1樓：蒼茫中的塵埃
這一組句子是抄寫「我」跟山中的「襲朋bai友」打招呼，內容du一致，結構相zhi
似，是一組排比句，同時運用擬dao人手法，把「我」和山裡的「朋友」之間的那種深情厚誼淋漓盡致地表達了出來。採用第二人稱，讀來倍感親切、熱烈。
從第三人稱變為第二人稱，讀來感覺拉近了距離，和山裡的「朋友」真正有了深情厚誼，倍感親切、熱烈。
六年級山中訪友文段中的人稱有什麼變化，這樣的變化有什麼好處?
2樓：匿名使用者
我不記得課文了我可以告訴你第一人稱是我，你就在課文中找找我，第二人稱是你，第三人稱是他。課文這樣寫讓人讀的更親切。
3樓：匿名使用者
有變化,好處是更吸引人,更突出形象
《山中訪友》文段中的人稱有什麼變化,這樣的變化有什麼好處?
4樓：許靜尹
是第二人稱，顯得作者與大自然更親近，也寫出了作者對大自然的熱愛。
5樓：路邊的波斯菊
表達出了作者和山中朋友們的親密無間
6樓：戴賜皓
第二人稱，是為了顯得作者與大自然更親近，也表達出了作者對大自然的熱愛。
山中訪友中對於山中的'朋友'作者在稱呼上有什麼變化
7樓：職業健康
答案：作者根據表達的需要,恰當地變換敘述人稱,對山中的「朋友」,作者之前用第三人稱敘述,第五自然段感情強烈了又以第二人稱稱呼,從而使情感表達得更加充分.
說明：這樣寫的好處是把山中的朋友當成了人來寫，作者運用了擬人的手法,用「朋友」稱呼山中的景物,表現了作者對它們的喜愛、與它們的親近。這樣寫更突出了作者與大自然之間的親密關係，表達了作者對大自然的喜愛之情。
仿寫山中訪友第五段，仿寫山中訪友的第五自然段用擬人句
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼 你好。翠綠的小草！你身穿綠衣裳。像給大地穿上了新裝。你好。辛勤的蜜蜂！你嗡嗡地叫著。是在開演唱會麼？你好，美麗的蝴蝶！你穿梭在百花叢中。是再舉行一場歡快的舞蹈盛會麼?你好，高達的樹木！你撐起一把巨傘。是要我停住腳步休息麼？你好。溫柔的柳樹。你甩起...
六年級語文第一課中山中訪友的第五自然段訪寫句子怎麼寫
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地給他們打招呼 你好，美麗的柳樹姑娘！你搖擺著你那修長的頭髮，是要我和你一起玩耍嗎？你好，活潑的小魚，你從水面一躍而出，是要我陪你一起游泳嗎？你好，狹窄的小路！你那平整而又挺拔的身軀擺在我眼前，讓我不忍去踩踏。你好，嬌嫩的小草！你那人見人愛的樣子，使每個人都停下...
山中訪友第五段中，山中朋友聽到作者與它們打招呼後會怎樣迴應
山泉 對呀 復對呀，好久制沒有見到你了，你bai又變年輕了嘿嘿！du 溪流 你要不要也來 zhi和我一起朗誦一首dao呢？瀑布 謝謝你的誇獎，我可是特意唱給你聽的呢！懸崖 老朋友，我這是在給人們做榜樣呢！要他們也學習一下我挺拔的身姿。白雲 你好啊！想聽我給你講講我從天空看向大地的風景嗎？雲雀 我們剛...