1樓：何秋光學前數學
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
2樓：匿名使用者
6歲兒童的數學教育題目有：數數、10以內、20以內的加減法計算題、比較大小多少等等。
怎麼教育一個6歲小孩學數學
3樓：海風教育
小學6年級
數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.
其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.
小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:
1、認真"聽"習慣.為了使教學和學習同步,教師應該讓學生集中精力在課堂上思考,專心聽老師的講課內容,對重點和難點做標記.
2、積極的"思考"習慣.積極思考教師和其他同學提出的數學問題,使他們始終處於學習活動中,這種方法對於提高成績效果明顯.
3、仔細"檢查"習慣.檢驗問題的能力是學生綜合的表達.教師應要求學生認真閱讀教材內容,學會掌握單詞,並正確理解內容,關鍵內容如、公式、規律、法則、等重要內容應經過認真審查、反覆練習,準確把握每個知識點.
4、自己"做題"的習慣.練習是學習的重要組成部分,它是學生進行對知識實踐的過程,直接反映出孩子對知識的理解.教師應教育學生理解知識,不要盲目改變他們的意見.
不受別人的影響,用自己的思維去找到答案.
5、擅長"問"習慣.俗話說:"善於提問的孩子將來才有出息.
"教師應積極鼓勵學生提問,向老師,學生、父母提問,強烈鼓勵學生設計自己的數學問題,並與他人溝通,以便他們更好地整合師生,增進同學友誼,使學生的溝通能力逐漸提高.
6、有"爭論"的習慣.討論和辯論是思考的最佳媒介.它可以在教師和學生之間形成資訊交換,讓學生在爭論中表達自己、相互啟蒙、增長知識.
7、早期"學習"習慣.從小學生的理解角度來看,為了獲得良好的學習成績,我們必須牢牢抓住預習、聽講、作業、複習四個基本環節.
8、重複"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.
4樓：何秋光學前數學
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋生活中有意識的進行數學教育
▋和孩子做親子游戲互動
▋教孩子玩做比較遊戲
▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
5樓：錦繡杜江南
6歲孩子應該是今年9月份
要上一年級吧。能做10以內的加減就很歷害了。別要求太高，讓她順其自然，強迫接受會適得其反。
你可以試著跟她玩撲克牌（挑出j-k,大小鬼不要），出牌後兩人說數牌上的數字，先說的贏。熟悉後一人出一張牌，叫出兩張的合計數。一段時間後會有進步的。
6樓：匿名使用者
1 給她測測數感
2 如果正常的話可以和她做一些遊戲，但千萬彆強迫她，不想學就不教，不想玩就不玩，這個年齡的孩子不可以強迫的
7樓：金橙果
與小孩子多玩「買東西」的遊戲，比如讓孩子當收銀員，你當顧客。。。
8樓：小怡恆
一個6歲的小孩子，他們更喜歡玩，還有的就是好奇心，小孩子好奇心很重的，你試著給她一些玩具，開始就是玩的，慢慢的，你就給她數字玩具，一個一個慢慢的給他，然後組織，拼湊。在無意中教他知識，讓孩子在快樂中學習。
9樓：
買些開動智力類的，或是做些引導，主要是引起她興趣的，這樣會解決你現在的一些問題，慢慢的也會改正過來，希望對你有效
10樓：匿名使用者
