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體育課程，寓促進身心和諧發展、思想品德教育
62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333431373336、文化科學教育、生活與體育技能教育於身體活動並有機結合的教育過程；是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑。以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標。
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在體育課中，主要是從事各種身體活動。有機體要承受一定的生理負荷，也有一定的智力活動。因此，體育課的結構不僅要遵循人的認識活動的一般規律，而且還要遵循生理機能活動的規律。
生理機能活動的規律，一般分為上升—穩定—下降 3個階段，它反映了人體工作能力變化的總趨勢。
根據上述兩種規律，體育課的結構一般分為：準備部分、基本部分和結束部分。從下表可以看出課的各個部分與人體工作能力 3個階段的關係（見附表）。
上述課的 3個部分是體育課的基本結構，至於每個部分的具體結構，則因課的具體任務、教材內容、學生情況和人數，以及作業條件（場地、器材、季節氣候等）的差異而有所不同。
課的基本結構的一致性和具體結構的多樣性的統一，就構成了一節體育課的完整結構。為了加強組織教學，小學體育課也可把準備部分分為「開始」和「準備」兩個部分，而成為 4部分結構的課，它和3部分結構的課沒有本質的區別。當前一般都採用3部分結構的課。
但有的國家體育課的結構則沒有嚴格的劃分。
體育課上整理隊伍的口令是什麼，體育課的口令
體育課上整理隊伍的口令是立正，稍息 向右看齊和報數。兩腳跟靠攏並齊，兩腳尖向外分開約60度 兩腿挺直 小腹微收，自然挺胸 上體正直，微向前傾 兩肩要平，稍向後張 兩臂自然下垂，手指併攏自然微屈，拇指尖貼於食指的第二節，中指貼於褲縫 頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。2 稍息 為一個動作...
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