1樓：匿名使用者
在完成任務中培養幼兒的傾聽習慣為幼兒提出有一定困難的傾聽任回務，並不是給幼兒提出的答目標越高越好，而是根據幼兒的實際情況，是他們經過努力能夠記住的問題。也就是我們平時所說的：「站著夠不著，踮起腳來夠的著」的任務。
我們要有意識的要求幼兒去傾聽，如：講故事時，「我不一定講到**停下，請你告訴我剛才我講的最後一句話是什麼，請你要認真的傾聽。」
對於幼兒來說，有意注意的培養是非常必要的，幼兒只有能夠主動地控制和集中自己的注意才能很好地完成活動目標。不僅要充分利用無意注意，並要積極發展幼兒的有意注意。對於孩子來說，注意的集中性較差，無意注意佔一定地位，能直接引起他們注意的是形象、直觀、色彩鮮豔的東西，要利用富於這些特點的****或幾何圖形或數字，通過限時競賽遊戲的方式，讓幼兒說出看到什麼？
要善於發現幼兒表現出來的優良行為，並在這些優良行為出現後立即給予積極評價、設立獎勵措施，滿足幼兒被肯定的需要，刺激強化，鞏固良好的行為。
如何培養農村小學一年級學生的良好行為習慣
1 入學第一個月，先把孩子的一些根柢習氣養好2 教會孩 子遵循校園紀律，注意安全。3 教會孩子自己的作業自己做。如，拾掇書包 文具，打掃衛生等，不要怕孩子做欠好，信賴他們。4 培養孩子的學習習氣，如打鈴馬行進教室，做課前準備，上課不講小話等5 教會孩子什麼時刻做什麼作業，如上課時刻不能吃東西 玩玩具...
如何培養一年級小學生的良好學習習慣
聽課的時候 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握 2 參與交流和互動，不要只是把自己擺在 聽 的旁觀者，而是 聽 的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答 回答問題的好處不僅僅是表現，更多...
如何培養一年級學生良好的學習習慣
答 一年級小學生好動 好問 模仿性強，所以良好習慣培養應以常規學習習慣培養為主，在培養方法上重激發慾望，反覆訓練形成習慣。一 及時提醒。在培養小學生學習習慣過程中，行之有效的提醒中是非常必要的。永續性和自控性差是一年級學生的年齡特點。為了取得更好的學習效果，教師不僅要從學生實際出發開展豐富多彩的活動...