1樓：匿名使用者
哦，各個國家的參謀們，很重要的一個訓練就是重演歷史上各次戰役，做出各種假設，以此來培養軍事素質。所以這個說法本身就是錯誤的。
歷史不容假設是一個政治性的說法，就和殺死日本佬，絕不向英美鬼畜投降之類的說法一樣。
有效期大約是幾年甚至幾個月而已。
2樓：匿名使用者
以史為鑑，不要重蹈覆轍！
如果歷史不容假設，那麼研究歷史還有什麼意義
3樓：匿名使用者
首先我們要認識歷史研究的目的：「史者何？記述人類社會賡續活動之體相，校其總成績，求得其因果關係，以為現代一般人活動之資鑑者也。
」也就是說，研究歷史，是為了瞭解過去，指導人類現在的活動，使之更為理性化。所以，歷史是一門研究人類社會的沿革，認識變遷進化的因果關係的社科類基礎學科。無論什麼事情，都有個「因果關係」。
明白了他的「原因」，就可以**他的結果，而且可以謀「改良」、「補救」的方法。這是歷史的目的。歷史不但有指導人類活動戒鑑的意義，還有傳承世界文化，教化世界民眾的巨大作用。
因為要明白事情的因果關係，所以要「經驗」。一個人的經驗有限，要藉助於別時代、別地方、別人，就要有「紀載」（這裡的紀載，涉及到史學研究的範圍，在此不深究）。紀載就是「歷史」。
所以，歷史是門很重要的學問，每個人都應該具備歷史智識，歷史本無學科之別，凡事皆可成歷史。但是，人類社會發展至今，產生過無數的歷史，無數的史書，無數的史蹟，這就決定了普通人無法有時間和精力去研讀它，所以也就有了專門的人，運用專門的方法，去整理和研究歷史，這是一種科學活動，所以謂之史學。
史學研究的目的，在於求歷史的真實，探求歷史現象背後的因果關係，以更好的服務於歷史的目的。所以，討論歷史的真實性，不僅不是鑽牛角尖，反而是一種積極的治學態度，不過，學術界討論歷史的真實，也會有個度，無關痛癢，對歷史目的無有價值的問題不要研究，太繁雜，無甚價值的考據不研究……總之，歷史是豐富的和現實的，歷史的各個部分，無不影響著人類現世，在歷史目的指導下，不迎合低階趣味，有價值的研究，都是可以理解和接受的。
歷史不容假設什麼意思
4樓：匿名使用者
您好歷史不容假設的意思是
歷史就是歷史，已經發生的，改變不了的歷史
歷史不容假設？可恩格斯都說過假若不曾有拿破崙………… 20
5樓：星空之沐
不是不容假設，是假設歷史沒有意義
6樓：匿名使用者
要知道這是群體性行為，而且做的也是幾十萬人，拿破崙做不了什麼
歷史不容假設這句話怎麼理解
7樓：匿名使用者
一切都是前定,歷史不容選擇,只有現實的歷史才是唯一可能的歷史。故歷史不容假設
8樓：匿名使用者
歷史就是歷史，已經發生的，改變不了的歷史
公****都考什麼啊？
9樓：職場心機婊
公****是公務員主管部門組織的擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的錄用考試。都考什麼內容？
10樓：葬花的饕餮
1、筆試
**、國家機關的公****包括筆試（公共
科目、專業科目）和麵試，以前公共科目筆試按a、b類職位分別進行。a類職位筆試公共科目為《行政職業能力測驗》（a）和《申論》；b類職位筆試公共科目為《行政職業能力測驗》（b）；專業科目筆試和麵試時間由招考部門自行通知。從2023年開始，a、b類都要考一樣的科目，就是《行政職業能力測驗》和《申論》，只不過《行政職業能力測驗》分別命題。
國家公****按**機關招錄職位區分為三類，在考試內容和招錄政策上有所區別：**機關及其省級直屬機構、市(地)級以下直屬機構、專業性較強的部門（單位）。
筆試包括公共科目和專業科目。公共科目由**公務員主管部門統一確定，專業科目由省級以上公務員主管部門根據需要設定。
2、面試
面試比例與計劃錄用人數比例一般有3：1、4：1、5：1三種，只有通過筆試後，按錄用人數與面試比例確認筆試成績排名前幾位的才有面試資格，進入面試關。
擴充套件資料
考試時間
2023年起，**、國家機關公務員招考工作的時間被固定下來，報名時間在每年10月中旬，考試時間在每年11月的第四個週末。
省、直轄市、自治區國家公****時間由各地自行決定並組織實施，部分地區每年在上、下半年各組織一次考試，全國大部分地區每年只考一次，省級以下公務員主管部門不組織開展公****。
報考條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）18週歲以上、35週歲以下，應屆畢業碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40週歲以下；
（三）擁護中華人民共和國憲法；
（四）具有良好的品行；
（五）具有正常履行職責的身體條件；
（六）具有符合職位要求的工作能力；
（七）具有大專以上文化程度；
（八）具備**公務員主管部門規定的擬任職位所要求的其他資格條件。
11樓：山東中公
公務員區分國考跟省考，國家公****科目分為《行政能力測驗》和《申論》兩科，並按照報考職位的不同，分為省級(副省級)和地市級兩種型別試卷，各試卷滿分都為100分，且二者採用閉卷方式來考查。
