1樓：痴白不是白痴
小學生帶手機利大，可以提前接觸高科技，感受現代科技的先進；可以較早地瞭解這個通訊工具，更好地跟上時代的步伐；可以使用手機作為學習的輔助裝置，家人再也不用擔心我的學習；可以通過手機瞭解外面的最新的動態，做一個視野開闊的新時期的學生。
小學生有手機也是為了掌握時間，學生從小學會珍惜時間，利用有限的時間去完成學習任務;早晨手機會催促自己起床，上課不遲到；寄宿的學生，可以利用手機與家長取得聯絡，讓家長隨時掌握學生的情況，讓家長放心。
隨著時代的發展，方便、快捷的通訊工具——手機進了千家萬戶，在大街上可以看到人手一機的情景，當中，也不乏有些小學生，隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生不佔少數，據一間小學的問卷調查結果顯示，有57%的中學生擁有手機，小學生使用手機更應該值得關注。
2樓：匿名使用者
我覺得 小學生的特點分析 比如 愛玩 自控能力差等等， 我作為一個反方跟你說。
在資訊化時代 讓孩子儘早的接觸儘快的接觸到新聞 新鮮事物未嘗不是意見壞事（注意 不要被對方揪住你的新鮮事物，扯到自控力差上）
另外呢 對於時間方面 我任務 不僅僅只有手機可以看時間，手錶不是更直觀麼。
在學生學校之間 家長了解孩子 不是有很多渠道麼，校信通不是最好的表現麼。小學生，正是在這樣一個保護下成長的。
手機的作用我認為你們應該分析分析。
3樓：匿名使用者
我覺得小學生如果放學需要自己回家，那麼帶著手機是有必要的。但是最好也是非智慧手機，只需打**就好了。其實現在有很多**手錶，能定位孩子位置，還能打**，沒有遊戲什麼的軟體，我覺得挺好的。
4樓：匿名使用者
我覺得應該看孩子的情況，該怎麼利用手機高效功能，對於自覺性差的家長就要費神了，不能單獨長時間的把手機交給孩子。當今社會科技發展訊猛，包括有些題都千折百回的，這種孩子不接觸手機是不行的，但對於自覺自悟性高的可單獨使用，反之就要父母辛苦把控和監督了！！！
5樓：匿名使用者
小學生帶手機利大。因為帶手機既方便與家人聯絡，又可以提前接觸手機，還可以輔助學習
6樓：倒黴熊
不該，手機是什麼玩意，要帶就帶電腦
小學生應不應該參加補習班，辯論，我是正方，支援應該，求辯詞!!!!!!! 5
7樓：匿名使用者
1.最近歷年課改，小學課內教材越改越簡單，至少數學方面，和十年前相比，已經落後一兩個學期的速度。
而現在的孩子絕不比十年前笨（按說科技發展了，應該更聰明），所以大多數孩子在課內「吃不飽」，需要再課外學習更多知識。（注意此處英語除外，可能被對方抓小辮子@@……）
2.課外班比課內往往更重視教學，學習效果更好。
課內是政策規定，想轉校還不那麼容易；課外是市場調控，教學效果不好孩子就不來上了。
市場壓力造成課外班普遍比課內更重視教學效果。
例如大多數課外班實行分層教學，方便因材施教
3.課內教育是國家規定，是統一的。課外教育更多元化，更個性化。
對學生個體而言，課外教育能滿足學生更個性的要求，比如英語好，就拔高英語，數學差，就補數學基礎課。如此量身定做，更有利學習。
4.對於侵佔學生課餘時間的狡辯（這個……只能狡辯吧= =）：現在課內課業負擔減輕，因此週一到週五在學校學習的深度不大。
很多孩子的感覺是，週一到週五在課內玩，週六週日學習。這樣算下來，一週玩了五天，已經很多了。
5.注意課外輔導班應當合理報班。
隨時提防對方將「不合理報班」造成的後果，故意等同於「上課外班」造成的後果。
例如難度過大造成壓力之類之類的……
8樓：手機使用者
如果上輔
導班不好，那麼輔導班又何必存在呢？為什麼又有這麼多人去上輔導班呢？
有些學校下屬的輔導班，你在那裡學得好，還可以直接被那個學校錄取，難道不好麼？
輔導班可以拓展視野，這不是普通的課外書可以做到的。上學，讓老師來講解課文比自己在家裡看課本要強多了吧？同樣，輔導班也是如此。
9樓：塗憲華
你好，我是這樣認為的，
如果你的老師講的不是很好，你聽不懂或不完全懂，那麼你可以去輔導班試試。
這並不會影響成長，真的。
應該，因為
1.上興趣班可以培養興趣，全面發展
2.上興趣班可以為興趣這一學科打好基礎
3.上興趣班可以使我們的興趣愛好得到進一步的發展
10樓：匿名使用者
我認為參加補習班既浪費時間而且又浪費錢，如果把花在補習班上的錢去買書，或者去網上找資料看，這往往要比去補習好；另一方面，去補習班的人一般都是被父母逼迫去的，都不是自願的，去了那也不好好學，就是在那玩，有那個閒工夫，為什麼不在課堂上聽明白了，而去花那個冤枉錢呢？讓出時間去玩，讓大腦放鬆，何嘗不是件好事？總比束縛在籠子裡好，並且好不容易有一個假期可以放鬆下自己，還得使勁的學習，這不是給自己找沒趣嗎？
可對於喜歡上補習班的同學就另當別論。
11樓：匿名使用者
小學生參加補習班辯論詞（正方）
急求，論中學生該不該帶手機正方辯詞。
12樓：匿名使用者
便於聯絡，外出有什麼事情可以及時聯絡，安全，
人可以離開手機，但有了手機更家方便。
這和網路對世界發展所起的作用是類似的
辯論賽「小學生是否多參加課外輔導班」正方辯詞
13樓：純
學生需要多多學習，可是不能太多，適當就可以。也得看看他們感興趣嗎？願意嗎？