讓她慢慢地愛上數學，再教她簡單的算術。希望對你有效
11樓：匿名使用者
孩子的數學思維能力太差了，之前應該沒有進行過數學啟蒙類的教育吧？
6歲的孩子可以先培養孩子對於數的概念和認知，像你說的孩子只認識1-10的數字，那你可以慢慢培養她去認識10-20的數字！
還有就是教學的方式方法的不同會導致結果的不同！
可以通過玩遊戲的方法來進行教學，比如超市遊戲，撲克牌遊戲等！
生活中也要利用數學去解決孩子身邊發生的一些小問題，從而進行慢慢引導作用，讓孩子對於數學產生興趣！有了興趣之後再去學習就會容易很多！
還有就是培養孩子的數學思維能力，讓孩子玩一些七巧板，堆積木，歸類遊戲，拼圖等鍛鍊孩子的思維能力，讓孩子得到全面發展！
家長要是沒時間的話還是報一個專業的培訓課程會比較好，目前來說國內做得比較專業的就是火花思維了，你可以瞭解一下！
我是孩子的媽媽，今天教孩子（六歲）數學，急死我了，感覺她太笨了，教了好幾遍都不會，這麼簡單的數學題
12樓：匿名使用者
1。你認為簡單對六歲的孩子不一定簡單；要站在六歲的孩子的立場上去思考這一問題；
2。即使真的很「笨」也要慢慢來，不能急。越急，孩子越顯得「笨」。要控制好自己的情緒。可以換個人教教。讓周邊的朋友教教也可以；
3。說不定孩子是沒有興趣，不妨培養一下她的興趣。比如說在講故事中理解；遊戲中學習等；
有了興趣事情自然問題就解決了。不能老是用責怪的口氣，否則孩子沒有了興趣，那就真完了。
4。實際上你的孩子還小，才剛開始，你的方法可能不適合她，和其他有經驗的人交流一下怎麼教，可能會更好，比如，小學數學老師、鄰居孩子的家長等。
5。六歲小孩不能抽象理解，要用形象的事物來表達，更適合她。
13樓：阿笨
首先建議你先看點家庭教育的書。
其次，重在培養孩子的興趣。你這樣心急，也許好孩子也讓你給毀了。
14樓：匿名使用者
還沒上學別要求太多，先讓他去學前班適應，然後在上一年級，小學成績決定不了什麼，上初中基本是重啟步，我見過很多小學成績再中下游的上初高中成績名列前茅，當然還見過小學管的太嚴，初中叛逆更嚴重，走向壞孩子的不歸路，總之你還是順其自然吧，德育為主，不要培養考試機器，你現在發瘋的教育他只會助長他以後叛逆的程度
15樓：匿名使用者
慢慢來，你小時候也是這樣的，現在不也懂很多了嗎。耐心
16樓：泳池裡的蠍子
這麼說吧，我也是學生。教數學的話先從阿拉伯數字開始教，但是也要有點小遊戲才會有興趣。慢慢的對數學有興趣就會學得好、
17樓：匿名使用者
還是先教教基礎吧，基礎牢靠比什麼都強
18樓：wwq文庫
讓老師去教吧，教學方法很重要
19樓：你好劉婉瑩
身為父母 應該好好教啊
20樓：憶笙久澀
也許是你教的方法不對，老師有老師的方法……
怎麼給孩子講數學題裡的上下左右前後
21樓：何秋光學前數學
我國教育部頒佈的《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：
「小班幼兒應具備能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前後、裡外等方位詞。」
是不是有家長經常糾正孩子：「這隻鞋是穿在左腳上的」，「勺子放在碗裡」，「小鳥在樹上不在樹裡」等等，即便家長說了又說，孩子還會時不時犯小錯誤。
家長朋友不要著急，孩子認識方向的順序，一般是先認識上下，再前後，最後是左右。
對於小班的孩子來說，先以自身為中心來辨別方向，再逐步發展為以客體（他人或物）為中心辨別方向，是比較合理和科學的方法。
1、好孩子自己穿衣服
所以我們先從最簡單的幼兒園親子游戲「穿衣服」做起。早上給孩子穿衣服時，可以跟孩子玩遊戲：
