考者的思維方式，並提供學習和練習它的方法。
批判性思維不是遠離生活的抽象名詞，掌握它，你就可以控制自己的思維方式，成為一名更加出色、明智的思考者和解惑者，把握職業生涯和人生，乃至把握自己的各種情緒，逐漸不被他人所左右，從而最終提升自己的生活質量。
什麼是人文哲學
2樓：善良大叔
人文主義哲學？
要根據語境和上下文來判斷，看作者使用這個詞基於何種情況。
如果區別於科學哲學來說，那麼人文哲學就是主要以人的價值發展相關的哲學。
3樓：匿名使用者
大學裡的人文哲學系主要學社會科學密切相關的學科相，是相對於科技哲學而言的，如倫理哲學、宗教哲學、價值哲學、美學。
歷史上的所謂「人文主義哲學」是指文藝復興後相對於經院哲學的學派，代表人物有笛卡爾、洛克等。
4樓：快樂科學大師
主要指社會科學密切相關的學科，如倫理哲學、宗教哲學、價值哲學、美學、法律等
5樓：匿名使用者
是一個臆造的詞彙吧，可能是相對於科技哲學而確立的。但哲學在主體上是就是與人文相關的，科技哲學只是它的晚近的微末的分支。
怎樣理解哲學的人文性
6樓：海瑞兩千
一般來說，「哲學」是關於「世界觀」的學問。這裡的所謂「觀」，即「總的看法」的意思。主要涉及以下方面：
1、審視人與自然的關係；（即通常稱作「自然哲學」的部分）
2、審視人與作為一種客觀存在的人類社會的關係；（在傳統哲學中，主要包括「道德哲學」、「政治哲學」）
3、在以上兩種關係的基礎上，引伸出審視生命的問題：即：人作為「自然存在」的和作為「社會存在」的「生命」的問題。（通常屬於「生命哲學」的範疇）
4、審視人類關於「美」的態度問題，（即：「美學」）。
總體而言，哲學事實上關注的是：「人」自身在客觀世界（自然與社會）中的所應處關係的問題，是站在「人」的立場上來看待整個宇宙萬物的問題。其本質是「以人為本」——即：
以人為根本之立足點的。
7樓：瘦貓太太
哲學的人文性，兩方面解釋一下，哲學和人文性。打個比方，地理的人文性怎麼理解？地理是客觀存在的自然，發生在這裡的有人為痕跡的事件，比如戰爭，城市，建築等，可稱為這地方的地理的人文性，而哲學呢，本身就是認為做出來的總結及研究，不存在什麼自然存在和人為所致，要說某個哲學的人文性的體現，可以說是在某個時期，某個地點的人們根據自身所經歷（可以說是當時的環境對哲學家所影響）所得出的哲學觀點，帶有一定的歷史性，我想，這就是哲學的人文性的體現及存在。
比如馬哲的人文性和蘇格拉底的人文性就不同。
8樓：猜想天空
以關注普通人們的生活工作思考的哲學思考，應該就是哲學的人文性。哲學啟迪人，
談談學習文學、歷史、哲學與提高人文素養的認識
9樓：嗖嗖的
潛移默化的 潤物細無聲的
人類為什麼會存在哲學人文學科
10樓：藍月
在我國現實生活中，學術界多用「人文社會科學」一詞，
而行政管理部門多用「哲學社會科學」一詞，二者可以通用。毋庸諱言，有時這二者間的差異並非只是字面上的，而是表現在內涵的取捨上。「哲學社會科學」的稱謂是基於哲學的抽象性、統攝性和基礎地位，把哲學從兩類科學認識即自然科學和社會科學中抽取出來。
這裡一般設定，哲學是關於世界觀的學說，是高度抽象的意識形態，對人類認識和實踐活動具有規範和指導作用，與社會科學研究關係更是特別密切。因此，將「哲學」與「社會科學」並行並統稱為「哲學社會科學」。但應看到，社會科學並不能涵蓋人文學科，哲學學科本身的涵蓋面也是較窄的，一般不包括除哲學之外的其他人文學科。
相對而言，人文社會科學的外延則較寬泛，幾乎涵蓋了除自然科學之外的所有知識門類，哲學作為它的一個子集也被納入其中，學問**的色彩較濃。
學習哲學有利於學習人文社科和自然科學嗎？
11樓：孑慳
哲學是方法學和認知論等的集合體。非常具有指導意義，你如果學好了，可以從更高的層次，更多的方面認識學習人文和社會，極具價值。
不過學哲學一定不要把自己禁錮在一家之言裡面，這樣反而是阻礙。
12樓：就地搜吧
當然有利於了，哲學是科學之母嘛。
道是什麼？（哲學，人文） 20
13樓：匿名使用者
道有二種含義：
第一：道就是萬事萬物存在和發展的規律，是中國乃至東方古代哲學的重要哲學範疇。如老子所講的「道」，易經中所講的「道」。
第二：道是一種傳統的東西，如學術中所講的「道統」
14樓：yy小蠻子
道是萬物產生的根基
是世界執行的規則
15樓：我永遠不要問
萬事萬物都是道！何為道？一切皆是道，我走過的路就是道，日出日落也是道，世間一切皆有道！
16樓：匿名使用者
道是道德，道是教，道是道理！
17樓：匿名使用者
道可道，
非常道。
名可名，
非常名。
名則失道，
不說也罷。
慢慢體會
大學生應該怎樣學習哲學和人文社會科學?
