1樓：20100621夏至
對聯是什麼？
春聯春聯屬於一個。楹聯分為春聯，
小學四年級上冊語文24春聯怎麼分段
2樓：機會工廠
課文共4個自然段，可分為三個部分。
第一部分（第一自然段）：寫春聯給新春佳節增添了歡樂祥和的氣氛，以及春聯的種類。
第二部分(第2至3自然段）：寫春聯的特點。春聯講究對仗，讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。
第三部分（第4自然段 ）：講讀春聯也是一種很好的學習。
3樓：匿名使用者
一（1）
二（2~4）
三（5）
4樓：匿名使用者
你除了吃狗屎啥也不會幹。
四年級上課文春聯的主體思想
5樓：匿名使用者
蘇教版四年級語文上冊第七單元第二課《春聯》。
《春聯》用生動優美的語言介紹了春聯的作用、種類、特點及讀背春聯的好 處。全文有 4 個自然段。第一自然段主要講新春佳節貼春聯給節日增添了不少歡 樂祥和的氣氛，及春聯的種類。第
二、三自然段主要講春聯的特點：講究對仗， 讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。第四自然段主要講讀春聯也是一種很好的學習。
全 文給人的總體印象是：中心突出，通俗活潑，短小精悍，語言生動優美。這為豐 富的語言積累提供了良好的材料。
春聯中有什麼語文知識
6樓：魚沉乜旻
萬水千山盡得輝
在左，也就是作為下聯，
五湖四海皆春色
在右，上聲、去聲（國字注音第
三、四聲）及入聲字在右邊：永珍更新
通常春聯有兩幅直聯五湖四海皆春色
萬水千山盡得輝
橫批。如
年年順景則源廣
歲歲平安福壽多
橫批。兩聯要對仗，包括橫批不得出現相同的字（除非為了修辭在同句出現相同的字），也就是作為上聯，正確的貼法是：平聲（國字注音第
一、二聲）在左邊，每幅的最後一個字有平、上、去、入等聲韻
三年級下冊語文書上的春聯一課有哪些對聯
7樓：過i客
普天同慶，大地皆春：人勤春早，馬到功成。
人教版二年級下冊語文書書中的一副春聯
8樓：匿名使用者
日落日升，斗轉星移，回首往昔，歷史為我們留下了太多的繫念和玄想，而這「歲時禮俗」就是其中之一。比如，春節習俗成了我國最大的傳統民俗節日。春節在古都更受到人們普遍重視，由此也形成了一套完整的春節習俗。
農曆的正月初一為春節，俗稱「過年」。春節原起於殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。古代的春節稱：
「元日」、「元旦」。辛亥革命後，才把正月初一正式定名為春節。就北京地區來說，從臘月初八家家戶戶要泡臘八醋（蒜），就開始有了「年味」。
民謠講：「老太太別心煩，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天？
哩哩啦啦二十三……」，臘月二十三又稱「小年」。有一首歌謠唱道：「糖瓜祭灶，新年來到，丫頭要花，小子要炮……」。
從這一天開始，北京人更加忙活了，要祭灶，掃房子，蒸饅頭，置辦年貨，貼「福」字，貼年畫，剪窗花，貼對聯。貼門神，貼掛錢，一直忙活到除夕，開始過大年。北京人總是把「福」倒著貼在門裡、衣櫃、水缸上，寓意著福到了。
貼春聯也有許多講究，一般百姓家貼紅色春聯，門楣上貼「橫批」，內廷、王公府第，一律用白宣紙鑲紅邊；守制者（有父、母喪者）則要用藍紙；廟宇用黃紙。春聯最早始於五代時的後蜀。據說當年蜀太子在本宮門上提寫「天垂餘慶、地接長春。
」八個大字，這就是中國最早的一副春聯。北京人在屋內廷貼上「抬頭見喜」，屋外貼上「出門見喜」，院內貼「全院生輝」等春條。過去大多數老北京人家都供有佛龕或神像，到了年三十最講究的要擺上九堂大供；有成堂的蜜供，成堂的套餅、花糕的面鮮，成堂的水果、成堂的乾果、花糕大小八件，年糕年飯，素餃子（或蒸食），素炒菜（或炸食）。
家境不好的也要擺三堂或五堂供品。北京人過年講得就是吃喝玩樂，以吃為主。這些供品實際上也是為人準備的。
北京人除夕晚上的年夜飯（又稱團圓飯）是必不可少的，也是全年最豐盛的一次晚餐。除夕的年嬉飯要葷素一起上。有冷葷、大件和清口菜。
冷葷有冷燉豬、羊肉、冷燉雞、鴨。大件有：紅燒肉、扣肉、米粉肉、紅白丸子，四喜丸子。
清口菜一般都是豆腐、青菜、羅
十、鹹菜佛手等。主食多以葷素睡覺為主。北京人除夕和正月初一都要吃餃子，取其「更歲交子之義「。
還總是把餃子包成元寶形，在餃子中放進糖、銅錢、花生、棗、栗子等。如吃到糖的，意味著日後生活甜蜜；吃到銅錢意味著有錢花；吃到花生意味著長壽，因花生又名長生果，吃到棗和栗子的意味著早立子……北京春節的習俗真有趣！
春聯中的語文知識一千字的小**,
9樓：文章寫作發表
要求**題目能準確表達**內容，恰當反映所研究的範圍和深度。
常見毛病是：過於籠統，題不扣文。如：
'金屬疲勞強度的研究'過於籠統，若改為針對研究的具體物件來命題。效果會好得多，例如'含鎳名牌的合金材料疲勞強度的研究'，這樣的題名就要貼切得多。再如：
'35ni-15cr型鐵基高溫合金中鋁和鈦含量對高溫長期效能和組織穩定效能的影響的研究'這樣的**題目，既長又不準確，題名中的35ni-15cr是何含義，令人費解，是百分含量？是重量比？體積比？
