1樓：檸檬or柚子
山泉：對呀
復對呀，好久制沒有見到你了，你bai又變年輕了嘿嘿！du
溪流：你要不要也來
zhi和我一起朗誦一首dao呢？
瀑布：謝謝你的誇獎，我可是特意唱給你聽的呢！
懸崖：老朋友，我這是在給人們做榜樣呢！要他們也學習一下我挺拔的身姿。
白雲：你好啊！想聽我給你講講我從天空看向大地的風景嗎？
雲雀：我們剛剛在談論你呢，你果真到了！
2樓：克魯克山
大聲呼喊：''救命!''
山中訪友第五段除了文中描寫的這些朋友作者還會遇到哪些朋友有會怎樣打招呼
3樓：喬木查
山泉：對
bai呀對呀，好久沒du有見到你了，你zhi又變年輕了嘿嘿！
溪流：你要dao不要版
也來和我一起朗誦一權首呢？
瀑布：謝謝你的誇獎，我可是特意唱給你聽的呢！
懸崖：老朋友，我這是在給人們做榜樣呢！要他們也學習一下我挺拔的身姿。
白雲：你好啊！想聽我給你講講我從天空看向大地的風景嗎？
雲雀：我們剛剛在談論你呢，你果真到了！
山中訪友作者還有可能和那些朋友打招呼？要模仿課文的一樣
4樓：heart月明
你好！大樹哥哥！你挺直了腰板，堅守著崗位，是要守護我們嗎？
《山中訪友》中，山中朋友聽到作者與它們打招呼後會怎樣迴應？
5樓：喵了個
山泉：好久沒有見到你了，你又變年輕了呢！
溪流：你要來和我一起朗誦一首嗎？
瀑布：謝謝你的誇獎，我的歌聲可是特意唱給你聽的呢！
懸崖：我這是在給人們做榜樣呢！要他們也學習一下我挺拔的身姿。
白雲：你好！想聽我給你講講我從天空看向大地的風景嗎？
雲雀：我們剛剛在談論你呢，你果真到了！
作者把山中的一切都視為自己的親密朋友，並與之親切交流，字裡行間體現了「朋友」間的深情厚誼。
在作者的眼裡，這山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有著鮮活生命的人，從中我們可以體會到作者和山裡「朋友」之間那份深厚的情誼。
山中訪友 作者還可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿課文寫法 續寫一兩句話
6樓：時光慢遞
你好，大樹哥哥！你挺直了腰板,堅守著崗位,是要守護我們嗎？
你好，高大的樹木哥哥！你挺直高高的腰，是要和我比誰高嗎？
你好，蜿蜒的小路！你勾畫出曲折的圖案，是要我伴你前行嗎？
你好，青青的小草！你描繪著一幅幅風景，是請我與你欣賞嗎？
你好，徐徐的晚風！你動情的低吟，是要我與你唱和嗎？
你好，挺拔的白樺！蔥蘢的原野勾勒著你俊美的身姿，你斑駁的外衣上是在記載風情嗎？
你好，滄桑的老橋！你如一位德高望重的老人，是在這間水上眺望遙遠的親兒嗎？
你好，可愛的小鳥！你嘰嘰喳喳的吹奏樂譜，是在慶祝春天的到來嗎？
你好，晶瑩的露珠！你圓滾滾的身體趴在樹葉上，是在和樹葉哥哥說什麼悄悄話嗎？
你好，清澈的山泉！你將身體貫穿在整個山谷，是要滋潤我們嗎？
《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於2023年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。該文經全國中小學教材審定委員會2023年審定通過，入選人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書初中語文課本(07年後又編入全國通用教材六年級語文上冊的第一課《山中訪友》）。
參考資料
7樓：不隨意
仿寫參考：
你好，蜿蜒的小路！你勾畫出曲折的圖案，是要我伴你前行嗎？你好，青青的小草！你描繪著一幅幅風景，是請我與你欣賞嗎？你好，徐徐的晚風！你動情的低吟，是要我與你唱和嗎？
你好，挺拔的白樺！蔥蘢的原野勾勒著你俊美的身姿，你斑駁的外衣上似乎記載了風情。
山中訪友這一課中第五段作者訪問了幾個朋友都有誰它們各自有什麼特點
8樓：要去想
拜訪了老橋、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀特點如下；
老橋：德高望重
山泉：清涼
溪流：溪水叮咚
瀑布：飛流直下
懸崖：陡峭
白雲：悠悠
雲雀：淘氣
9樓：超級幻想無極限
在山中作者拜訪了古橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀.
課文以山中訪友為題,既是全文的構思立意之本,又是以聯想和想象構築的情境.這一獨特鮮明的表現手法凝聚,同時也能喚起讀者的猜想從而激起讀者的閱讀興趣.
10樓：匿名使用者
作者訪問了古橋，鳥兒，露珠，樹，山泉，溪流，瀑布，懸崖，白雲，雲雀，落花，落葉，石頭，山雨
作者還有可能跟山中哪些朋友打招呼
11樓：洛櫻文
你好，可愛的蝴蝶！你扇動著漂亮的衣裙，是要邀我一起跳舞嗎？
你好，美麗的野花！你在微風中頻頻點頭，是在向我問好嗎？
你好，挺拔的大樹！你撐開一把打傘，是要讓我乘涼嗎？
仿寫山中訪友第五段，仿寫山中訪友的第五自然段用擬人句
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼 你好。翠綠的小草！你身穿綠衣裳。像給大地穿上了新裝。你好。辛勤的蜜蜂！你嗡嗡地叫著。是在開演唱會麼？你好，美麗的蝴蝶！你穿梭在百花叢中。是再舉行一場歡快的舞蹈盛會麼?你好，高達的樹木！你撐起一把巨傘。是要我停住腳步休息麼？你好。溫柔的柳樹。你甩起...
山中訪友的第五自然段的人稱變化有什麼好處
這一組句子是抄寫 我 跟山中的 襲朋bai友 打招呼，內容du一致，結構相zhi 似，是一組排比句，同時運用擬dao人手法，把 我 和山裡的 朋友 之間的那種深情厚誼淋漓盡致地表達了出來。採用第二人稱，讀來倍感親切 熱烈。從第三人稱變為第二人稱，讀來感覺拉近了距離，和山裡的 朋友 真正有了深情厚誼，...
六年級語文第一課中山中訪友的第五自然段訪寫句子怎麼寫
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地給他們打招呼 你好，美麗的柳樹姑娘！你搖擺著你那修長的頭髮，是要我和你一起玩耍嗎？你好，活潑的小魚，你從水面一躍而出，是要我陪你一起游泳嗎？你好，狹窄的小路！你那平整而又挺拔的身軀擺在我眼前，讓我不忍去踩踏。你好，嬌嫩的小草！你那人見人愛的樣子，使每個人都停下...