1樓:匿名使用者
從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成:一是要介紹原作的篇名內回容和特點;二是根據答自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象;三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
2樓:匿名使用者
***patibility fault
3樓:匿名使用者
system are all normal.
別了,語文課讀後感怎麼寫?
4樓:林凡若雲
今天,我讀了名叫《別了,語文課》這篇課文,使我看到了男孩赤誠的愛國之心。
有一個小學生很討厭語文課,因為語文要默寫,覺得很無聊。有一次,這個小學生的母親告訴他他們即將移民,要離開中國了。他覺得很興奮,一想到不用再學習語文,他很是快樂。
然而,想到跟語文的距離越來越遠了,反而覺得以前不應該不愛語文,他覺得很慚愧。老師知道了,送了一套語文書給他,叫他不要忘記母語。
我覺得這位小學生太不應該了,我想我們中國漢字、中國語言有一種獨特的魅力。雖然現在學起來有點難,但是,等到我們真正要離開它的時候,才感到與中國語言、文字有分不開的情緣。無論我們當初是喜愛它,還是討厭它,在分離的時候,才知道它在我們的心裡紮了根。
我們將來不管生處何地,都不會忘了它。所以不要在失去時才懂得珍惜,要珍惜現在的每分每秒。我們應該愛語文,數學、英語、體育等多項對我們身心健康的科目和書籍。
同時更不能忘記自己的祖國和人民,還必須珍惜生命,成為祖國的棟樑之材。
現在許多學生為了多點時間玩,不去認真學習,複習,結果考試時,一拿到卷子就開始後悔了。後悔當初為什麼沒有認真複習呢?「哎,總是要等到睡覺前,才知道功課只做了一點點。
總是要等到考試以後,才知道該唸的書都沒有念。」這是一句《童年》的歌詞,說的就是這個意思吧。
把握今天,昨天已成為歷史,而明天還是未知。不要在不能擁有時,才感到它的珍貴!
別了,語文課讀後感怎麼寫
5樓:匿名使用者
哈哈,狠正常啊,做學生的難免會有這種看法嘛,不瞞你說,我現在也對我數學老師有同樣的看法洋 !
6樓:阿豪x弁g絾
窘牢跪求講這個的課程語言頻道
真正的運動者總是盼望比賽。如果把困難看作對自己的詛咒,就很難在生活中找到動力。恃閱
看完一本語文新閱讀的這本書讀後感怎麼寫
7樓:知道平臺行家
讀後感的寫作方法
一、 認識讀後感
讀完一篇文章或看完一部電視劇以後,全篇文章或其中的一部分內容給你留下深刻的印象,讓你感動,而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。
二、怎樣選書目
選擇你感興趣的書籍,尤其是選能從中明白一個道理或學到文中人物的精神的文章。(選寫人、寫事的文章最好)
三、通常寫法:
(1) 引用法:引用歌謠、名言。
(2) 舉例子的方法: 可舉古代事例、近現代事例,可舉身邊聽說過的、自己經歷的事情,只要事例所表達的中心與文章的中心一致即可。
可舉正例和反例,正例的作用是讓中心更明確,證明這個道理是正確的,這種品質是值得學習的。
四、結構安排:
第一段:寫清讀書的時間、書名和總的感受。(我受益匪淺。 給我留下深刻的印象......)
第二段:用三五句話概括中心思想。(先寫主要內容再寫講明的道理或人物的品質)
第三段:舉由這一道理或品質想到的正面事例(古代、現代、身邊的事例自己的事例)
第四段:舉由這一道理或品質想到的反面事例(古代、現代、身邊、自己的事例)。
第五段:發出號召、倡議。
正反事例,不要同是古代或同是現代的,最好有層次感,比如舉雷鋒的為人民服務,再舉自己的自私。
《別了,語文課》讀後感怎麼寫?
8樓:薑絲有
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、資訊傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內培訓以技能傳遞為主,時間則側重上崗前。 為了達到統一的科學技術規範、標準化作業,通過目標規劃設定、知識和資訊傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代資訊化的流程,讓員工通過一定的教育訓練技術手段,達到預期的水平提高目標,提升戰鬥力,個人能力,工作能力的訓練都稱之為培訓!
別了，語文課讀後感怎麼寫,別了，語文課讀後感怎麼寫
哈哈，狠正常啊，做學生的難免會有這種看法嘛，不瞞你說，我現在也對我數學老師有同樣的看法洋 窘牢跪求講這個的課程語言頻道 真正的運動者總是盼望比賽。如果把困難看作對自己的詛咒，就很難在生活中找到動力。恃閱 別了，語文課讀後感怎麼寫 10 今天，我讀了名叫 別了，語文課 這篇課文，使我看到了男孩赤誠的愛...
五年級語文課文風讀後感，五年級上冊語文課文第一課讀後感
在教學風這一課時我想，風在孩子們的世界裡並不陌生，現在正好是春天，春風娃娃無時不在身邊，何不藉此機會讓學生親自感受一下風娃娃的存在呢？所以，課前，我和孩子們一起在操場上與風玩耍，看一看飄揚的五星紅旗 熱電廠斜斜的煙柱 翻飛的小紙屑 舞動的柳條 這一設計，體現了語文既生活，生活既語文，讓學生感受到學習...
五年級上冊語文課文第1課和2課的讀後感
5年級上冊語文的地2單元地1課的讀後感 5額3玩問 來ghgftftyfghfhftyfy更豐富的韓國的風源格的很多輝哥呵bai呵du 呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵好好 五年級上冊語文課文第一課讀後感 最佳答案 竊讀記抄 讀後感 五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的 竊讀記 描寫的是作者小時候很窮，沒有錢...