《行政能力測驗》以客觀題的形式考查，均為單項選擇題。從試卷總題量上看，省級(副省級)為135道，地市級為130道，省級(副省級)在數量關係這一模組比地市級多5道題。
《申論》採用主觀題的形式命題，省級(副省級)和地市級試卷一般都為5道題。前4道題為問答式，其中包含一道或兩道應用文寫作題(如發言稿、簡報、短評、倡議書等)，最後一道題以大作文的形式呈現。
12樓：公考資訊網
公****有國家公****和省考。
公****分筆試與面試。
筆試主要考行測與申論。行政職業能力測驗（行測）主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關係、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查詢主要資訊及重要細節;正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含資訊;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
數量關係主要測查報考者理解、把握事物間量化關係和解決數量關係問題的能力，主要涉及資料關係的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數**算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關係的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關係和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。
常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的瞭解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。
申論主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力和貫徹執行能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，並揭示所反映的本質問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐、知識經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
貫徹執行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。
13樓：中公教育
以雲南省為例，雲南省公****科
目分為以下幾類：
1、報考法檢系統崗位的筆試科目為《行政職業能力測驗》和《法律專業知識》(a、b卷)，其中司法工作崗位為《行政職業能力測驗》和《法律專業知識》(a卷)，非司法工作崗位為《行政職業能力測驗》和《法律專業知識》(b卷);
2、報考其他崗位的筆試科目為《行政職業能力測驗》和《申論》。
3、其中報考公安執法勤務類崗位的，除了考《行政職業能力測驗》和《申論》外，還需進行專業科目考試。
可檢視雲南公****資訊瞭解省考考情。
14樓：會昌一中的學生
國考和省考的考試內容是一樣的，行政能力測試和申論，國考要比省考的題難，國考行測比省考的題多，而且是針對國家的，題型都是一樣 的，行測是言語理解和表達，數量關係，資料分析，邏輯推理，常識，申論的題型是總結歸納，提出對策，貫徹執行，綜合分析，文章寫作 。
15樓：金小
為便於報考者充分了解**機關及其直屬機構2023年度考試錄用公務員公共科目筆試，特制定本大綱。公共科目筆試內容**機關及其直屬機構2023年度考試錄用公務員公共科目筆試分為行政職業能力測驗和申論兩科，全部採用閉卷考試的方式。申論為主觀性試題，考試時限180分鐘，滿分100分。
（一）行政職業能力測驗
報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2b鉛筆和橡皮。報考者必須用2b鉛筆在指定位置上填塗准考證號，並在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。
（二）申論
用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。
16樓：匿名使用者
首先是筆試，筆試是比較公平的了，看個人努力與學習狀態（行測，申論），其次是面試（筆試前三才能面試）面試相對而言沒有筆試公平，其中緣由自行腦補（個別並不是所有面試）。不過不管怎麼樣都看自己了，自己努力點看看課程認真學習就可以了。個人認為考公務員還是很不錯的，祝早日上岸（來自已上岸前輩的關懷）！
17樓：楓林雨露
各個地方的考試科目都是地方自定的，一般都有筆試和麵試。筆試科目各有不同，北京、山東、浙江、上海和廣東等省的筆試科目為《行政職業能力測驗》和《申論》。
18樓：成都華育國際
1.公****只考兩大科目，就是行政職業能力測試和申論。行政職業能力測試裡面包含的很多模組，有言語、數量、判斷、常識和資料分析。
