1樓：溫雪儀
《再見了親人》本文前三個自然段的寫法大體相同。開頭都是滿含懇求意願的祈使句，表達了志願軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情，中間主要是由送別時的情景和追憶那些令人難忘的往事所組成。結尾，以具有充分的肯定語意的反問句結尾，為將中朝人民的深厚感情表達淋漓盡致。
（請提問者採納！謝謝！）
2樓：angle雪雪雪
懇求。表達了志願軍戰士與朝鮮人們密不可分的親情。中間敘述的內容都是令人難忘的往事。
3樓：xielina謝國勇
表達了對朝鮮人民的依依不捨，戀戀不捨令人回憶忘返，情誼很深，對朝鮮人民的喜愛，比親人還親，就和勝似親人一樣
4樓：馮豔花
就是 採用 回憶 方式
再見了親人前三個自然段的寫法大體相同。開頭，都是滿含__意願的祈使...
5樓：匿名使用者
開頭 都是滿含（ 懇求 ）意願的祈使句，表達了（志願軍對朝鮮人民密不可分的親情）
版中間，主要是由（送權別時）的情景和追憶（那些令人難忘）的往事所組成。
結尾 將中朝人民的（ 深厚感情 ）表達得淋漓盡致
6樓：雪天真
作者是以志願軍對前來送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，前3個自然段寫專法大體相同，都是
屬用滿含懇求意願的祈使句開頭。中間敘述的內容主要是由送別時的情景和追憶難忘的往事組成。同時，這3個自然段還以具有充分肯定語意的反問句結尾，避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。
課文的最後3個自然段以呼喚的方式，抒發了志願軍戰士的心聲，表達了志願軍戰士與朝鮮人民「不是親人勝似親人」的感情
7樓：linda幽靈公主
開頭 都是滿含（ 懇求
來 ）意源願的祈使句
，表達了（志願軍對朝鮮人民深情厚誼）
中間，主要是由
（送別時）的情景和追憶（那些令人難忘）的往事所組成。
結尾 將中朝人民的（ 不是親人而勝是親人的深厚感情）表達得淋漓盡致
課文再見了親人前3個自然段，在表達上有什麼共同點
8樓：康康羊羊羊
課文《再見了，親人》前三個自然段在表達上的共同點是寫法大致相同。首先都是用滿含懇求意願的祈使句開頭，志願軍對朝鮮人民的關心體貼之情，都飽含在這一聲的懇求中，表達了志願軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情。同時，這三個自然段還以具有充分肯定語意的反問句結尾，這樣的表達避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。
答：把大嫂，小金花和大娘稱為親人是因為大娘帶著全村婦女冒著生命危險，把打糕給志願軍送到陣地上；二是為搶救志願軍傷員，她失去了唯一的親人。小金花的媽媽為救偵查員老王，拉響手榴彈與敵人同歸於盡。
大嫂為志願軍去挖野菜，結果被敵人的炮彈炸斷雙腿。從這些事情中可以感受到她們是親人。
再見了，親人。裡面祈使句開頭，反問句結尾。體會了什麼？
9樓：匿名使用者
《再見了親人》本bai文前三du個自然段的寫法大zhi體相同。開頭都是滿含dao懇求意願版的祈使句，表達了志權願軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情，中間主要是由送別時的情景和追憶那些令人難忘的往事所組成。結尾，以具有充分的肯定語意的反問句結尾，為將中朝人民的深厚感情表達淋漓盡致。
——體會到了為了支援志願軍大無畏的精神，這是中朝友誼的見證，是用鮮血融合而成的！
希望我的回答能夠幫助到你！
望採納！
再見了親人，課文前三個自然段寫作方法的共同點是，多少多少
10樓：匿名使用者
答：課文《再見了，親人》前三個自然段在表達上的共同點是寫法大致相同。首先都是用滿含懇求意願的祈使句開頭，志願軍對朝鮮人民的關心體貼之情，都飽含在這一聲的懇求中，表達了志願軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情。
同時，這三個自然段還以具有充分肯定語意的反問句結尾，這樣的表達避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。
答：把大嫂，小金花和大娘稱為親人是因為大娘帶著全村婦女冒著生命危險，把打糕給志願軍送到陣地上；二是為搶救志願軍傷員，她失去了唯一的親人。小金花的媽媽為救偵查員老王，拉響手榴彈與敵人同歸於盡。
大嫂為志願軍去挖野菜，結果被敵人的炮彈炸斷雙腿。從這些事情中可以感受到她們是親人
再見了親人這篇課文的敘述方式和我們以前學的有什麼不一樣?