「我們今天先穿上面的衣服好不好？快把左手伸出來吧！裡面穿超人那一件吧！」
接著再告訴孩子要穿下面的衣服了，「小褲褲我們先穿右腿吧！最後跟爸爸/媽媽一起穿左腳的襪子好不好？」
包括穿鞋子，也可以像這樣，有意識訓練孩子，給孩子梳理出基本的上下、左右、裡外等方位意識。
2、123！木頭人！
小朋友們都很崇拜軍人叔叔，可以將木頭人遊戲和軍人叔叔形象結合起來，和孩子玩特殊的「木頭人軍訓遊戲」，孩子一定很樂意配合家長玩這個遊戲。
教孩子聽口令做動作，教會孩子基本的立正、稍息後，再教他向左向右轉、向後轉以及前進後退等動作。
例如爸爸扮演壞人，媽媽吹口哨喊口令：「壞人來了，預備向左轉！向前走！
」伴隨121口令，孩子向前走，媽媽可以再喊口令：「木頭人！立正！
向右轉！」等等口令，引導孩子躲避「壞人」。
幫助孩子認識方向的同時，還能鍛鍊孩子迅速反應能力，拉近親子關係，一舉多得。
3、***
***是家長和孩子之間常玩的一個遊戲，雖然孩子藏得都很簡單，但是家長不要一下子就找到哦，會破壞遊戲的趣味性。
家長和孩子一起數完10個數以後，等孩子藏好後，家長慢慢尋找。在找的過程中，家長儘量對每一處進行準確的方位描述，包括找到孩子藏的地方：
比如 「爸爸現在在客廳中間，寶寶難道在餐桌下嗎？不對，應該在門後吧！哎呀沒有，好吧我再去我是看看，馬上就找到你了哦。」
當孩子進行尋找時，也要求孩子大聲地「實況報道」。一方面可以通過實際操作認識方位，大聲說的時候，家長也能判斷孩子到底知道多少，另外，***還很熱身哦~
4、東昇西落的太陽
等到孩子學會如何區分上下、前後和左右之後，就可以教孩子認識東西南北了。
最簡單的是以太陽為參照物，告訴孩子白天太陽從東邊升起，西邊落下；
而晚上太陽下班後就輪到月亮工作了，月亮接替太陽在西邊沒做完的工作，所以從西邊開始升起了，等到天亮月亮就走到東邊了，剛好太陽又來和月亮換班啦！
雖然是虛構的小故事，不過可以讓孩子認識東西，等孩子掌握東西后，就可以教孩子認識南北啦：
張開雙臂，左手對著東邊，右手對著西邊，那麼面對的就是南邊，背對的就是北邊了。
不過要告訴家長的是，辨認方向不要強求孩子，能在遊戲中引導是最好的，如果孩子不願意或者掌握不了也不要著急，強迫孩子必須學會，會導致孩子負面心理。所以，建議家長順其自然去引導，在生活中自然引導教育，切不可急於求成！今天這4個幼兒園親子游戲快和孩子們玩起來吧
6歲兒童教育有什麼訣竅？6歲孩子該怎麼樣教育
三 心態健康。對於孩子的教育，如果只是停留在學習上，那麼太過單一，真正一個好的教育裡，心理教育是必不可少的。只有孩子的心態健康了，才能讓孩子的成長更加的快樂，只有孩子的心態健康了，才能夠讓孩子更加長遠的發展，所以心態這一點一定要非常重視起來，否則的話當孩子的心態一旦扭曲了，那麼孩子的發展可以說是前途...
6歲兒童拔牙後注意事項有哪些
一 拔牙後應該咬緊放置在傷口處的紗布卷，半小時至1小時後再吐出。患者拔牙當天唾液中混有血色，這是屬正常現象。二 拔牙後若有活動性出血，且出血量較多，患者不必緊張，應馬上覆診，請醫生妥善處理。一般性出血，可在出血的地方放置明膠海綿或鞣酸粉 雲南白藥等，然後再咬住紗布卷30分鐘，出血即可停止。如果經過這...
學前兒童健康教育考試題目有那些,學前兒童健康教育的內容包括哪些
健康教育的內容包括以下幾個方面 人體認識與保護知識教育 體育鍛煉與健康 個人衛生和生活習慣教育 環境教育 營養教育 疾病與意外傷害的預防教育 心理健康與社會適應教育 性教育。人體的認識與保護知識教育 通過接觸常見的動物和植物，使學前兒童初步認識生物體簡單的結構和功能及其生長和發育，在此基礎上逐步地且...