1樓：百度使用者
小學六年級是從小學到初中的一個轉折,結束小學的課程,邁向更高一個臺階的學習.所以小學六年級作文輔導有很大的難處,需要將小學的知識進行整合並加強練習,要不然到初中就更難掌握.所以小學六年級作文輔導要注重培養寫作能力的培養.
(一天)
(1)掌握基本特徵,減壓學生.
作文的基本特徵是通過語言和文字重現生活,以反映生活.它是作者靈魂的啟示,是生命的反映,而不是人工創造.教師過分強調構圖的意境,過分強調華麗的文字.
這個要求對六年級學生來說太高了.正是由於教師的高要求,學生覺得寫作太難了,思想壓力增加,慢慢的形成了一種害怕寫作的心理障礙.因此,為了幫助學生理解作文的概念,他們必須解釋作文的本質特徵,讓學生覺得作文並不神祕並不難,只是看看他們在生活中看到和聽到的東西並用某種方法記錄.
(2)掌握基本技能,讓學生穩步發展.
作文訓練是對學生綜合語言能力的培養.不僅要會遣詞造句,還要了解分割佈局、以找到中心思想.因此,寫作文需要具備一定的基本技能:
第一,做好表達基本技能的工作.由提綱撰寫.口語表達訓練從組詞開始,要求學生閱讀幾個單詞或一段,然後寫下單詞,這樣容易難,學生容易接受並做到.
第二是引導學生寫短文.例如,如果寫日記,閱讀一篇短文,按順序寫下一個專案等,你應該使用日記作為練習的一部分.通過摘錄好詞、好句子、美篇,筆記、作者,寫作場景並開始引導學生寫讀書筆記
(3)拓寬視野,積累研究資料.
由於作文是生命的再現,因此學生需要在作文中有一定的生活經驗.由於年齡小,六年級學生對社會有著膚淺的理解,與生活的聯絡也很狹隘.組成的主題自然是有限的,有些學生認為寫作很難.
不是他(她)不能寫,而是沒有什麼可寫的.可以看出,引導學生克服對散文的恐懼,解決學生的生活**也是必要的.引導學生觀察事物、知道生命、積累物質.
(書寫)
學生對寫作不感興趣,他們缺乏對某事的積極情緒.興趣的產生通常會獲得成功,因此,提高學生寫作興趣的首要任務是給學生一種成就感,通過這些方法小學六年級作文輔導就沒有那麼難了.
2樓：牛
問題太無厘頭了，畢竟是小孩子，也不想一想連什麼版本，什麼地區，都不知道，誰能找到答案，而且這種東西網上應該是不會有的。不過可以問問曾經在這所小學的學生，有沒有做過的，如果是在樓主這一屆才改的教材，那麼樓主自認倒黴吧！如果自己做可以追問我做語文閱讀題的竅門，既輕鬆又好用，重點是寫字少。
3樓：愛笑的掰玉米
只要自己努力就可以了，加油哦，望採納！謝謝！
小學語文閱讀訓練80篇(六年級)答案
4樓：妃羽翼然
誰還有31到50課的，大謝!
如何提高小學生六年級的語文閱讀回答問題能力
5樓：夢醒寒江張
閱讀能力的提高，並不是一朝一夕的事！關鍵在於平時的訓練和聽課中的思考。多讀書固然是好事，但關鍵在於怎樣讀！
在考試中，小學生的短文分析是個得分點也是失分點。我在教學過程中是這樣進行的，「問題教學法」也就是告訴孩子第一步：這篇短文你讀了後在你心裡留下的是怎樣的一個印象，一遍不行再來一遍，弄清楚主要內容；第二步短文要表達一個什麼樣的感情！
這在主要內容概括後聯絡生活實際來想一想，這篇文章是要告訴我們什麼？再去找短文中和這個思想相關的句子。就可以很好地得到解答了！
6樓：匿名使用者
每天臨睡前陪孩子讀半小時的書，課外的，課內的都可以，增強孩子的語感和理解，不過對語文的閱讀理解要有耐心，一年以後你會突然覺得孩子的能力提高了。
7樓：祺祺
閱讀理解能力是在平時積累的。不是一下就能學會的。要讓學生多讀幾遍，用心思考。
8樓：半失半夏丿
只要讀懂題意和文章主要寫了什麼，說明了什麼，把文章的意思讀懂就可以了。o(∩_∩)o~
9樓：匿名使用者
簡言之，只有閱讀才能理解。在具體的閱讀理解中，一定要鋪下心來仔細的讀，可以是一遍可以是兩遍直到讀懂內容找到答案為止。平常也要注重培養她的語感，最笨的方法就是晨讀，多讀多練。
10樓：匿名使用者
1、多讀書，包括課外書和一些名著。
2、掌握做閱讀題的方法，如做閱讀題前要先讀明白短文，然後，邊讀題目，邊再去短文中找答案。一般閱讀題的答案都在短文裡能找到。
11樓：敏敏
閱讀閱讀，關鍵在讀。要讓孩子每天讀一篇比較經典的適合小學生水平的文章，讀後讓孩子說說文章的主要內容，文章可分成哪幾個部分，作者按什麼順序來寫的，文章好在什麼地方等等。這樣孩子才能真正認真的去讀，才能讀出效果來。
我相信這樣堅持下去，三個月孩子的閱讀水平肯定會有很大的提高。
12樓：燈雨夜
教會孩子做閱讀題的方法。如在原文中找答案，聯絡上下文找答案。最重要的是多讀，帶著問題再讀。
13樓：匿名使用者
多讀書。書讀百遍，其義自見。我有一個成績很差的孩子，鼓勵他多讀書，家長可以和他一起讀，一個學期下來就有變化，現在理解能力強多了。
14樓：匿名使用者
多讀書，做摘抄，寫下自己的體會。還可以多讀些點評類的文章來提高理解力。
15樓：精靈淋甜
多讀書，然後做閱讀理解時進行反覆閱讀，根據提問的問題，聯絡上下文解決。平時還要多練筆、寫點小感受什麼的。
16樓：匿名使用者
多讀，多練，很多答案都在文章裡面，可以先看問題，帶著問題去尋找答案
17樓：暮色雪之戀
其實主要是多讀、多學、多練
18樓：騎田一劍
平時讀文章時，先從理解某一句話開始。
19樓：悠悠素顏
多看課外書，做做讀書筆記，會有幫助哦！
20樓：啦啦啦想
多讀、多動手、堅持實踐，從不間斷
21樓：sunny阿加莎
多做一些練習，還要記一些基本格式和技巧
22樓：匿名使用者
多讀書、多多做練習題、
如何提高小學生語文閱讀能力
小學語文課程標準 強調加強學生的閱讀實踐，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的確，通過大量閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增強語言沉澱，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素質，為他們今後的學習 生活和工作奠定堅實的基礎。然而在農村小...
如何能理解語文閱讀，如何教小學生語文閱讀理解？
主要是多讀幾遍，然後仔細品讀，有什麼自己的想法可以用鉛筆在旁邊批註，慢慢來，閱讀能力總會提高的，我也是這麼做的！語文閱讀理解要怎麼做才能把一篇文章理解透？做好語文閱讀理解，一是堅持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參 作比較 有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不...
如何提高小學生閱讀和寫作的興趣
通過誘導學習來提高學習興趣。能把自己的見聞 感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實，有一定的條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。養成留心觀察，認真思考 勤於動筆 認真修改自己作文的良好習慣。這習作教學的總要求中，突出了練筆的性質。要提高學生的寫作能力，在教學中練是關鍵，練...