1樓：我是大角度
微課（microlecture），是指運用資訊科技按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴充套件素材的結構化數字資源。
微課的特點：
1、主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫外音。
3、教學時間較短。5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長不宜超過20分鐘。
4、教學內容較少。突出某個學科知識點或技能點。
5、資源容量較小。適於基於移動裝置的移動學習。
6、精緻教學設計。完全的、精心的資訊化教學設計。
7、經典示範案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。
8、自主學習為主。供學習者自主學習的課程，是一對一的學習。
9、製作簡便實用。多種途徑和裝置製作，以實用為宗旨。
10、配套相關材料。微課需要配套相關的練習、資源及評價方法。
「微課」是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經過精心的資訊化教學設計，以流**形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。
它的形式是自主學習，目的是最佳效果，設計是精心的資訊化教學設計，形式是流**，內容是某個知識點或教學環節，時間是簡短的，本質是完整的教學活動。因此，對於老師而言，最關鍵的是要從學生的角度去製作微課，而不是在教師的角度去製作，要體現以學生為本的教學思想。
2樓：y神級第六人
1.微課「位微不卑」。微課雖然短小，比不上一般課程巨集大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個非常重要的教學資源。
2.微課「課微不小」。微課雖然短小，但它的知識內涵和教學意義非常巨大，有時一個短小微課比幾十節課都有用。
3.微課「步微不慢」。微課都是小步子原則，一個微課講解一兩個知識點，看似很慢，但穩步推進，實際效果並不慢。
4.微課「效微不薄」。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過不斷的微知識、微學習，從而達到大道理、大智慧。
什麼是微課，微課的特點
3樓：我是大角度
微課（microlecture），是指運用資訊科技按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴充套件素材的結構化數字資源。
微課的特點：
1、主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫外音。
3、教學時間較短。5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長不宜超過20分鐘。
4、教學內容較少。突出某個學科知識點或技能點。
5、資源容量較小。適於基於移動裝置的移動學習。
6、精緻教學設計。完全的、精心的資訊化教學設計。
7、經典示範案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。
8、自主學習為主。供學習者自主學習的課程，是一對一的學習。
9、製作簡便實用。多種途徑和裝置製作，以實用為宗旨。
10、配套相關材料。微課需要配套相關的練習、資源及評價方法。
「微課」是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經過精心的資訊化教學設計，以流**形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。
它的形式是自主學習，目的是最佳效果，設計是精心的資訊化教學設計，形式是流**，內容是某個知識點或教學環節，時間是簡短的，本質是完整的教學活動。因此，對於老師而言，最關鍵的是要從學生的角度去製作微課，而不是在教師的角度去製作，要體現以學生為本的教學思想。
4樓：短書
在網際網路時代，微課的定義有兩個。微課之所以會火？原因如下：
因為知識是個硬通貨，人對於知識乃至技能的渴求是貫穿始終的，特別是隨著社會競爭的激烈，如何提高個人能力、競爭力是眾多職場人士的關注焦點。
微課的特點：支援微課教學的平臺：
5樓：
微課的特點就在於他的和其他的地方都是不一樣的，很友誼的朋友，很有意境的。
6樓：成成
（1）教學時間較短；
（2）教學內容較少；
（3）資源容量較小；
（4）資源組成/結構/構成「情景化」；
（5）主題突出、內容具體；
（6）草根研究、趣味創作；
（7）成果簡化、多樣傳播；
（8）反饋及時、針對性強。
什麼是微課？其主要特點是什麼
7樓：匿名使用者
「微課」的主要特點：
（1）教學時間較短；
（2）教學內容較少；
（3）資源容量較小；
（4）資源組成/結構/構成「情景化」：資源使用方便。
微課的特徵有:
1.主持人講授性。主持人可以出鏡，可以話外音。
3.教學時間較短。5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長不宜超過20分鐘。
4.教學內容較少。突出某個學科知識點或技能點。
5.資源容量較小。適於基於移動裝置的移動學習。
6.精緻教學設計。完全的、精心的資訊化教學設計。
7.經典示範案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。
8.自主學習為主。供學習者自主學習的課程，是一對一的學習。
9.製作簡便實用。多種途徑和裝置製作，以實用為宗旨。
10.配套相關材料。微課需要配套相關的練習、資源及評價方法。
8樓：短書
你好，移動網際網路時代，理解微課可以從兩個方面入手。
微課將知識點密度較高的課程拆分為多個具有聯絡的課程，最明顯的特點是，一節線下課堂45分鐘，一節微課的時長可能在5-15分鐘，知識點碎片化，更容易傳播和消化，促進教育資源流動利用，線上授課打破了線下的空間和時間的限制。
班會的特點主要有什麼
9樓：無名之人
1、實用性。有教育學生的意義。
2、趣味性。班會可以讓學生放鬆，緩解壓力。
3、要內促進師生的感情。
4、給容學生更多的自主性。
5、最重要的是大家要真誠相待，共同進步。
班會的開展內容沒有一定的限制，豐富多彩的班會主題既可以是專門為解決班級存在的某個問題而召開，也可以就某項教育，如熱愛祖國、熱愛集體、團結互助、文明禮貌、助人為樂、學習心得交流、環境保護、遵紀守法等等。
10樓：艾鳶咿
1.黑板上班會主題鮮明
2.主要老師圍繞某一個話題進行教育、指導
3.班會主持人
11樓：
1、關於班級建設的，為班級管理獻計獻策2、關於守紀學習的，做一個品學兼優的學生3、關於安全衛生的，明白生命的可貴
12樓：匿名使用者
集體性、自主性、針對性
這種事考教師資格證試題的答案
13樓：54小樣
集體性，自主性，針對性
14樓：實施皮皮
集體性、針對性和自主性
15樓：匿名使用者
開會的一般比聽會的大
16樓：匿名使用者
讓大家聽你的就行了··
17樓：匿名使用者
1.主要老師圍繞某一個話題進行教育、指導
2.總結這個星期內容和打算把
18樓：嘿┌小怪獸
開學的還是一般的、如果是一般的話就應該是總結總結這個星期內容和打算把
一 什麼是微課 什麼是微課？
微課 是指按照新課程標準及教學實踐要求，以 為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點 重點難點疑點 或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。微課 的核心組成內容是課堂教學 課例片段 同時還包含與該教學主題相關的教學設計 素材課件 教學反思 練習測試及學生反饋 教。師點評等輔助性教學...
瀝青路面有何特點 主要有哪些類別
瀝青路面分類 瀝青路面的瀝青類結構層本身，屬於柔性路面範疇，但其基層除柔性材料外，也可採用剛性的水泥混凝土，或半剛性的水硬性材料。瀝青路面有多種分類方法，按集料種類不同分為 瀝青砂 瀝青土 瀝青碎 礫 石混合料等 按瀝青材料品種不同分為 石油瀝青路面 煤瀝青路面 天然瀝青路面和渣油路面。但較普遍的分...
中東的風格主要有哪些特點,英式風格主要有哪些特點
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