朱自清的《匆匆》第一自然段有什麼寫作手法

1樓：延延妹

用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡「我們的日子為什麼一去不復返呢？」看似在問，實際上表達了作者對時間逝去而無法挽回的無奈和對已逝日子的深深。

2樓：沐雨蕭蕭

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

用排比的句式描繪出生機勃勃的春景，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。作者描寫自然界的生命輪迴是為了與我們的時間一去不復返形成鮮明的對比，突出對時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。使人聯想到，許多美好的事物都可以去了再來，唯獨時間不能再來，人生短暫，告誡人們要珍惜時間。

（修辭方法：排比、對比）。

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了**呢？（修辭方法：設問）

一連串的提問，問而不答，而答案隱含其中，目的是引起人們的深思，喚起人們珍惜時間的意識，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深思念。

3樓：匿名使用者

有連續發問直接抒情的特點

朱自清的《匆匆》第一自然段有什麼寫作手法？

4樓：完顏雪市子

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

（修辭方法：排比、對比）

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了**呢？

（修辭方法：設問）

注意：全文用了十一個發問句，在整個文章結構中，巧妙地起了牽引情感的線頭作用，通過它一層緊扣一層地深化了主題。

朱自清的匆匆一文，第一自然段運用的修辭手法有：寫這段話的目的是：

5樓：康秋芹史綾

運用了反問的修辭手法

這是一個反問句，意思是說，我們來到這個世界上不能白白地走這一遭。告訴人們：時間是短暫的，時光的流逝是無情的，我們要珍惜時光，在短暫的人生道路上要有所作為

6樓：小周春燕

比喻誇張

「像一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡。」把自己八千多日子比成「一滴水」新奇的比喻，極度的誇張，和喻成大海的時間之流的浩瀚相比，而突出自己日子的「沒有聲音，沒有影子」的特點。實際上，這裡有自己日子的蹤跡，一滴水是它的具象，滴水在大海里，有它微微的聲音。

詩人竭力從視覺和聽覺上去感受它，搜尋過去的日子。可是八千多日子卻悄無聲息的「溜去」了。時間之無情，生命之短暫，使詩人不禁「頭涔涔」而「淚潸潸」了。

朱自清的匆匆認真讀匆匆一文文章第一自然段和最後一自然段在寫作上有什麼特點？

7樓：匿名使用者

朱自清的《匆匆》一文第一自然段和最後一自然段都用了「告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」這句話，在寫作上起到了首尾呼應的作用。

朱自清的匆匆在第一自然段和第四自然段表達上你發現了什麼？

8樓：匿名使用者

《匆匆》這篇課文的第一自然段，前半部分採用了排比的句式。燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了有再開的時候。後半部分採用設問的寫作手法，自問自答。

課文的第四自然段表達上的特點也是運用了排比句。

朱自清的《匆匆》第一自然段的一連串的問句,為什麼要這樣寫？

9樓：羋海霞

因為這樣寫更能突出時間的流逝，我們要珍惜的迫切性

朱自清的散文《匆匆》，第四自然段在寫法上有什麼特點？？

朱自清的《匆匆》中第一段運用了什麼句式

10樓：薄欣彤弓璞

匆匆一文中首尾照應的句子,我們的日子為什麼一去不復返呢?開頭側重（提問）,結尾側重（愛惜）