1樓：卡哇泥寶貝
中華少年課文簡說
熱愛祖國是人世間最純潔最
博大的情感，本詩作者以新時代中華少年的視角激情讚美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
全詩共8個小節。第1節以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總起。從結構上來說是先分後總，「雪蓮」喻指純潔，「海燕」喻指勇敢樂觀，「雛鷹」喻指抱負遠大，「山丹丹」喻指熱烈頑強，末句小結中華少年是「神州大地生長的希望」。
第2、3、4節分別從三個不同的視角：第2節是寫祖國錦繡的山川哺育了中華少年；第3小節寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年；第4節是寫祖國特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。這三個小節結構上都是先分後總。
第5節是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應該繼承先輩的志願。第6、7節是寫中華少年的誓言，表達了中華少年的堅強決心和豪邁情懷。第8節是全詩的總結。
綜觀全詩，結構清楚，過渡自然，首尾照應，渾然一體。在感情節奏上，全詩句式勻整，節奏鮮明，句末押韻，朗讀時能感受到很強的節奏韻律。8個小節一韻到底，朗誦時顯得鏗鏘、悠遠、激情。
在方法上，本詩把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融為一體，反覆運用排比句和對偶句，突出了詩歌直接抒情的特點，每個小節中景的選擇（如，「碧波環繞的寶島」）、物的安排（如，「冰山上的雪蓮」）、境的再現（如，「**長風破浪」）都極具匠心而融情，使無形的情感有了有形、有聲、直觀、可感的載體。
另外，本詩最大的藝術特色就是意象的選擇極具匠心，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘宣告，都被作者巧妙地物化為一個個真實可感的形象，通過這些意象凝聚詩人獨特感受，使情感具體化。
編排本詩的意圖是讓學生通過朗誦詩歌來表達對祖國的熱愛之情。因此，學習本詩，重在朗讀，可以引導學生自由朗誦，也可以是分角色朗誦，還可以是表演朗誦。在反覆的誦讀中，體會詩人表達的情感 這是我找的
六年級上冊第八課《中華少年》這篇課文的分段
2樓：一橋教育
全詩共8個小節。第1節以壯麗的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總起。從結構上來說是先分後總，「雪蓮」喻指純潔，「海燕」喻指勇敢樂觀，「雛鷹」喻指抱負遠大，「山丹丹」喻指熱烈頑強，末句小結中華少年是「神州大地生長的希望」。
第2節是寫祖國錦繡的山川哺育了中華少年；
第3小節寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年；
第4節是寫祖國特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。這三個小節結構上都是先分後總。
第5節是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應該繼承先輩的志願。
第6、7節是寫中華少年的誓言，表達了中華少年的堅強決心和豪邁情懷。
第8節是全詩的總結。
六上語文第八課《中華少年》主要內容
3樓：胖次象腿
主要內容：本詩作者以新時代中華少年的視角激情讚美了祖國,抒發了作為中華少年的由衷自豪之情,同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
第1節以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿,這是全詩的總起，從結構上來說是先分後總,「雪蓮」喻指純潔,「海燕」喻指勇敢樂觀,.第6、7節是寫中華少年的誓言,表達了中華年的堅強心和豪邁情懷.第8節是全詩的總結。
4樓：依筠
本詩作者以新時代中華少年的視角激情讚美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的決心。
5樓：匿名使用者
第1節以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總起，從結構上來說是先分後總，「雪蓮」喻指純潔，「海燕」喻指勇敢樂觀。第6、7節是寫中華少年的的誓言，表達了中華少年的堅強心和自豪邁情懷。第8節是全詩的總結。
小學六年級人教版第八課《中華少年》作者介紹 求學霸講解
語文上冊六年級第八課中華少年的多音字有多少
6樓：小丫頭洛慧
《中華少年bai
》一文中的多音字du如下：
zhi中
中 [zhōng]～心。當～。dao～原。
～華。中 [zhòng]～選回。～獎答。
～意。～毒。～計。
中少少 [shǎo]多～。～量。～許。
少 [shào]～年。～女。～壯。
勁勁 [jìn]～頭。費～。幹～。
勁 [jìng]～悍。～挺。～秀。
折折 [zhē]～騰。～跟頭。
折 [zhé]曲～。轉～。周～。～中。
折 [shé]～本。
六年級上冊語文第11課 是什麼內容？
7樓：樂觀的l無謂
一共分成5個自然段。
父親和妹妹說我在**方面是個白痴，使我十分沮喪，不敢在家中練琴。
我道林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老人，願意天天做我的聽眾。她總是誇獎我真不錯，在她的鼓勵下，我找回了自信，又回到家中練琴。
我從妹妹口中知道了老婦人的真實身份，心靈受到震撼。後來拉小提琴成了我無法割捨的愛好，每次演出時總會想起這位德高望重的老人。
六年級語文上冊第8課《中華少年》 中春天的故事是什麼意思
8樓：尋你
是一首歌 是一首歌頌祖國的歌
六年級語文上冊第八課中華少年的主要內容
9樓：馨羽萌夢
第1節以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總起。從結構上來說是先分後總，「雪蓮」喻指純潔，「海燕」喻指勇敢樂觀，「雛鷹」喻指抱負遠大，「山丹丹」喻指熱烈頑強，末句小結中華少年是「神州大地生長的希望」。
第2、3、4節分別從三個不同的視角：
第2節是寫祖國錦繡的山川哺育了中華少年；
第3小節寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年；
第4節是寫祖國特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。這三個小節結構上都是先分後總。
第5節是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應該繼承先輩的志願。
第6、7節是寫中華少年的誓言，表達了中華少年的堅強決心和豪邁情懷。
第8節是全詩的總結。
不知道對不對……
六上第8課中華少年的主要內容是什麼
10樓：匿名使用者
六上第8課《中華少年》主要內容：全詩描寫了中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘宣告，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
11樓：匿名使用者
這首詩的作者以新時代中華少年的視角熱情歌頌了祖國，抒發了作為中國少年的由衷的自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
12樓：匿名使用者
這篇課文詳細地介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓，展示了我國地方民俗的多姿多彩，體現了民居本身所蘊含的民族智慧和深厚的文化底蘊。
希望對你有幫助！
愛的風景很美 | 2012-02-21
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六年級語文上冊第8課《中華少年》中春天的故事是什麼意思
第一個春天指1979年春天改革開放 第二個春天指1992年 南巡講話，建立市場經濟體制 帶動的改革開放，也指一首歌 總設計師 同志南巡的故事。是一首歌 是一首歌頌祖國的歌 小學六年級語文上冊第8課 中華少年 裡的四個少年來自那四個地方？老師教過我們分別是甲 藏族乙 高山族 丙 蒙古族 丁 漢族 課本...
六年級上冊語文第四課仿寫,六年級上冊語文第四課仿寫全文
孩子，還是自己去寫吧，靠誰都沒有用，靠自己最管用 說詳細一點，哪個版本的 還是自己寫吧，自己的思考才有效 六年級上冊語文第四課仿寫 全文 充分運用聯想和想象。置身大自然，我們與大自然為友，跟大自然進行心靈對話 我們也可以佇立旁觀，盡情欣賞大自然的美景。六年級上冊語文仿寫第4課 20 廬山的雲霧可怪了...
六年級英語上冊單詞造句，六年級英語上冊第28頁單詞造句
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