1樓：英國小巷貧民區
翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生，而微課是翻轉課堂的一個工具或者手段，學生可以通過對微課的學習進行自身的補充學習或者學習新的知識。他們是兩個體系下的東西，一個是教學理念，一個是教學工具。
一般情況下，微課只講授一兩個知識點，沒有複雜的課程體系，也沒有眾多的教學目標與教學物件，看似沒有系統性和全面性，許多人稱之為「碎片化」。但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內容的，一個微課自身仍然需要系統性，一組微課所表達的知識仍然需要全面性。
翻轉課堂譯自「flipped classroom」或「inverted classroom」，也可譯為「顛倒課堂」，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
與傳統課堂不同的是，學員在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學員之間和學員與學員之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。
2樓：夢工坊**
mooc，微課，翻轉課堂的差別
微課和翻轉課堂有什麼區別？
3樓：英國小巷貧民區
翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生，而微課是翻轉課堂的一個工具或者手段，學生可以通過對微課的學習進行自身的補充學習或者學習新的知識。他們是兩個體系下的東西，一個是教學理念，一個是教學工具。
一般情況下，微課只講授一兩個知識點，沒有複雜的課程體系，也沒有眾多的教學目標與教學物件，看似沒有系統性和全面性，許多人稱之為「碎片化」。但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內容的，一個微課自身仍然需要系統性，一組微課所表達的知識仍然需要全面性。
翻轉課堂譯自「flipped classroom」或「inverted classroom」，也可譯為「顛倒課堂」，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。
與傳統課堂不同的是，學員在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學員之間和學員與學員之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。
微課在教學中有哪些作用和意義,微課在教學中對學生起到什麼作用
學好知識得靠平時一點一滴的積累,而不能一蹴而就。教學提高學生素養特別重要,而培養學生良好的習慣是提高學生素養的重要途徑。習慣的養成並非朝夕所獲,而是長期培養有效引導的結果。那麼微課 在教學中有教學中作用呢?一 實施微課能促進學生有效 自主學習 1 提供學生 自主學習 的環境 2 能更好的滿足學生對不...
微課的特點主要有哪些，什麼是微課，微課的特點
微課 microlecture 是指運用資訊科技按照認知規律，呈現碎片化學習內容 過程及擴充套件素材的結構化數字資源。微課的特點 1 主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫外音。3 教學時間較短。5 10分鐘為宜，最少的1 2分鐘，最長不宜超過20分鐘。4 教學內容較少。突出某個學科知識點或技能點。5...
如何開發微課資源並運用於課堂教學
在課堂情境中，重要的事就是以相互信任為基礎的師生關係 與教師的態度和師生關係相比，學校裡的一切材料 裝置和場地的重要性便居於第二位了。師生關係好，彼此心理相容，教與學雙方都會沉浸在輕鬆愉悅的課堂氣氛之中。教師講解激情滿懷，生動傳神，學生學習全神貫注，興趣盎然。如何開發微課資源並運用於課堂教學 在我的...