這個考的就比較全面了，如果您能把這些都掌握了，您的知識面就會很廣。在生活中，您可以多看一些時事政治和新聞，對您也是比較有幫助的。
2.行政職業能力測驗：
第一部分：言語理解與表達 。
大綱內容：言語理解與表達主要測查應試者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。它包括根據材料查詢主要資訊及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含資訊；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。
細微變化: 2023年大綱表述:言語理解與表達著重考察報考者對文字材料的理解、分析、運用能力和書面表達能力。
2023年大綱變化：側重運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。「理解文字材料內涵的能力」是新的要求。
第二部分：數量關係
大綱內容：數量關係主要測查應試者理解、把握事物間量化關係和解決數量關係問題的技能，主要涉及數字和資料關係的分析、推理、判斷、運算等。 主要有兩種型別的題型。
第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數列各數字之間的關係，找出其中的排列規律，然後從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。
第二種題型：數**算。每道題給出一道算術式子，或者表達數量關係的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運演算法則，利用基本的數學知識，準確、迅速地計算出結果。
第三部分：判斷推理 大綱內容：判斷推理主要測查應試者對各種事物關係的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關係和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
第一種題型：圖形推理 每道題給出一套或兩套圖形，要求應試者認真觀察找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。
第二種題型：定義判斷 大綱內容：每道題先給出一個概念的定義，然後分別列出四種情況，要求應試者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
第三種題型：類比推理 大綱內容：給出一對相關的詞，然後要求應試者仔細觀察，在備選答案中找出一對與之在邏輯關係上最為貼近或相似的詞。
第四種題型：邏輯判斷 大綱內容：邏輯判斷。
每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求應試者根據這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。 第四部分：
常識判斷 大綱內容：主要測查應試者的法律知識運用能力，涉及憲法、民法商法、行政法、經濟法、刑法、訴訟法等。
第五部分：資料分析
大綱內容：主要測查應試者對各種形式的文字、圖形、**等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由資料性、統計性的圖表數字及文字材料構成。
3.申論是測試考生寫作水平的一種方法，但與傳統的作文考核有所不同。作文只是要求考生根據給定題目論述，側重考核的是考生的文字功底。
考生可以憑自己的主觀好惡去立論選材，盡情張揚個性地放言巨集論，因此，作文只能在一定程度上反映考生的寫作水平，即「紙上談兵」的能力，而無法全面體現考生的綜合素質，尤其是解決實際問題的能力。申論則不僅限於對應試者閱讀理解能力和文字表達能力進行考察，更側重於考察應試者發現問題和解決問題的實際能力，具有較強的綜合性和現實針對性，能讓考生充分發揮自己各方面的潛能。
歷史不容假設什麼意思,歷史不容假設這句話怎麼理解
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礦田的研究歷史，日本國的歷史
是真的。山東省發現一個世界級的巨型單體金礦床，目前已備案金金屬量382.58噸，預計勘探結束後，可提交金資源量550噸以上，有望成為國內有史以來最大的金礦，潛在價值1500多億元。西嶺金礦床位於膠西北萊州 招遠地區，該地區是中國最重要的金礦集中區，也是國家級整裝勘查區，儲量和 產量均居中國首位，為世...
如果項羽沒有烏江自刎，那麼歷史將如何改寫？
根本沒有可能被活捉，因為曾經有一老者 忘記叫什麼了 曾乘小舟營救項羽，這時只有兩種可能，離開，留下，結果項羽沒有跟隨離去，並留下一句 無顏再見江東父老 又因 力拔山兮氣蓋世 所以他的結局就只剩下一種，那就是在烏江自刎，以自殺結束自己的人生。烏江自刎紅塵嘆，虞姬項羽萬人嘆。劉邦看心情，決定讓不讓這個曾...