1樓：匿名使用者
文章我沒讀過，不清楚，至於排比的好處，讓文章語言結構看起來清晰整齊，增加文章的氣勢感
第五自然段運用了什麼的修辭手法？這樣寫的好處是什麼？
2樓：匿名使用者
第五段是什麼？你需要把問題補充完整。
3樓：匿名使用者
第五自然段在**？仔細些啊！
閱讀匆匆這篇課文，第一自然段運用了排比的修辭手法和對比的寫法，其目的是什麼？
4樓：exo不偷井蓋
排比句1：於是——洗手的時候，日子從水盆
裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。排比句2：我留著些什麼痕跡呢？
我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？
走月亮地文中的第四自然段的最後一句話運用排比的修辭手法這樣寫的好處是什麼？
5樓：魔法名字不顯示
好處：排比句有節奏感,讀起來感到琅琅上口,有一股強大的氣勢,能增強文章的表達效果.深深的表達出作者對阿媽和走月亮的喜愛之情。
資料：阿媽溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息。我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！
可愛的祖國第五自然段採用了什麼的修辭手法,作用是什麼?
6樓：明天更美好
第一句是反問，下面一組是排比，還用了擬人化的寫法，從而突出我國的山河壯麗。
五年級第一課白鷺第五自然段運用了什麼修辭手法
7樓：
白鷺是一首精巧的詩，以詩作喻，首尾呼應，充分體現白鷺美的本質。作者以詩人獨特的感受，從白鷺身上捕捉到一種形象美、意境美，乃至理趣美。
《白鷺》一文真誠的筆觸描繪了白鷺的生態特徵，讚揚了尋常的事物中蘊含著內在美，隱晦地借孤獨而優美的白鷺來表達自己的政治追求。
石榴這篇課文的第四自然段用的什麼修辭手法？這樣寫的好處是？
8樓：課文你來說
用的是比喻的修辭手法。把石榴子比作瑪瑙，更形象生動地寫出了石榴的成熟飽滿。專
《石榴》課文第四自屬然段內容：
這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。
少年中國說，第一自然段主要運用了排比的修辭方法這種修辭手法在反正的作用是什麼？ 5
9樓：雨滴
排比的作用是：增強語勢，寫出了中國少年與少年中國密不可分的關係，朝氣蓬勃的少年中國需要中國少年去建設，表達了作者對中國少年的期盼，對祖國的熱愛。
讀短文《漢字的魅力》第五自然段,想想作者為什麼把漢字比作
火是文明之源，等是火，帶來光明，驅走黑暗，明智，鄉音，文字驅走思想的晦暗！想想落葉歸根，想想根，不由的想到華夏大地璀璨文明，漢字承載！英語考試都有什麼？詳細說！英語考試主要有全國英語等級考試 英語四六級考試 雅思考試 託福。全國英語等級考試，是教育部考試中心設計並負責的全國性英語水平考試體系。作為中...
仿寫山中訪友第五段，仿寫山中訪友的第五自然段用擬人句
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼 你好。翠綠的小草！你身穿綠衣裳。像給大地穿上了新裝。你好。辛勤的蜜蜂！你嗡嗡地叫著。是在開演唱會麼？你好，美麗的蝴蝶！你穿梭在百花叢中。是再舉行一場歡快的舞蹈盛會麼?你好，高達的樹木！你撐起一把巨傘。是要我停住腳步休息麼？你好。溫柔的柳樹。你甩起...
天窗這篇課文第四自然段和第五自然段的主要內容是什麼第七自然段和第六自然段
慰藉 就是安慰。在孩子們被關在黑暗的屋裡的時候，只能透過這唯一的光亮來想象外面風雨交加的世界 當孩子們被逼著去床上睡覺時，孩子們又透過這小小的天窗來想想外面的美景。正是這小小的天窗，讓孩子們在被關在黑暗的屋裡的時候 被逼著去床上睡覺時無限的想象，讓枯燥閉塞的生活變得豐富多彩。天窗是孩子們唯一的心靈寄...