11樓：逐夢之星元
本篇課文為敘事抒情散文，描寫了2023年中國人民志願軍最後一批官兵離
朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
前3個自然段的寫法大體相同。首先，都是用滿含懇求意願的祈使句開頭，表達了志願軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情。還以具有充分肯定語意的反問句結尾。
這3個自然段中間敘述的內容又主要是由送別時的情景和追憶那些令人難忘的往事所組成，把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切。課文的最後3個自然段以呼喚的方式，抒發了志願軍戰士的心聲，表達了志願軍戰士與朝鮮人民「不是親人勝似親人」的感情。
[重點句理解]
①大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支援得住嗎？
快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？
不，永遠不會。
課文開篇便以志願軍戰士這段情真意切、樸實無華的語言渲染離別的氣氛。作者首先以懇求的語氣勸慰：「大娘，停住您送別的腳步吧！
」一句話把志願軍戰士對朝鮮老媽媽深深的敬意和難以割捨的離別之情直接抒發出來。「為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。」這句話簡明扼要地表現出朝鮮老媽媽對志願軍戰士慈母般的愛。
「您這麼大年紀，能支援得住嗎？快回家休息吧！」一個問句和一個感嘆句，表達了志願軍戰士對朝鮮老媽媽的關心體貼，其間的深情不言而喻。
「為什麼搖頭呢？」作者雖未直接去描寫朝鮮老媽媽，但聯絡前面幾句話可以想象到，一定是在志願軍勸她回家休息時，她搖頭了，堅持一定要送，表現出朝鮮老媽媽對志願軍戰士的依依惜別之情。「難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？
不，永遠不會。」一個反問句和一個重複否定句，更充分表達了志願軍戰士對朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。
②是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！
「雪中送炭」是指下雪時送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時給予幫助。這裡是說在志願軍戰士「空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜」的危急關頭，朝鮮老媽媽帶著全村婦女冒著生命危險給志願軍戰士送來打糕，給予戰士們及時的支援和幫助，使這次戰役取得了勝利。這裡的「雪中」是指志願軍戰士所面臨的困境。
這段話表達了朝鮮人民對志願軍戰士的熱愛和志願軍戰士對朝鮮人民的感激之情。
③同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！」小金花，你是多麼剛強呀！可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼落淚了呢？
這是當媽媽犧牲的訊息傳來時，小金花愛與恨、悲痛與復仇的怒火交織在一起時的表情，她把失去親人的痛苦轉化成對敵人的滿腔仇恨。這樣一個剛強的孩子，媽媽犧牲時沒有哭，與志願軍分別時卻哭了。這種對敵人的「恨」與對志願軍的「愛」產生了強烈的對比，表現了朝鮮的孩子們與志願軍叔叔的親密感情。
④您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
「這樣高的代價」是指朝鮮大嫂為了給志願軍挖野菜付出了血的代價——被敵人的炮彈炸斷了腿。這段話用反問的語氣強調肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對志願軍戰士比山高比海深的情誼。本文多處使用反問句，以形式上的否定達到內容上更加肯定的目的。
無論是在情感的抒發，還是在語意的加重上，其表達效果都勝過了陳述句。
⑤再見了，親人！再見了，親愛的土地！
登上回國的列車，志願軍戰士心中的萬語千言，只能反覆地用呼喚方式來表達。「再見了」，說明「依依惜別」；呼喚「親人」，表現「關係親密」；呼喚「親愛的土地」，強調「深深的眷戀」。這裡的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了志願軍戰士與朝鮮人民難捨難分的感情。
⑥列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
列車已經開動，志願軍戰士請求「列車慢一點兒開」，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。這段話抒發了志願軍戰士對朝鮮人民的熱愛之情，也表達了他們對曾經灑過鮮血的這片土地的眷戀之情，進一步說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。
⑦再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。
課文雖沒有直接去寫列車已經開動，但透過字面，我們彷彿能夠看見此時此刻列車正載著志願軍戰士離開了曾經並肩戰鬥的朝鮮人民。「再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起」這是志願軍戰士心的呼喚，也同樣是朝鮮人民的心聲，它告訴人們：