金屬牌號？或是其它什麼，請教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點示出**研究的內容。假如上面的題目中，指的是百分含量，可放在內文中說明，不必寫在標題中，標題中只需反映含ni和cr這一事實即可。
可參考的修改方案為：'ni、cr合金中al和ti含量對高溫效能和組織穩定性的影響'。
關鍵問題在於題目要緊扣**內容，或**內容民**題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫**的基本準則。
二．簡短精煉
力求題目的字數要少，用詞需要精選。至於多少字算是合乎要求，並無統一的'硬性'規定，一般希望一篇**題目不要超出20個字，不過，不能由於一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。
常見了繁瑣題名如：'關於鋼水中所含化學成分的快速分析方法的研究'。在這類題目中，像'關於'、'研究'等詞彙如若舍之，並不影響表達。
既是**，總包含有研究及關於什麼方面的研究，所以，上述題目便可精煉為：'鋼水化學成分的快速分析法'。這樣一改，字數便從原21個安減少為12個字，讀起來覺得乾淨利落、簡短明瞭。
若簡短題名不足以顯示**內容或反映出屬於系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內容等資訊，使標題成為既充實準確又不流於籠統和一般化。如?quot;（主標題）有源位錯群的動力學特性--（副標題）用電子計算機模擬有源位錯群的滑移特性'。
三．外延和內涵要恰如其分
'外延'和'內涵'屬於形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的每一個物件；而所謂內涵，則是指對每一個概念物件特有屬性的反映。
命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當。如：'對農村合理的全、畜、機動力組合的設計'這一標題即存在邏輯上的錯誤。
題名中的'人'，其外延可能是青壯年，也可以是指嬰兒、幼兒或老人，因為後者也?quot;人'，然而卻不是具有勞動能力的人，顯然不屬於命題所指，所以泛用'人'，其外延不當。同理，'畜'可以指牛，但也可以指羊和豬，試問，**見到過用羊和豬來犁田拉磨的呢？
所以也屬於外延不當的錯誤。其中，由於使用'勞力'與'畜力'，就不會分別誤解成那些不具有勞動能力和不能使役的物件。
**題目雖然居於首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產生的效果是相距甚遠的。
正文是一篇**的本論，屬於**的主體，它佔據**的最大篇幅。**所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。
為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分人成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題(分標題或小標題)。
春聯中告訴我們春聯的兩大特點是什麼
10樓：匿名使用者
如果你是問語文課本里《春聯》那一課所介紹的春聯的兩大特點，應該是對仗美和聲律美。
對仗美:春聯最講究對仗，上下聯不但字數相等，而且詞類相當。
聲律美:讀起來抑揚頓挫，和諧動聽，平仄對應。
走進麗江這篇課文中的第一自然段中作者是怎樣介紹麗江古城的特點的
走進麗江這篇課文的 第一自然段中l 是通過遠近景的變化順序 來介紹麗江古城的特點 走進麗江這篇課文作者是怎樣描寫古城的表達了怎樣的思想感情 這篇課文，介紹的是我國雲南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀。表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。課文是採用先總後分的寫法介紹麗江的。...
滋味這篇課文中第七自然段句這個詞在這篇課文是什麼作用
終於 一次,體會 我 和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。這是一篇講讀課文.主要講在暑假裡,爸爸帶 我 去爬天都峰,我 與一位素 竊讀記這篇課文第七自然段最後一句話運用了什麼修辭手法？第7自然段最後一句是 有時候我還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說 這雨，害得我回不去了。其實，我的心裡卻高...
茉莉這篇短文第一段寫茉莉的什麼,第二自然段主要寫茉莉的什麼
1 填空。碧綠 橢圓形 的葉子 小小 藏而不露 的花苞 細長 挺拔 的莖 美麗 純潔 的心靈 尖尖 的花瓣 雪白 的花朵2 文中描寫顏色的詞有 碧綠 白色 雪白 紅 黃3 寫出各段的主要內容。短文共四個自然段。第一段寫茉莉的莖，葉 整體形態輪廓。第二 三自然段寫茉莉的花 苞萼片，蕾的形態 花朵壽命 ...