18樓：吾道以一貫之
博覽而約取，厚積而薄發。
從問題出發，還要能回到問題，多實踐，最後的落腳點在自己。
想要什麼，應該要什麼，可以要什麼，這是三個大問題。
個人以為，做一個對社會有用的人，才是人才。
19樓：如是我聞
人文社會科學，哲學是**於社會實踐中又高於社會實踐的東西，懂的如何更好的進行社會實踐，如果在懂點哲學，就比學哲學還要一點；（前提是你要上進加有一定的悟性）
哲學學習
20樓：文景貞定靖遠
對於你的問題，我做出簡單的幾個解釋
善於哲學思維的人，可以看作其意識極其發達。
然思考也取決於思考方式，你懂得
現在你先要確定你自己對哲學的認識，哲學是什麼，哲學是自知之明，也就是說是為了做一個人，而不是做某種人。
如何進行哲學思考，我闡述自己的經驗
亞里士多德說過，由於驚訝，人們開始哲學思考，
換句話說哲學是令人驚訝，驚訝中感悟哲學
方法其一，先相信自己，哲學離你很近，處處有哲學，例如我每天刷牙，這就是量的積累，為什麼強調量的積累，如果不這麼做，其後果只能導致量變積累下的質變，蛀牙。
方法其二，從你和你的人生關係，人和宇宙的關係考慮問題，有細微到大處，小事裡思考大意。那樣思維漸漸變得敏捷，量的積累，又導致了你的質變。
方法其三，多看書，看好書，例如馬克思主義哲學，那是哲學的鼻祖，很多內人使你驚訝，
方法其四，要善於用辯證法看待問題，取好舍壞，生活瑣事裡反映哲學的見證
哲學就是生活，生活源於哲學 。
21樓：匿名使用者
對於【阿晶1982】的論述我基本贊同的基礎上保留一些觀點：
1.不要把馬克思主義哲學和馬克思著作中的哲學混為一談，任意地貶低馬克思。馬克思的古典功底可不是吹的。
而且，如果沒有他自己的哲學主張，他不可能獨自創立了他的學術體系：社會學的，政治學的，經濟學的等等。
2.哲學在學科分類上是屬於人文之列。自然科學只是後來從哲學中分化出去的。
把哲學理解成總領文理工農醫商之上，這在哲學所涵蓋的內容上並不錯，但是這不能否定哲學術語人文之列。從源頭上說，人文是廣義人文，大人文，那個時候哲學在概念定義上就涵蓋了一切學問和研究。所以，哲學屬於人文學科，這並不與哲學所能涵蓋的內容衝突。
哲學終究是屬人的，指向人所關注的終極的，所以在大的範疇上，哲學歸屬人文這一點永遠不會變，這一點不妨礙不同學科具有自己本學科的哲學。
3.古往今來的真正哲學家多半不是哲學專業出身，這是一個事實，但是這正如文明源頭上的大家們多半不是什麼專業出身一樣，因為他們都在不同層面上處於開拓者階段，而開拓者總是居功甚偉的。同時，所舉例子中的數學家、物理學家、博物學家等等，這都是西方文化下的情況，但是哲學不獨西方有；不同文明都有自己的哲學，例如中國的哲學家——如果非要爭論中國有沒有哲學，這是另一個問題——大多是倫理學家、道德學家、道德哲學家，這與文化的不同型別和不同特點有關，不能以偏概全。
下面簡要回答提問者的問題：
要學習哲學思考，那就應該知道不同哲學的不同思考方式。中國哲學注重關聯體悟，而西方哲學注重邏輯分析。現在是西方哲學大盛的時期，要學習西方哲學的思考方式，那就要訓練自己嚴格的概念思維，即學會使用概念來思考問題，**問題，而概念就意味著嚴格的語法和數理的邏輯——一個起點就是，學習從理解概念、建立概念、發展概念等開始。
22樓：匿名使用者
先要培養進行哲學思考的動機，簡單的說，那就是多想幾個為什麼。比如，宇宙為什麼有黑洞？人為什麼而活？為什麼有善和惡。。。。。。
其次要學會好的思考方法，看看柏拉圖的書可能會給你一些鍛鍊，學學邏輯學也有好處。
批判性思維有哪些表現，什麼是 批判性思維
批判性思維就是通過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的 反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。最初的起源可以追溯到蘇格拉底。在現代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。批判性思 抄維作為一個技能的概念可襲追溯到杜 bai威的 反省du性思維 zhi能動 持續和細緻地思考...
什麼是 批判性思維，什麼是批判性思維？如何培養批判性思維？
批判性思維就是通過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的 反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。最初的起源可以追溯到蘇格拉底。在現代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。批判性思維起源最早可追溯到 2500 年前的古希臘思想家蘇格拉底。蘇格拉底認為一切知識，均從疑難中產生...
批判性思維作業，急求，批判性思維作業，急求！！！！
論紙飛機的教育 這學期讓我教一年級的科學課，雖然從沒教過科學課，但對於物理系畢業的我也並沒有感覺到難以勝任，倒是由於教材的迴圈使用，沒有足夠的學生實驗材料給我添了不少麻煩。起初只好把僅有的幾套教師演示材料的封面裁成小紙條，再加上自己花5塊錢買的皮筋教孩子做 飛來飛去 這個活動還要感謝在新疆創新大賽上...