1樓：匿名使用者
比喻，（不是擬人啊，因為「我們」和「老師」本身就是人）
2樓：nn欣
我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,這句話用了擬人的修辭手法。
3樓：滿天星星
比喻手法(把我們比做了祖國的花朵，把老師比做了辛勤的園丁)
4樓：微風過處水無痕
比喻（把我們比作花朵，把老師比作園丁）
老師是辛勤的園丁我們是祖國的花朵採用的什麼修辭手法
5樓：匿名使用者
打比方（有時候也寫「比喻」） 把老師比作園丁，把我們比作花朵。
6樓：匿名使用者
比喻 把老師比作辛勤的園丁 用辛勤的園丁比喻老師
7樓：匿名使用者
比喻的修辭。。。是。。。 。。。。好象。。。。都可以成為比喻修辭
老師是一位好老師這一句話用了什麼修辭手法
8樓：匿名使用者
老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像……
老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像北極星，為我們指引前進的方向；老師像一股清泉，向孩子們的心田內灌注知識的甘露……
9樓：匿名使用者
很高興為你解答！這句話並沒有用任何的修辭手法。這句話只是一句普通的陳述句。
10樓：笑哥罩你
那還用問？誇張唄，擬人也可以
露珠多麼像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵，請問這是用了什麼修辭手法 30
11樓：匿名使用者
「露珠多麼像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵，」這是用了「擬人和比喻」的修辭手法。
12樓：匿名使用者
它多麼像辛勤的園丁，培育祖國的花朵 這句話是比喻句，這句話中，它是指露珠 ，把露珠 比作園丁 。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。
也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為「直喻」、「隱喻」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、「博喻」、「簡喻」、「詳喻」、「引喻」、「虛喻」等十類。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
13樓：島嶼楓
擬人把露珠比喻成園丁
兒童是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁運用了什麼方法來寫的?
14樓：開新小恬天
比喻，把兒童比作祖國的花朵，把老師比作辛勤的園丁
老師是辛勤的園丁運用了什麼的修辭手法
15樓：匿名使用者
運用了比喻的修辭手法。
「老師」和「園丁」是兩個不同的職業，它們有一個相似點：辛勤培育句中沒有出現比喻詞，因此屬於「暗喻」。
可以加上比喻詞，成為明喻的形式：老師像辛勤的園丁。
16樓：匿名使用者
是用的比喻的修辭手法
下面的句子使用了什麼修辭手法？
17樓：櫻_熠
1、一陣春風過後，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。 （擬人 比喻 ）
2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（比喻 排比）
3、窗戶裡燈光閃耀，揚科覺得旅店裡的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（擬人 ）
4、灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠。 （排比 比喻）
5、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。（排比 ）
6、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（擬人 ）
7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（誇張 ）
8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那裡。（比喻 擬人 ）
9、黃河是我們中華民族的搖籃。（比喻 ）
10、什麼是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出來的。（設問 ）
11、一陣春風過後，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（ 比喻 擬人）
12、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳裡的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（擬人排比 ）
13、窗戶裡燈光閃耀，揚科覺得旅店裡的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（比喻 ）
14、灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。（排比 比喻 ）
15、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（比喻 ）
16、百靈鳥在果園裡歡樂地歌唱。（擬人 ）
17、書是人類進步的階梯。（比喻 ）
18、桂子開花十里香。（誇張 ）
19、興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（擬人 比喻 ）
20、這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（排比 ）
21、春在**？春在操場上，春在教室裡。（設問 ）
22、他家的房子可小呢，只有豆腐乾那麼大。（誇張 ）
23、人與山的關係日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（反問 ）
兒童是祖國的花朵下一句,兒童是祖國的花朵下一句
兒童是祖國的花朵 民族的希望。留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢群體，關愛留守兒童是全社會的共同責任。讓我們齊心協力，努力為留守兒童創造和諧的成長環境，為構建和諧社會作出貢獻。我們是祖國的花朵 的下一句是什麼？我們是祖國的花朵，是革命的 人。源於共青團歌 我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太...
為什麼說我們是祖國的花朵,為什麼說孩子是祖國的花朵？
我們是祖國的 花園，花園花朵真鮮豔。曾幾何時這樣的歌曲一內直被我們傳唱 哈容哈，現在誰還唱這樣的歌 想象現在幼兒園的小朋友，張嘴就是 我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米 雖然用從他們稚嫩的聲音中，聽出的只有天真。但是這樣歌曲卻不該被 花朵們 傳唱。現在人人嘴裡都喊著 我不想，我不想，不想長大 可為什麼不...
1仿照例句，把句子補充完整。例老師是辛勤的園丁，精心地培
關於老師的比喻有很多，園丁 蠟燭 春蠶 甘泉 人類靈魂的工程師等等 如下 1，教師是知識的橋樑，默默地承載我們到成功的彼岸 2，教師是辛勤的蜜蜂，勞累自己，甜蜜學生 3，教師是黑暗中的燈塔，靜止了自己，引導了學生 4，教師是潤物的春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡 5，教師是細膩的粉筆，犧牲了自己...