現在的學生需多學一些課外的知識，可以幫助他們考上好的大學！多學習可以助學習成績更高，但是必須勞逸結合。
關於小學生該不該多看課外書籍的辯論會資料 (正方辯詞） 謝謝 5
14樓：點小妹
小學的課文是有針對性的語文訓練。全面提高學生的語文素養，讓小學生的在識字寫字、閱讀獲取資訊、口語交際等方面有所提高。小學生缺乏自律性，讓其自行地選擇看課外書而不加以引導，極有可能讓其受不良書籍的影響。
從導致其心理受到不良影響。
課本上的知識才是最基礎的，是經過了幾代人精心選編的精品，它能保證我們的知識更系統、更完善、更全面。它好比是西瓜，而課外書就是芝麻，雖然兩者都有營養，但我們一定時期只能抓一樣，那當然不能「撿了芝麻，丟了西瓜」！
課本是經過專家精心地選擇的名家名著或是很有意義的。對於學生的發展是很有意義的。
這幾年來老是提倡減負減負。不少家長為了讓孩子更加出色，從而在一方面對其進行「加負」。小學生還處在一個接受力還比較有限的時期，過多的課外知識，自身並不能消化，轉化為內在的知識儲備。
這樣的話，看再多的課外書，就沒能再腦子裡留下一絲印象。這不是在做無用功嗎？還不如花這些時間讓她（他）多看幾遍以前看過的比較有意義的課外書，加深印象。
並不是說，不讓小學生讀課外書，而是應當看些少量的有意義的書。
讀課外書不但浪費時間，分散精力。小學六年級的課業負擔實在很重，精力有限，「一心不能二用」。有些同學在家看，在學校看，上課也想著課外書，還得躲避老師家長的眼睛。
結果，分散了精力，荒廢了學業，得不償失。
課外閱讀的範圍廣泛，其中有營養豐富的精神食糧，也有糟粕。通過閱讀可以百折不回，知難而上，也能心灰意冷，萬念俱灰。青少年（小學生）正處於生理發育期，心理也不成熟，情緒不穩定，受外界影響後波動較大。
尤其看過武俠、言情方面的**後，不少初中生完全沉浸在虛構的故事情節中，為主人公悲慘的命運扼腕嘆息，為美妙的故事情節想入非非。上課時「身在曹營心在漢」，根本無心聽講，這樣的代價是不是太沉重了呢？這樣還能說不影響正課學習嗎？
在浩如煙海的課外書籍中，同學們決不能樂觀到「明知山有虎，偏向虎山行」的地步。
有同學說，大量閱讀課外書會給我們的正課學習以很大的幫助，其實並不盡然。
快畢業時，由於課程增多，學習時間也就相應減少，而我們正是需要打牢基礎的時候，很難在正課學習之外抽出很多空閒時間大量閱讀課外書。有的同學為了看課外書竟然侵佔課堂時間。老師在上面講課，他們卻在下面津津有味地沉浸於課外書離奇的情節。
有許多中學生看書並不加以選擇，尤其是武打、言情，甚至於色情書刊，在所讀書中頗佔分量，請問，讀過這些書後，會有何收益？這正如英國**家菲爾丁所說：「不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你害死。
」當然讀些內容健康的課外書對於正課學習不無裨益，但要注意協調好與學習正課之間的關係，否則將有害無益
例子：讀書的確可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但「多」只是「讀書」的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：「書猶藥也，善讀之可以醫愚。」書既然是藥，就具備兩種功能：
一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人於死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。
「不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害」。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情**，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課「丟」在一邊，導致學習成績一直往下降，最後造 成竹籃打水一場空。試想，「多讀」這樣的「課外書」，能說是「有益」的嗎？
「一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。」因此，讀課外書，得先看書的好壞。
有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態度去讀書，試問，這樣的「讀書」，又何益之有？
罪（不正當書籍） 3：浪費寶貴的時間 4：毀視力 5：引發胡思亂想
小學生該不該玩網路遊戲正方(小學生可以玩網路遊戲)一辯辯詞，謝謝！
15樓：往事吥堪回首
大家來好，我是正方一辯。我認自為小學生是可以玩網bai
絡遊戲的，du就像我zhi們知道的，網路遊戲種類繁多dao，健康益智的網路遊戲是可以玩的，不僅能鍛鍊孩子的思維和反應能力，還可以拓展知識……（其他好處舉例說明）所以我認為只要適度玩些健康的遊戲是值得提倡的！（對方要是從暴力網遊，過度遊戲來攻擊你，你可以說對方偏題了） 本人觀點認為小學僧還是別出來坑人了！！
16樓：神之一首
適當玩玩還是可以的而且可以學習！~
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