在血與火的考驗中，中朝兩國人民結下了親如家人、牢不可破的深厚情誼。
[易錯字]
本課的生字中，「誼」讀yì，要注意讀準字音。「嫂」字右上半部分是「臼」中間加一豎，書寫時要注意「豎」要通到下邊，與下邊的「又」相接。「噩」字筆畫較多，要注意疏密勻稱，將字寫
12樓：匿名使用者
老松鼠共採了12個蘑菇和10個松鼠10個，小松鼠採了6個蘑菇，老松鼠採了多少個蘑菇？
再見了親人前三個自然段在表達上共同點是什麼
13樓：小夥伴來吃藥
1、都是以祈使句開頭。
2、都是以反問句結尾。
3、都有舉例子敘述。
4、都強烈地表達了志願軍對朝鮮「親人」的感激和不捨之情。
求採納！！！麼麼噠(づ￣ 3￣)づ
14樓：樂為人師
1、開頭都是用滿含懇求意願的祈使句，體現了志願軍對朝鮮人民的關心體貼之情。
2、最後一句都是具有充分肯定語意的反問句，表示了更加肯定的意思，和強烈的感情。
3、都有舉例子敘述。
4、都強烈地表達了志願軍對朝鮮「親人」的感激和不捨之情。
這樣的表達避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致，增強了文章的表達效果。
附：課文原文
《再見了親人》
魏巍大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支援得住嗎？
快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？
不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的**困難。
我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！
當時許多同志感動得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我們還記得，我們的一個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷？
小金花，不要哭了，擦乾眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧！怎麼？心裡難過，唱不出來？
你一向是個剛強的孩子啊！那一回，偵察員老王到敵佔區去偵察，被敵人抓住了，關在一座小房子裡，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵佔區，偷偷地靠近了關著老王的那所小房子。
你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鑽進屋裡，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村裡，焦急地等待媽媽。
第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸於盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：「媽媽，這個仇我一定要報！
」小金花，你是多麼剛強呀！可是今天，跟志願軍叔叔分別的今天，你怎麼落淚了呢?
大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙柺，已經送了幾十裡。
就是您一步不送，我們只要想起您的雙柺，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是2023年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。後面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。
不料敵人的一顆炮彈在您的身旁**，您倒在血泊裡……傷好以後，您只能靠著雙柺走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼嗎？
再見了，親人！再見了，親愛的土地！
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起！
再見了親人教案app優秀的,有關《再見了親人》的課件和教案
再見了，親人 形近字如下 嫂 嫂子 謠 歌謠 硝 硝煙 艘 一艘 搖 搖擺 消 消滅 阻 阻止 泊 停泊 崎 崎嶇 祖 祖國 伯 伯父 騎 騎馬 棍 棍棒 漸 漸漸 耗 噩耗 混 混合 暫 暫時 耕 耕地 唯 唯一 灑 灑水 役 戰役 準 準備 酒 白酒 設 建設 有關 再見了親人 的課件和教案 要...
求《再見了,親人》朗誦的配樂,為《再見了，親人》配音樂
克萊德曼的 思鄉曲 神經病，自己唱！尋適合抗美援朝時期的戰爭的背景 適合朗誦 再見了，親人 這篇文章的背景 感激不盡！試試雨夜訣別 為 再見了，親人 配 最好用 課上學過的，用 思鄉曲 就挺好的。小夜曲梁祝也挺好的，要小提琴的噢 或者是kiss the rain超好的，頂頂頂 摘星 很好聽.鋼琴和小...
五年級下冊第14課再見了親人第一自然段簡寫
第一自然段以祈使句開頭,以充分肯定語句結尾寫了大娘為了救傷員,失去了唯一的親人,從中可以體會到大娘把志願軍當作比親人還親的人.第一自然段以祈使句開頭,以充分肯定語句結尾寫了大娘為了救傷員,失去了唯一的親人,從中可以體會到大娘把志願軍當作比親人還親的人.再見了親人這篇課文表達上有什麼特點 再見了，親人...