1樓：精品diy生活
一、創設和諧民主的師生關係，增強學生主體意識。
在教學活動中要注意符合初中學生的年齡特徵和認知規律，善於激發學生學習數學的情感。善於抓住積極因素，鼓勵學生大膽設疑、探索，使學生的整個學習活動充滿喜悅，學習的需要得以實現。在整個教學過程中，應始終體現「學生為主體、教師為主導」的教學原則，給學生以充分自主的權力，創設一個良好和諧的學習氛圍。
二、設定問題情景，激發學生自動參與。
教學過程中教師應根據學生的實際情況及最近所掌握的知識和原理，設定問題情景，使問題與學生原有的知識結構形成差距，引起學生認知上的衝突，促使學生產生解決問題的願望和需要，激發學生主動參與教學的意識。
如何在課堂教學中發揮學生的主體地位
2樓：獨酌酌酌
1、轉變觀念，樹立現代教育本質觀，是落實學生主體地位的基礎。
2、建立平等民主、和諧的新型師生關係，是落實學生主體地位的關鍵。
3、變「講」為「學」，把課堂學習的主動權還給學生，是落實學生主體地位的根本。
4、建立科學公正的評價機制，是全面落實學生主體地位的保證。
摘要：課堂教學中落實學生主體地位，就是要轉變教師教育觀念，樹立現代教育本質觀；建立平等民主、和諧的新型師生關係；變「講堂」為「學堂」，把課堂學習的主動權還給學生；建立科學公正的評價機制。
在課堂教學中如何充分發揮學生的主體性
如何在課堂教學中體現學生的主體地位
如何在課堂教學中發揮學生的主體地位
1 轉變觀念，樹立現代教育本質觀，是落實學生主體地位的基礎。2 建立平等民主 和諧的新型師生關係，是落實學生主體地位的關鍵。3 變 講 為 學 把課堂學習的主動權還給學生，是落實學生主體地位的根本。4 建立科學公正的評價機制，是全面落實學生主體地位的保證。摘要 課堂教學中落實學生主體地位，就是要轉變...
如何在化學教學中發揮學生的主體作用
1 教師應創設一個寬鬆 和諧的課堂環境，發揮學生的主體作用。2 教師要敢於放手，讓學生充分討論，發揮學生的主體作用。3 教師在重視知識發生過程的同時，積極引導學生主動參與教學過程，提高參與程度，發揮學生的主體作用。一 引導學生積極參與探求概念的形成過程，培養學生抽象和概括的思維能力。二 引導學生積極...
課堂教學中如何發揮學生的主體作用
要充分發揮學生的主 bai動性du和積極性，確立zhi學生的主體地位，教師dao應做到 1 更新教學觀念。專首先屬，要具有新的人才觀。其次，要認識教師角度的轉變。2 確立為學而教的指導思想。要充分發揮教師在課堂教學中的主導作用，教師要把以 教 為重心逐漸轉移到以 學 為重心，把以 研究教法 為重心逐...