1樓：
準確、生動地寫出了捕鳥的全過程，也從捕鳥活動中寫出捕鳥時的興奮、驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中！
從百草園到三味書屋第7-8段中詳寫了捕鳥時間__、__.收穫、經驗等，這樣寫的作用是
2樓：覺得花樣
條件、方法
絕對正確，希望能幫到你o(∩_∩)o~
3樓：藍色風
地點、捉法，這樣寫的作用是突出在百草園的生活是人生當中最歡樂的無憂無慮的孩童時光
《從百草園到三味書屋》中作者分別從哪些方面寫捕鳥的情況?寫這些有什麼作用
4樓：live顧小染
從描寫、動作、語言來描寫，準確細緻生動的寫出了雪地捕鳥的過程，寫出了捕鳥的樂趣
5樓：任ren玥
動作描寫，準確的使用動詞，清晰準確地描寫出捕鳥的全過程，表現了兒童活潑好動的性格和對捕鳥的喜愛，體現了百草園是「我」的樂園。
6樓：修雲的憂傷
捕鳥前的準備，捕鳥時的心理，顯得趣味盎然！
《從百草園到三味書屋》捕鳥過程中用了一系列動詞作用是是什麼
7樓：susan丶
準確、生動地寫出了捕鳥的全過程，也從捕鳥活動中寫出捕鳥時的興奮、驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中!
8樓：匿名使用者
作用是表現出魯迅捕鳥時的詳細過程
9樓：江總2號
寫捕鳥的有趣過程，是為了體現冬天百草園的樂趣，與乏味的三味書屋生活作對比
而且捕鳥讓作者學到了：做人做事不能太性急
閏土父親的這種教育孩子的方法和常媽媽講美女蛇的故事是一樣的這種教育方法生動有趣 孩子樂於接受
而三味書屋的鼓譟乏味呆板的教育方式卻不被孩子們接受 孩子是牴觸的兩者又形成對比
10樓：匿名使用者
有 掃 支 撒 牽 拉 有趣生動地記下了不鳥的全過程寫出兒童捕鳥時的興奮.驚喜之情，表現了百草園冬天的樂趣
從百草園到三味書屋，如何評價三味書屋中的先生
私塾先生通常要求學生讀他所指定的書，書外的問題是不予回答的，況且提問者又是一個剛入學不久的學生，這大概是先生不作回答且有怒意的原因，這種教學思想是不可取的，它挫傷了學生求知的積極性。打戒尺 罰跪，是私塾教育管理學生的方式，有戒尺 有罰跪的規則但不用，描寫出了先生嚴格而不厲害的形象，表現先生對他的學生...
從百草園到三味書屋的閱讀題,從百草園到三味書屋的閱讀題
1 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 雲雀 忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。不必說 也不必說 單是 中哪個內容是強調的重點？請你仿寫一段話。單是 以後的內容是作者強調的重點。2...
從百草園到三味書屋閱讀題從百草園到三味書屋閱讀題
動詞 竄 簡潔形象地表現了雲雀的 輕捷 不必說哈爾濱的冰燈，也不必說雲南的石林，單是各地的名小吃，就是外國遊人來中國觀光的重要原因之一！2 不必說這裡多麼涼爽 也不必說這裡多麼秀美 單是這湛藍的天空 就足夠讓你流連往返了 3 不必說那金碧輝煌的布達拉宮,也不必說那冰雪覆蓋的天山,單是那一望無際的碧草...