1樓：琳敬
其實，老師根本不稀奇那些貴重的禮品，而是希望自己教的學生在以後能有一個好的發展前途。所以，我們應該好好學習，天天向上，用理想的成績報答老師！
我的回答完畢，希採納！
2樓：張睿永愛你
其實，老師希望你前途無量，沒有讓她失望，她就會為你自豪！
3樓：loveme蓮
向老師報告你的好訊息，讓老師知道你過得很好
在我們身邊有許多熱愛生命的人，辛勤培育我們的老師、治病救人的醫生、忠於職守的警察------選擇其
4樓：風哥就是最帥
心存希望和嚮往,迎接一個有一個雨後燦爛的太陽.把每個黎明都看作是生命的開始,希望從來就沒有消失過,是我們沒有發現. 珍惜生命不僅僅是指的不放棄生命,不放棄生命只是最基本最基本的一個條件.
沒有這個條件,一切都是虛無和沒有意義的.可是有了這個條件也不代表珍惜生命,借用惠特曼一句話：當我活著,我要做生命的主宰,而不做它的奴隸.
我想這樣就足夠了,不做生命的奴隸就不會對命運束手無策；不做生命的奴隸就不會頹廢地生活. 看看我們的大學生活吧,我們有沒有因為自己虛度年華而悔恨,有沒有因為碌碌無為而覺得羞恥.豐富多彩的校園生活、接連不斷的晚會和party、充滿**的社會,我們是否感到迷茫.
當我們筋疲力盡的參加晚會躺到床上時,我們有沒有問過自己：我們學到了什麼,我們得到了什麼,我們的生命有沒有意義? 道理很簡單,假如你現在說：
沒有關係,我有的是時間.沒有關係,我還年輕.沒有關係,死亡離我很是遙遠.
我想說,我們每個人都有生病的經歷,我們每個人都有身體不舒服的時候.那麼當你生病或不舒服時,你是否想念你健康的時光?答案是會的,會的,這是我們普通人的普遍心理.
所以為了我們離開人世的時候不後悔,我們現在唯一可以做的就是珍惜自己的生命. 屬於人的生命,也只有一次.在這短暫的生命歷程中,交織著矛盾和痛苦,充滿著求索和艱辛,遍佈著荊棘和坎坷,這正如那不為人知、寂寞生長的野草,只有異常沉重的付出,才能換來無比豐碩的甜美.
渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運……只有珍愛生命,把握自己,才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折,擁抱偉大、豐富、重塑和幸運.要知道,生命是這樣的可貴,連小草也在不斷挑戰極限、完善自我呵! 希望大家,珍惜生命,珍惜家人,珍惜愛人,珍惜身邊的人,珍惜自然,珍惜有生命的和維護生命的一切一切!
生命不只是你自己的生命,它屬於愛你和你愛的人,同樣也屬於我們的社會和全人類.所以為了善良的愛我們的人們,為了我們的社會,我們負起這最基本的責任.
寫醫生的.
敬愛的老師什麼什麼,培育我們成長
敬愛的老師不但教給我們知識而且還交給我們做人的道理,所謂師者授業解惑,培育我們成長 所以說我們的成長和進步離不開老師的辛勤培育這計劃沒有錯.敬愛的老師像什麼 敬愛的老師像花園裡的園丁，時刻呵護著花兒般的我們，教導學習知識 我們還是應該尊敬老師的。感恩老師的句子 1 感念師恩，恩澤四海，海角天涯桃李滿...
作為青少年，我們該如何培育和踐行社會主義核心價值觀政治
首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志願服務工作等平臺，努力實現自身的價值。要勇於擔當社會責任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。具體應該做...
我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,這句話用了什麼修辭手法
比喻，不是擬人啊，因為 我們 和 老師 本身就是人 我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,這句話用了擬人的修辭手法。比喻手法 把我們比做了祖國的花朵，把老師比做了辛勤的園丁 比喻 把我們比作花朵，把老師比作園丁 老師是辛勤的園丁我們是祖國的花朵採用的什麼修辭手法 打比方 有時候也寫 比喻 把老師比作園...